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基本經(jīng)濟(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)（通用5篇）
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，就不得不需要編寫教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)以計(jì)劃和布局安排的形式，對怎樣才能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行創(chuàng)造性的決策，以解決怎樣教的問題。我們應(yīng)該怎么寫教學(xué)設(shè)計(jì)呢？下面是小編為大家收集的基本經(jīng)濟(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)（通用5篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
基本經(jīng)濟(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)1
教學(xué)準(zhǔn)備
教學(xué)目標(biāo)
�。ㄒ唬┲R目標(biāo)
1、識記社會主義市場經(jīng)濟(jì)的含義，宏觀調(diào)控的目標(biāo)、手段
2、理解社會主義市場經(jīng)濟(jì)的基本特征。
3、運(yùn)用所學(xué)知識，聯(lián)系實(shí)例，說明社會主義宏觀調(diào)控的優(yōu)勢。
（二）能力目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生辨證的、全面的認(rèn)識問題的能力，針對事實(shí)說明問題的能力，正確分析、觀察社會經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的能力和調(diào)查研究能力。
（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
通過本框?qū)W習(xí)，讓學(xué)生感受社c會主義制度的優(yōu)越性，堅(jiān)定社會主義信念。
教學(xué)重難點(diǎn)
社會主義市場經(jīng)濟(jì)的基本特征
教學(xué)工具
課件
教學(xué)過程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入新課
教師活動：引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)市場經(jīng)濟(jì)的基本含義及其優(yōu)缺點(diǎn)，思考我國的社會主義市場經(jīng)濟(jì)是否具有這些特點(diǎn)？它與其他國家的市場經(jīng)濟(jì)是否完全一樣？
學(xué)生活動：積極思考，展開討論。
教師引導(dǎo)：既然是市場經(jīng)濟(jì)，我國的市場經(jīng)濟(jì)肯定有市場經(jīng)濟(jì)的一般特征，由于它是同我國的社會經(jīng)濟(jì)制度聯(lián)系在一起的，也一定具有我國的特點(diǎn)。下面我們就認(rèn)識一下我國的社會主義市場經(jīng)濟(jì)。
（二）進(jìn)行新課
一、社會主義市場經(jīng)濟(jì)的基本特征
1、什么是社會主義市場經(jīng)濟(jì)
社會主義市場經(jīng)濟(jì)是使市場在國家宏觀調(diào)控下起基礎(chǔ)性配置作用的經(jīng)濟(jì)。
社會主義市場經(jīng)濟(jì)是同社會主義基本制度結(jié)合在一起的，既有市場經(jīng)濟(jì)的共性，由于自己的鮮明特征。請同學(xué)們閱讀教材97頁“專家點(diǎn)評”，熟悉一下市場經(jīng)濟(jì)配置資源的共性特征。
學(xué)生活動：閱讀教材，積極思考
教師點(diǎn)撥：共性特征概括為：經(jīng)濟(jì)關(guān)系市場化，企業(yè)行為自主化，宏觀調(diào)控間接化，經(jīng)濟(jì)運(yùn)行法制化。我國的市場經(jīng)濟(jì)除了具有這些共性外，還有自己的特點(diǎn)。
