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三年級(jí)上冊(cè)語文口語交際·習(xí)作·語文園地四教學(xué)設(shè)計(jì)
口語交際·習(xí)作·語文園地四
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1.利用查字典的方法識(shí)字，在發(fā)現(xiàn)中學(xué)習(xí)多音字。
2.積累ABAC式詞語。
3.發(fā)現(xiàn)引用人物對(duì)話的三種不同形式。
4.讀讀背背，積累俗語。
5.了解自己或他人名字的含義。
6.看圖，續(xù)寫故事。
【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】
1.識(shí)字、積累詞語。
2.正確運(yùn)用人物的對(duì)話。
3.續(xù)寫故事。
【學(xué)前準(zhǔn)備】
1.了解自己或他人名字的含義。（學(xué)生）
2.相關(guān)的內(nèi)容課件。（教師）
【課時(shí)安排】3課時(shí)
【教學(xué)過程】
第一課時(shí)
�。ǹ谡Z交際：名字里的故事）
一、猜姓名，揭題。
1.教師導(dǎo)語：同學(xué)們，認(rèn)識(shí)老師嗎？你們是怎么稱呼我的？那你們知道我叫什么名字嗎？
2.教師引導(dǎo)：知道老師為什么叫這個(gè)名字嗎？猜猜看？（生回答）
告訴你們，我這個(gè)名字是媽媽取的，因?yàn)槲页錾谇锾�，秋天是個(gè)豐收的季節(jié)，碩果累累呀，所以我名字里就有“碩”字，爸媽希望我收獲滿滿。
3.同學(xué)們，你們的名字里有什么故事，把你從父母那了解的情況和大家交流一下吧！
二、介紹自己名字的含義。
1.教師出示說話要求：①說說姓什么，叫什么；②說清楚是哪個(gè)字；③名字是誰取的？為什么取這個(gè)名字？
2.小組交流。
3.指名說說自己名字的來歷。
三、拓展練習(xí)。
1.你知道王昊、謝婉瑩這兩個(gè)人嗎？她們其實(shí)就是月亮姐姐和冰心奶奶，后面的名字是根據(jù)她們的職業(yè)、愛好取的昵稱或筆名。
2.假如讓你給自己取個(gè)昵稱，你會(huì)取什么名呢？（同桌交流）
四、課堂小結(jié)。
同學(xué)們，這節(jié)課，我們知道了自己名字的來歷，原來小小的名字里還有大學(xué)問呢。
第二課時(shí)
�。�(xí)作:續(xù)寫故事）
一、直奔主題。
1.學(xué)生觀察文中的三幅圖，了解每幅圖畫的內(nèi)容。
2.把三幅圖連起來想一想，講了一件什么事？接下來還會(huì)發(fā)生什么事呢？
二、學(xué)生交流。
第一幅圖中，李曉明聽到班上的小文和琪琪都在高興地談?wù)撟约哼^九歲生日時(shí)的情景。
第二幅圖中，李曉明一人坐在教室里，想到自己也快過生日了，但是自己的爸爸媽媽都在外地工作……
從畫面中可以看出他很傷心。
第三幅圖中，老師和小文一起商量，一起給李曉明過生日的事。
第四幅圖中，老師和同學(xué)們?yōu)槔顣悦鲬c祝生日，給他的驚喜吧！
（學(xué)生自由發(fā)表意見，說說第四幅圖的內(nèi)容）
三、學(xué)生習(xí)作。
把這四幅圖的內(nèi)容連起來，寫一個(gè)完整的故事，還要加個(gè)題目喲！
四、點(diǎn)評(píng)。
指名讀自己的習(xí)作，老師及同學(xué)們進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
第三課時(shí)
（語文園地）
一、交流平臺(tái)。
1.讀書時(shí)，預(yù)測(cè)后面的內(nèi)容的好處：
�。�1）能更好地理解文章的意思；
�。�2）讀得更細(xì)致，注意更多的細(xì)節(jié)。
2.列舉生活中做事有預(yù)測(cè)的好處：
去商場(chǎng)買東西，先預(yù)測(cè)所買東西是哪一類，再去同類區(qū)尋找，這樣節(jié)約時(shí)間。
二、識(shí)字加油站。
1.查字典識(shí)字。
�。�1）回顧查字典的三種方法：音序查字法；部首查字法；數(shù)筆畫查字法；
�。�2）交流每種查字典方法應(yīng)注意的事項(xiàng)。
2.學(xué)生用字典查找?guī)c(diǎn)的字。
三、詞句段運(yùn)用。
1.讀詞語，區(qū)分多音字的讀音。
�。�1）學(xué)生自讀詞語。
（2）給帶點(diǎn)的字注音。
假jiǎ(假扮）（假裝）
jià（假期）（假日）
幾jī（幾乎）（茶幾）（窗明幾凈）
jǐ(幾百）
中zhōnɡ（中間）
zhnɡ（中毒）（中獎(jiǎng)）（猜中）
處chǔ（處罰）（處分）（處理）
chù（到處）
（3）學(xué)生再讀詞語。
2.讀成語，說發(fā)現(xiàn)。
�。�1）學(xué)生自讀。
�。�2）交流發(fā)現(xiàn)：三組都是ABAC式的成語，每組中的成語第一個(gè)和第三個(gè)字相同。
�。�3）學(xué)生列舉類似的成語。
3.學(xué)會(huì)引號(hào)的正確用法。
�。�1）學(xué)生讀三句話。
�。�2）說說自己的發(fā)現(xiàn)：三組句子都是引用人物的語言，提示語的位置不同，引號(hào)的用法也不同。
�。�3）學(xué)生舉例。
四、日積月累。
1.學(xué)生自讀諺語。
2.交流自己的理解。（團(tuán)結(jié)起來力量大）
3.學(xué)生熟讀、背誦。
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