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小學五年級語文下冊《夢想的力量》教學設計

　　教學目標：

小學五年級語文下冊《夢想的力量》教學設計

　　1、憑借初讀，了解 “瑞恩的夢想是什么，是怎么實現(xiàn)的”，能概括地表述。

　　2、自主探究，從“激勵自己、感化他人、帶去幸福”這三個方面感受夢想的力量是無比巨大的。

　　3、通過比較，了解在列舉選材時，只有關(guān)注全面性才更有說服力。

　　4、整合專題，認識給文章命題的方法。

　　教學重點：

　　了解故事，體會瑞恩的品質(zhì)，領(lǐng)悟作者的表達方法。

　　教學難點：

　　感受“夢想”的影響力。

　　課時安排：

　　1課時

　　教學過程：

　　一、揭示課題，簡介背景。

　　1、談話回顧，揭示新課。

　　A、同學們，自從習提出了“中國夢”的偉大設想之后，有一個詞常常掛在中國人的嘴邊——正能量，你聽說過嗎？那種使人正直善良，樂觀堅強。積極向上的精神力量。今天，我們將走進加拿大小男孩瑞恩的愛心故事，感受一種正能量，《夢想的力量》。

　　B、板書、齊讀《夢想的力量》。

　　2、補充資料，了解背景

　　A、故事中的非洲是一個非常干旱的地方，長期缺水，而烏干達安德魯?shù)倪@個小村莊更是嚴重缺水，據(jù)說，離他們最近的一處水源也是遠在5公里之外的一個池塘，池塘里僅存的一點兒水中卻爬滿著各種寄生蟲，這樣的水卻是村民們唯一賴以活命的生活用水。他們的身體狀況我們可想而知。所以，那里的很多孩子都腆著大大，硬硬的肚子，上面青筋暴起，為什么？因為他們的腸道里充滿了各種各樣的寄生蟲。很多孩子不到5歲就離開了人世…….

　　B、聽到這樣的事，你想到了什么？想說些什么？

　　C、當六歲的瑞恩從老師口中，從書中了解到這一切后，他有了一個夢想，連他媽媽都不相信的夢想。

　　二、初讀課文，概覽“夢想”

　　1、快速瀏覽課文，劃找描寫瑞恩夢想的句子。

　　瑞恩的夢想到底是什么呢？課文中有兩句話直接告訴了我們。請同學們快速瀏覽課文，找到這兩個句子，了解瑞恩的夢想。

　　2、匯報：我要給非洲的孩子挖一口井，好讓他們有干凈的水喝；

　　我要讓非洲的每一個人都能喝上干凈的水。

　　3、讀著這兩句話，你有什么發(fā)現(xiàn)？

　　4、瑞恩的夢想實現(xiàn)了嗎？文中哪個自然段告訴我們了？（十七：2001年3月，“瑞恩的井”基金會正式成立。一年以后，“瑞恩的井”基金會已經(jīng)為非洲的8個國家打了30口水井。）

　　過渡：短短的兩年時間瑞恩的夢想變成了現(xiàn)實，在這兩年的時間內(nèi)，瑞恩經(jīng)歷了怎樣的不平凡之路，他的夢想又是如何實現(xiàn)的？

　　5、憑借讀書卡，梳理“瑞恩的夢想實現(xiàn)之路”。

　　瑞恩的夢想是如何一步一步實現(xiàn)的呢？哪些自然段進行了描寫？

　　實現(xiàn)夢想的步驟

　　所在自然段

　　第一步：掙足70元錢1-6

　　第二步：掙足2000元錢7-10

　　第三步：籌錢買個鉆井機11-13

　　第四步：打出第一口井14-16

　　最后：打出30口井17

　　三、板塊探究，感悟“夢想的力量”

　　為什么說夢想的力量是無比巨大的？這是我們這節(jié)課中需要研究的重點問題。請同學們再次默讀課文，看看哪些句子或者哪些自然段讓你感受到了夢想的力量是巨大的，把它畫下來。試著在旁邊寫上你的感觸。

　　1、生再次默讀課文，自主劃找、品讀、批注感悟

　　2、為什么說夢想的力量是巨大的呢？下面我們一起交流，一點一點地說，盡量用我們找到的句子說話。

　　【板塊一】激勵自己

　　預設一：瑞恩的第一項工作是為地毯吸塵。哥哥和弟弟都出去玩了，瑞恩干了兩個多小時。媽媽“驗收”后，往餅干盒里放了兩元錢。幾天后，全家人去看電影，瑞恩一個人留下來擦了兩個小時窗子，又掙了兩元錢。爺爺知道了瑞恩的夢想，雇他去撿松果；暴風雪過后，鄰居們請他去幫忙撿落下的樹枝；考試取得好成績，爸爸給了他獎勵……瑞恩把得到的所有錢，都放進了那個餅干盒里。