2、基本特征
�。�1）堅(jiān)持公有制主體地位
我國的社會主義經(jīng)濟(jì)制度是以公有制為主體的，社會主義市場經(jīng)濟(jì)就是建立在公有制為主體的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)之上的。這是我國社會主義市場經(jīng)濟(jì)的基本標(biāo)志。
（2）以共同富裕為根本目標(biāo)
我國社會主義的國家性質(zhì)決定了，實(shí)現(xiàn)共同富裕，防止兩極分化，是發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟(jì)的根本目標(biāo)。實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)必須允許和鼓勵(lì)一部分地區(qū)和個(gè)人通過誠實(shí)勞動、合法經(jīng)營先富起來，然后帶動大家實(shí)現(xiàn)共同富裕。
教師活動：大家知道，我國在實(shí)施西部大開發(fā)戰(zhàn)略中，安排了許多基礎(chǔ)工程項(xiàng)目，京九鐵路、南昆鐵路、三峽工程、南水北調(diào)、西電東送、西氣東輸?shù)鹊取Ｕ埻瑢W(xué)們想一想，國家為什么能夠開展這些工程項(xiàng)目？它的根本目的是什么？
學(xué)生活動：積極思考，發(fā)表見解
教師點(diǎn)撥：因?yàn)楦母镩_放、市場經(jīng)濟(jì)促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展，東部地區(qū)率先富裕起來，國家的財(cái)政收入大幅度增加，國家有能力支持西部開發(fā)。這些工程的開工，帶動了西部地區(qū)發(fā)展，為更多的地區(qū)和人民擺脫貧困，走向共同富裕奠定了基礎(chǔ)。同時(shí)它也說明，社會主義國家更有能力對市場經(jīng)濟(jì)進(jìn)行宏觀調(diào)控，這是我國市場經(jīng)濟(jì)的有一個(gè)特征。
�。�3）能夠?qū)嵭袕?qiáng)有力的`宏觀調(diào)控
教師活動：請同學(xué)們想一想，我們國家為什么能夠?qū)嵭袕?qiáng)有力的宏觀調(diào)控？其他國家的市場經(jīng)濟(jì)有沒有宏觀調(diào)控？
學(xué)生活動：積極思考，發(fā)表見解
教師點(diǎn)撥：現(xiàn)代市場經(jīng)濟(jì)中雖然都有宏觀調(diào)控，但是社會主義市場經(jīng)濟(jì)的做的更好、更有效。因?yàn)樯鐣髁x市場經(jīng)濟(jì)是同社會主義基本制度結(jié)合在一起的，能把社會主義基本制度的優(yōu)勢同市場經(jīng)濟(jì)的優(yōu)勢結(jié)合起來，把人民的當(dāng)前利益與長遠(yuǎn)利益、局部利益與整體利益結(jié)合起來，更好的發(fā)揮計(jì)劃和市場兩種手段的長處，充分發(fā)揮社會主義制度能夠集中力量辦大事的優(yōu)勢，使國家的宏觀調(diào)控做的更有效，這是私有制條件下無法辦到的。
我國社會主義市場經(jīng)濟(jì)是怎樣進(jìn)行宏觀調(diào)控的？下面我們就學(xué)習(xí)這方面的知識。
二、加強(qiáng)宏觀調(diào)控
1、加強(qiáng)宏觀調(diào)控既是彌補(bǔ)市場調(diào)節(jié)的不足的需要，更是由我國的社會主義性質(zhì)決定的。
2、宏觀調(diào)控及其主要目標(biāo)
宏觀調(diào)控是指國家綜合運(yùn)用各種手段對國民經(jīng)濟(jì)進(jìn)行的調(diào)節(jié)和控制。
我國宏觀調(diào)控的主要目標(biāo)：促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長，增加就業(yè)，穩(wěn)定物價(jià)，保持國際收支平衡。
3、宏觀調(diào)控的主要手段
（1）經(jīng)濟(jì)手段
經(jīng)濟(jì)手段就是國家運(yùn)用經(jīng)濟(jì)政策和計(jì)劃，通過對經(jīng)濟(jì)利益的調(diào)整來影響和調(diào)節(jié)經(jīng)濟(jì)活動的措施。
教師引導(dǎo)：請同學(xué)們想一想，國家可以采用哪些經(jīng)濟(jì)政策調(diào)節(jié)經(jīng)濟(jì)活動？
學(xué)生活動：積極思考、發(fā)言。貨幣政策、財(cái)政政策、產(chǎn)業(yè)政策等等
教師總結(jié)：經(jīng)濟(jì)手段的內(nèi)容十分廣泛，常見的有財(cái)政稅收政策、貨幣政策，如通過稅收政策調(diào)整，調(diào)節(jié)收入分配。通過發(fā)行國債、調(diào)整財(cái)政收支方向等引導(dǎo)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行。通過調(diào)整存貸款利率影響經(jīng)濟(jì)運(yùn)行等等。大家課下可以搜集一下這方面的具體材料進(jìn)行分析。
（2）法律手段
法律手段是指國家通過制定和運(yùn)用經(jīng)濟(jì)法規(guī)來調(diào)節(jié)經(jīng)濟(jì)活動的手段。國家通過經(jīng)濟(jì)立法規(guī)范經(jīng)濟(jì)活動參與者的行為，調(diào)整社會經(jīng)濟(jì)關(guān)系；通過經(jīng)濟(jì)司法活動，保證經(jīng)濟(jì)合同、經(jīng)濟(jì)政策的執(zhí)行，打擊經(jīng)濟(jì)犯罪行為。
教師點(diǎn)撥：請同學(xué)們課下查找我國的經(jīng)濟(jì)法規(guī)，列舉依法查處的經(jīng)濟(jì)案例，并分析說明它們對保證經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展的重要性。
（3）行政手段
行政手段就是國家通過行政機(jī)構(gòu)，采取帶有強(qiáng)制性的行政命令、指示、規(guī)定等措施，來調(diào)節(jié)和管理經(jīng)濟(jì)的手段。如：國家通過工商政府行政機(jī)構(gòu)檢查、監(jiān)督市場經(jīng)濟(jì)活動，維護(hù)正常的市場秩序，通過行政命令、指示控制固定資產(chǎn)投資規(guī)模，控制物價(jià)漲落等等。
教師活動：請同學(xué)們看教材98頁“禽流感”材料，思考國家在這里運(yùn)用了什么手段調(diào)控經(jīng)濟(jì)活動的。
學(xué)生活動：認(rèn)真閱讀，積極思考。
教師點(diǎn)撥：對疫區(qū)進(jìn)行封鎖屬于行政手段，對疫區(qū)養(yǎng)殖戶進(jìn)行經(jīng)濟(jì)補(bǔ)貼屬于經(jīng)濟(jì)手段，對違反規(guī)定者追究法律責(zé)任屬于法律手段�？梢�，國家在處理一些經(jīng)濟(jì)問題時(shí)，往往是綜合運(yùn)用各種手段，而不是孤立的用某種手段調(diào)控經(jīng)濟(jì)的。
4、國家的宏觀調(diào)控以經(jīng)濟(jì)手段和法律手段為主，輔之必要的行政手段，充分發(fā)揮宏觀調(diào)控手段的總體功能。
教師活動：請同學(xué)們思考，宏觀調(diào)控為什么以經(jīng)濟(jì)手段和法律手段為主，行政手段為輔？
學(xué)生活動：認(rèn)真閱讀，積極思考。
教師總結(jié)：社會主義市場經(jīng)濟(jì)是使市場在國家宏觀調(diào)控下起基礎(chǔ)性配置作用的經(jīng)濟(jì)，充分發(fā)揮市場基礎(chǔ)性調(diào)節(jié)作用，就必須主要靠經(jīng)濟(jì)手段、法律手段，而不是行政手段。
�。ㄈ┱n堂總結(jié)、點(diǎn)評
這節(jié)課我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)了社會主義市場經(jīng)濟(jì)的有關(guān)知識，知道了社會主義市場經(jīng)濟(jì)的基本特征，以及國家宏觀調(diào)控的含義、目標(biāo)和主要手段。這對于我們在經(jīng)濟(jì)生活中正確地認(rèn)識我國市場經(jīng)濟(jì)的性質(zhì)和作用，理解國家宏觀調(diào)控的措施及意義，增強(qiáng)社會主義優(yōu)越感和民族自強(qiáng)意識，自覺投身現(xiàn)代化建設(shè)等將有重大指導(dǎo)作用。