　　1、為什么說這段話體現(xiàn)了夢想的力量是巨大的？

　　2、快速地圈一圈，瑞恩一共做了哪幾件事？（吸塵、擦窗、撿松果、撿樹枝、

　　考好成績得獎勵）

　　3、點撥：就這樣，瑞恩堅為實現(xiàn)“掙足70元錢”這個夢想不懈努力著。同學們，這是瑞恩為了掙足70元錢做的所有事嗎？其他的事寫在哪里？（省略號里）。想一想，瑞恩還有可能在做什么事情？為什么不把這些事都羅列出來呢？

　　4、比較：：假如選擇“瑞恩掃地、洗碗、擦窗、洗衣服、洗襪子”這幾件事來寫好不好？（只有選擇不同類型的典型事例，才會使文章更具說服力）

　　5、小結(jié)：如果不是因為有了這個夢想，瑞恩可能跟你們一樣，衣來伸手飯來張口。

　　有了夢想，就會不斷激勵自己，做很多平時不做，或者堅持不下來的事情。可見夢想的

　　力量真的很大！它可以“激勵自己”。

　　【板塊二】感化他人

　　是的，夢想的力量激勵著瑞恩，但是，實現(xiàn)夢想需要的錢越來越多，僅靠一個人的力量是遠遠不夠的？還有很多的人在為瑞恩的夢想添磚加瓦，這些人為什么要幫助瑞恩？（被他的夢想所感動），這就是夢想的力量。

　　1、你從哪里可以感受到夢想還可以“感化他人”？

　　瑞恩的夢想打動了哪些人？他們都為這個做了什么貢獻？

　　2、生結(jié)合句子談感受。

　　3、拓展想象：讀著25這個數(shù)字，讀著“源源不斷的捐款”這些字眼，你能想象到哪些捐款的故事呢？

　　4、補充閱讀：了解捐款背后的故事；談感受。

　　美國德克薩斯的一個小女孩兒，聽了瑞恩的故事后，寄來了17美元，她在信中寫道：我為瑞恩感動。我也想去幫助別人。我把自己的頭發(fā)賣掉了。但愿這些有用。一個叫珍妮絲的18歲女孩兒放棄了去聽后街男孩的演唱會。而她已為此攢了7年錢。

　　5、引導學生小結(jié)：數(shù)不清的人因為這個夢想而感動，獻出自己的一份力，來為瑞恩的夢想添磚加瓦。所以說，夢想的力量真大，它不僅可以——激勵自己，還可以——感化他人。

　　【板塊三】帶去幸福

　　1、過渡：經(jīng)過瑞恩和各地朋友的努力，夢想終于實現(xiàn)了。瑞恩的第一口井終于打出來了。夢想的實現(xiàn)又為人們帶來了什么呢？趕快到課文中去找一找。（帶來了健康、快樂、幸福生活、生命等）

　　2、補充閱讀：“瑞恩的井”在安格魯社區(qū)投入使用兩年多，附近的家庭陸續(xù)遷移進來，這個地區(qū)的人口和入學率有了驚人的增長。孩子們不用再每天花幾個小時到很遠的地方去背水，他們都開始上學讀書；婦女們也不用整天為全家的吃水奔波，她們開始有時間種地，或者做些小買賣。到2002年春季，安格魯小學里已經(jīng)有了1250名學生，還有了300名中學生。清潔的水源對地區(qū)經(jīng)濟產(chǎn)生了很大影響。糧食和肉類市場擴大了，當?shù)剞r(nóng)民的收入提高了，居民大量遷入，為企業(yè)生產(chǎn)提供了更多的工人。

　　3、引導學生小結(jié)：夢想，可以拯救生命，給人們帶去希望帶去幸福，夢想的力量真大呀！水是生命之源，為了讓非洲的人們喝上干凈的水，瑞恩說他將為此工作到爸爸那個年紀。這是2003年瑞恩參加中央電視臺“實話實說”節(jié)目時說的一句話。2013年世界水日322主題是“水合作”。我想，水合作就是世界的合作，水資源問題是我們?nèi)祟惷媾R的問題。節(jié)約用水，人人有責！

　　四、關(guān)注課題，體會夢想的力量

　　1、領(lǐng)悟命題方法

　　同學們，在這個感動著我們的課文專題里，“再見了親人”這句依依不舍的話語縈繞的我們耳畔，用這句簡短的話做題目，點明主題，給人印象深刻；“金色的魚鉤”這么平常的小事物上活在那位老班長。用它做題目，我們總會想起那硬咽下去的魚骨頭，想起那鮮美的魚湯，當然，更會牢記心中只有傷病的戰(zhàn)士沒有自己的老班長；；而“橋”則是洪水來臨時小村莊唯一的活路，是老漢這位黨支部書記把生的希望留給別人的具體體現(xiàn)，用它做題目，我們忘不了這生命之橋。而今天這課書，說的其實就是瑞恩的愛心，和“瑞恩的井”基金會，為什么不用他們做題目呢？作者江菲想讓我們記住的是什么？是一種力量！是的，夢想的力量！

　　2、師生說夢想感悟

　　A、老師示范說

　　夢想就是目標，有目標就要有行動。有行動就要能堅持。

　　夢想有多大，舞臺就有多大！

　　B、鼓勵學生說。

　　……

　　板書設計：

　　夢想的力量

　　激勵自己

　　感化他人

　　帶去幸福

　　教學反思：