�。ㄋ模⿲�(shí)例探究
[例1]載人航天是一項(xiàng)規(guī)模宏大的系統(tǒng)工程，涉及眾多科技領(lǐng)域和許多地區(qū)與部門。我國“神舟五號”載人飛船的發(fā)射成功充分說明（）
A、社會主義國家能集中力量辦大事
B、市場經(jīng)濟(jì)能有效實(shí)現(xiàn)資源的優(yōu)化配置
C、堅(jiān)持公有制為主體是我國市場經(jīng)濟(jì)的基本標(biāo)志
D、宏觀調(diào)控是社會主義市場經(jīng)濟(jì)的基本特征
答案：A
[例2]從事食品經(jīng)營，必須取得國家衛(wèi)生部門的衛(wèi)生許可證；從事藥品經(jīng)營，醫(yī)藥行政部門的特別許可證；從事工商經(jīng)營，必須有工商行政部門的營業(yè)證。這是國家運(yùn)用什么宏觀調(diào)控手段管理經(jīng)濟(jì)（）
A、經(jīng)濟(jì)手段B、法律手段C、道德手段D、行政手段
答案：D
[例3]社會主義市場經(jīng)濟(jì)區(qū)別于資本主義市場經(jīng)濟(jì)的特征是（）
�。�1）堅(jiān)持以公有制為主體（2）有國家的宏觀調(diào)控（3）以共同富裕為根本目標(biāo)（4）以市場調(diào)節(jié)為基礎(chǔ)（5）能更好的發(fā)揮計(jì)劃和市場兩種手段的長處
A.（1）（2）（3） B.（1）（2）（3）（4）
C.（1）（3）（5） D.（1）（2）（3）（4）（5）
答案：C
[例4] 中國人民銀行決定，2004年10月29日起上調(diào)金融機(jī)構(gòu)存貸款基準(zhǔn)利率，一年期存款基準(zhǔn)利率上調(diào)0.27個(gè)百分點(diǎn)，由現(xiàn)行的1.98%提高到2.25%，一年期貸款基準(zhǔn)利率上調(diào)0.27個(gè)百分點(diǎn)，由現(xiàn)行的5.31%提高到5.58%。這是中國九年來首度加息。這一材料表明（）
A、國家運(yùn)用經(jīng)濟(jì)手段調(diào)節(jié)經(jīng)濟(jì)
B、國家運(yùn)用行政手段調(diào)節(jié)經(jīng)濟(jì)
C、金融活動不應(yīng)發(fā)揮市場調(diào)節(jié)作用
D、國家用法律手段管理金融活動
答案A
課余作業(yè)
討論：聯(lián)系經(jīng)濟(jì)生活中國家宏觀調(diào)控的實(shí)例，討論應(yīng)如何認(rèn)識和理解國家各種宏觀調(diào)控手段的綜合運(yùn)用，對國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的意義。
課后小結(jié)
學(xué)了這節(jié)課，你有什么收獲？
課后習(xí)題
完成課后練習(xí)題。
板書
社會主義市場經(jīng)濟(jì)
基本經(jīng)濟(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)2
一．教材地位分析
《什么是經(jīng)濟(jì)效益》這一課內(nèi)容在整本教材中處于非常重要的地位，起著關(guān)鍵的連接點(diǎn)的作用。消費(fèi)問題歸根結(jié)底取決于生產(chǎn)的發(fā)展，而各行各業(yè)的生產(chǎn)追求的目標(biāo)就是經(jīng)濟(jì)效益，所以一定要讓學(xué)生明白提高經(jīng)濟(jì)效益的重要性。而后面涉及到的分配制度、市場經(jīng)濟(jì)、宏觀調(diào)控、開放政策等都是從不同的角度來為提高經(jīng)濟(jì)效益這一目標(biāo)服務(wù)的。所以這一課內(nèi)容是教材的關(guān)鍵點(diǎn)和連接點(diǎn)。
二．教學(xué)目標(biāo)
1．認(rèn)知目標(biāo)：通過教學(xué)使學(xué)生了解經(jīng)濟(jì)效益和提高經(jīng)濟(jì)效益的概念，了解微觀經(jīng)濟(jì)效益和宏觀經(jīng)濟(jì)效益的關(guān)系，明確提高經(jīng)濟(jì)效益的前提和關(guān)鍵，認(rèn)識到注重經(jīng)濟(jì)效益，提高經(jīng)濟(jì)效益的重要性。
2．能力目標(biāo)：通過教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生觀察問題，調(diào)查研究分析社會現(xiàn)象的能力；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。
3．情意目標(biāo)：通過教學(xué)使學(xué)生能關(guān)注國內(nèi)外大事，關(guān)心社會經(jīng)濟(jì)，周邊環(huán)境，確立效益觀念，樹立正確的成才觀。
三．教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1． 重點(diǎn)：提高經(jīng)濟(jì)效益的重要性。因?yàn)檎J(rèn)識到重要性才能理解落實(shí)到具體行動，理解并支持有利于經(jīng)濟(jì)效益提高的途徑、方法、方針和政策等，教材中的可持續(xù)發(fā)展和宏觀、微觀問題都是為了從長遠(yuǎn)的，全局的角度提高經(jīng)濟(jì)效益。
2．難點(diǎn)：微觀經(jīng)濟(jì)效益和宏觀經(jīng)濟(jì)效益的'關(guān)系。因?yàn)樯婕暗胶芏嗌鐣F(xiàn)實(shí)問題，需要引導(dǎo)學(xué)生正確的認(rèn)識理解。
四．教法和學(xué)法
借助多媒體教學(xué)手段，采用問題導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式，通過學(xué)生課前閱讀、社會調(diào)查，課內(nèi)在老師引導(dǎo)下思考、討論、回答、質(zhì)疑，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1． 具體教法：問題導(dǎo)學(xué)研究模式
2． 學(xué)法：課前閱讀法、社會討論法、問題討論法
3． 教學(xué)手段：多媒體，實(shí)物投影儀
五．教學(xué)程序
先通過直觀的有現(xiàn)實(shí)意義的大家都熟知的環(huán)球樂園的事例導(dǎo)入，然后重點(diǎn)分析經(jīng)濟(jì)效益的含義，兩種經(jīng)濟(jì)增長方式的不同后果，可持續(xù)發(fā)展的意義三個(gè)問題，層層遞進(jìn)讓學(xué)生明確提高經(jīng)濟(jì)效益的重要性。第二個(gè)問題由于第一個(gè)問題的詳細(xì)分析，它的理論知識已經(jīng)淺顯易見了。所以通過學(xué)生的課前社會調(diào)查報(bào)告在課內(nèi)的交流、匯報(bào)、展示，引出提高經(jīng)濟(jì)效益的兩方面要求，強(qiáng)調(diào)其前提和關(guān)鍵是產(chǎn)品符合社會需要。這一環(huán)節(jié)以學(xué)生活動為主，重在學(xué)生的參與和引導(dǎo)學(xué)生推導(dǎo)新知識。微觀經(jīng)濟(jì)效益和宏觀經(jīng)濟(jì)效益則以學(xué)生熟知的典型事例與書本知識相結(jié)合來解釋這一難點(diǎn)。最后呼應(yīng)開頭的導(dǎo)入，再回到環(huán)球樂園效益問題，組織學(xué)生討論，讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)應(yīng)用自己的知識來為解決社會現(xiàn)實(shí)問題出謀劃策，把課堂氣氛推向高潮。
基本經(jīng)濟(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)3
教學(xué)目標(biāo)
�。ㄒ唬┲R與技能
1、了解“三步走”的發(fā)展戰(zhàn)略。
2、了解總體小康建設(shè)的歷程。
3、了解總體小康建設(shè)的成就和不足。
4、識記全面建成小康社會的遠(yuǎn)景目標(biāo)。
5、理解全面建成小康社會的新要求，學(xué)會用發(fā)展的`觀點(diǎn)看問題。
6、比較分析總體小康與全面小康的不同，提高辯證思維能力。
�。ǘ┻^程與方法
1、教師從“中國夢”引入新課，使全面建成小康社會與實(shí)現(xiàn)“中國夢”相銜接。
2、教師介紹“三步走”戰(zhàn)略構(gòu)想。
3、通過閱讀，使學(xué)生了解小康社會的發(fā)展歷程。
4、分析比較總體小康與全面小康的區(qū)別與聯(lián)系。
5、講解全面建成小康社會的新要求。
6、總結(jié)升華出小康社會建設(shè)要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)。
�。ㄈ┣楦�、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
1、結(jié)合小康社會的建設(shè)成就，樹立實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的使命感和責(zé)任感。
2、理解全面建成小康社會的新要求，激發(fā)學(xué)生的進(jìn)取意識。
3、正確理解并樹立科學(xué)發(fā)展觀。
學(xué)情分析
本框題知識本身屬于目標(biāo)性要求，理解難度不大；學(xué)生有一定的了解，但是如何真正讓學(xué)生理解和接受不是很容易，如何引發(fā)情感升華是關(guān)鍵。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1、全面建成小康社會的遠(yuǎn)景目標(biāo)。
2、全面建成小康社會的新要求。
3、全面建成小康社會的新要求。
教學(xué)重點(diǎn)
1、全面建成小康社會的遠(yuǎn)景目標(biāo)。
2、全面建成小康社會的新要求。
評論(0)學(xué)時(shí)難點(diǎn)
全面建成小康社會的新要求。
基本經(jīng)濟(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)4
�。ㄒ唬┙虒W(xué)目的
1、要求學(xué)生掌握的基礎(chǔ)知識
唐朝農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的繁榮——水稻種植栽培方法的進(jìn)步，茶葉和蠶桑生產(chǎn)，曲轅犁和筒車，水利事業(yè)。唐朝手工業(yè)的發(fā)展——絲織業(yè)、陶瓷、金屬鑄造業(yè)。
唐朝商業(yè)的發(fā)展——唐朝長安。
2、要求學(xué)生從思想上認(rèn)識：
唐朝的農(nóng)業(yè)和手工業(yè)生產(chǎn)水平超過了以往任何一個(gè)朝代，居于當(dāng)時(shí)世界的先進(jìn)地位。
這是唐朝前期繁盛的物質(zhì)基礎(chǔ)，也是勞動人民辛勤勞動的結(jié)果。
這與唐初統(tǒng)治者調(diào)整統(tǒng)治政策有密切關(guān)系。
唐朝長安不僅是全國政治、經(jīng)濟(jì)、文化的中心，也是亞洲各國經(jīng)濟(jì)、文化交流中心，是一座國際性的大城市。值得后人引以為自豪
3、要求培養(yǎng)學(xué)生的能力有：
（1） 指導(dǎo)學(xué)生歸納唐朝農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)的發(fā)展情況，從而培養(yǎng)綜合的能力。
�。�2） 在教師幫助下。學(xué)生分析“唐代長安城的重要性表現(xiàn)在哪里？”從而培養(yǎng)理解和分析問題的能力。
（二）學(xué)生學(xué)習(xí)難點(diǎn)
1、教材內(nèi)容方面：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具的改進(jìn)。絲織業(yè)和陶瓷業(yè)的發(fā)展。唐都長安。曲轅犁、筒車、絹、紗、錦等，學(xué)生未接觸過實(shí)物難以形成準(zhǔn)確的概念，教師應(yīng)注意講解。
2、學(xué)習(xí)方法方面：從宏觀到微觀掌握知識結(jié) 構(gòu)、把握經(jīng)濟(jì)課型的基本線索和框架結(jié)構(gòu)和學(xué)習(xí)方法、怎樣在經(jīng)濟(jì)各方面知識的聯(lián)系中加深理解，發(fā)現(xiàn)問題。
3、能力培養(yǎng)方面：掌握經(jīng)濟(jì)課型的框架結(jié)構(gòu)能力。對經(jīng)濟(jì)各領(lǐng)域具體知識點(diǎn)的歸納和整理的能力。
�。ㄈ┙虒W(xué)過程
1、前提測評
�。�1）列舉唐朝兩個(gè)盛世景象名稱并解釋其共同點(diǎn)
（2）列舉唐太宗、武則天、唐玄宗采取的共同措施和重用的不同人才。
2、歷史小論壇“從隋亡唐興看人才”（例：一個(gè)學(xué)生在《隋亡唐興看人才》一文中寫道：就隋唐兩朝而論，我們知道，隋朝只經(jīng)歷了二帝，就滅亡了，而唐朝的貞觀之治，則是為史家大加贊譽(yù)的。為什么隋朝這么快就滅亡了呢？在《隋唐嘉話》上有這樣一句話：“煬帝善屬文，而不欲人出其右�！睙劬褪撬宄哪┐实�。煬帝妒賢忌能之心極強(qiáng)。司隸大夫薛道衡，因?yàn)樵妼懙帽葻酆茫瑹劬捅扑詺�，曰：“更能作‘空梁落燕泥’否？”對于才華高于自己的人就要加以殺害，真是豈有此理！煬帝如此格格不容有才華學(xué)識的人，他所寵信的主要就是些專事阿諛奉承、弄奸藏刁的小人了。在這種人的治理下，隋朝怎么會不滅亡呢？固然，煬帝的妒賢忌能不是隋朝滅亡的唯一原因。但是，正是由于煬帝的心胸狹窄，不容賢能才加速了隋朝的滅亡。
與之相反，唐太宗李世民對于人才卻很重視。即使是與他作對的，只要是人才，他就給予重用，表現(xiàn)了封建政治家寬宏大量的態(tài)度。例如魏征，曾是唐太宗的哥哥李建成手下的官員，他看到李世民戰(zhàn)功卓著，人才濟(jì)濟(jì)，威脅到太子的地位，就暗中勸太子盡早除掉李世民，結(jié)果被李世民識破，李世民登位后，不僅不記舊恨，反而拜魏征為大夫，就是因?yàn)槲赫魇莻�(gè)有學(xué)問有見識的人才。以后魏征能大膽進(jìn)諫，使得唐太宗一生避免了許多過失。由于唐太宗認(rèn)識到人才的重要性，思賢若渴，愛護(hù)人才，又善用人才，所以，在他統(tǒng)治時(shí)期，社會政治穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)也得到了較快發(fā)展，五谷豐登，牛羊遍野，人口也增加了。這就是為歷代史學(xué)家所稱譽(yù)的“貞觀之治”。
從隋朝的快速滅亡和唐朝出現(xiàn)“貞觀之治”的盛世來看，人才對于輔國安邦是多么重要！
3、導(dǎo)入新課
經(jīng)濟(jì)是政治的集中表現(xiàn)，政治上強(qiáng)大的唐帝國其物質(zhì)基礎(chǔ)是繁榮的經(jīng)濟(jì)。今天我們就來學(xué)習(xí)唐朝盛世經(jīng)濟(jì)的繁榮情況。（可出示唐三彩教具問是什么？寫Chinatown問為什么外國人用瓷器來代表中國、唐人？）
4、講授新課
�。�1）指導(dǎo)學(xué)生閱讀“課前提示”。了解提示強(qiáng)調(diào)了哪些重要內(nèi)容。
�。�2）指導(dǎo)學(xué)生閱讀本課的小子目。掌握本課的框架和學(xué)習(xí)線索即（農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、唐都長安）。教師板書出學(xué)習(xí)線索。
�。�1）指導(dǎo)學(xué)生閱讀“稻米流脂粟米白”。然后教師出示材料一、杜甫《億惜》：“憶惜開元全盛日，小邑猶藏萬家室。稻米流脂粟米白，公私倉廩俱豐實(shí)”。問題：“開元”是誰的年號？（唐玄宗）。這首詩反映了什么事件？（開元盛世）。反映了經(jīng)濟(jì)的那一個(gè)行業(yè)的成就？（農(nóng)業(yè)）。本子目從哪幾個(gè)方面來反映農(nóng)業(yè)的成就？（農(nóng)作物、經(jīng)濟(jì)作物、生產(chǎn)工具的改進(jìn)、水利工程。）各個(gè)方面都有哪些成就？（水稻；北方二年三熟、南方一年兩熟、育秧移植、冬季溫泉水澆蔬菜。“二月中旬已進(jìn)瓜�！辈瑁何覈瞥霈F(xiàn)了世界上第一部專著《茶經(jīng)》陸羽“茶神”。植桑養(yǎng)蠶。）教師出示材料二：漢代“長直轅犁”、唐代“曲轅犁”引導(dǎo)學(xué)生對比說出曲轅犁比長直轅犁有哪些進(jìn)步？（便于深耕、節(jié)省蓄力、提高生產(chǎn)效率）。教師出示材料三：“翻車”、“筒車”引導(dǎo)學(xué)生對比說出筒車的`進(jìn)步。
�。�2）指導(dǎo)學(xué)生閱讀“巧奪天工的手工業(yè)品”。教師指出唐朝手工業(yè)創(chuàng)造了古代世界聞名的先進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)和豐富燦爛的物質(zhì)文明。問題：本目從哪幾個(gè)方面來反映手工業(yè)的成就并舉出具體的手工業(yè)品？（絲織業(yè)“技術(shù)高超品種繁多輕盈而薄”唐代花鳥文錦。陶瓷業(yè)唐三彩駱駝載樂俑、金屬冶鑄業(yè)大雁塔鐵鐘。）教師出示材料一：“唐三彩”、問：什么名字？哪個(gè)朝代？材料二唐太宗的話：“以銅為鑒可以正衣冠、以古為鑒可以見興替、以人為鑒可以知得失”。問：鑒是什么意思？（鏡子）當(dāng)時(shí)鏡子主要是銅鏡。問：唐代時(shí)哪個(gè)地方生產(chǎn)的銅鏡最有名？反映了哪個(gè)行業(yè)的成就？這一行業(yè)的另一杰作是什么？請說出唐代幾件巧奪天工的手工業(yè)品？
（3）指導(dǎo)學(xué)生閱讀“長安百萬家”。結(jié)合《唐朝長安城平面圖》了解掌握長安城特點(diǎn)。設(shè)計(jì)活動：假如你是一名導(dǎo)游，你將如何來解說長安城呢？（規(guī)模、布局、人口、商業(yè)。唐都長安不僅是全國政治經(jīng)濟(jì)文化的中心，是國內(nèi)各民族交往的中心。也是亞洲各國經(jīng)濟(jì)、文化交流中心，是一座國際性的大都會。）。
（4）小結(jié)、反饋測評：教師邊指導(dǎo)學(xué)生歸納整理本課線索、框架、知識點(diǎn)邊板書線索框架，并留出橫線部分讓學(xué)生填寫。
�。�5）學(xué)生再回顧本課并提出疑問。
�。�6）歷史論壇：從唐都長安的重要性談國家的穩(wěn)定。
基本經(jīng)濟(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)5
一、教學(xué)目標(biāo)
基礎(chǔ)知識：經(jīng)濟(jì)全球化�？鐕尽Ｈ祟惷媾R的共同話題。
能力目標(biāo)：通過對世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生歸納、分析、評價(jià)等方面能力。
情感價(jià)值觀：通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生清楚，經(jīng)濟(jì)發(fā)展是重要的，但絕不能以犧牲環(huán)境為代價(jià)，充分認(rèn)識“可持續(xù)發(fā)展”戰(zhàn)略的前瞻性。
美育滲透點(diǎn)：經(jīng)濟(jì)繁榮與環(huán)境優(yōu)美和諧統(tǒng)一是一幅令人憧憬的美麗畫卷。
二、學(xué)法引導(dǎo)
教師采用導(dǎo)讀法，并組織學(xué)生進(jìn)行討論以加深對經(jīng)濟(jì)全球化的認(rèn)識。
三、重點(diǎn)·難點(diǎn)及解決辦法
重點(diǎn)、難點(diǎn)：對經(jīng)濟(jì)全球化的評價(jià)。
四、師生互動活動設(shè)計(jì)
歸納法、比較法。
五、教具學(xué)具準(zhǔn)備
投影、掛圖。
六、教學(xué)過程
復(fù)習(xí)導(dǎo)入
第17課介紹了二戰(zhàn)后世界政治格局的變化，而這基于世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r之上。
第18課 世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展（板書）
二戰(zhàn)后，世界各國的經(jīng)濟(jì)關(guān)系日益密切，世界經(jīng)濟(jì)呈現(xiàn)出全球化的趨勢。
一、世界經(jīng)濟(jì)的變化（板書）
世界經(jīng)濟(jì)的變化突出表現(xiàn)是經(jīng)濟(jì)全球化。讓學(xué)生閱讀課本92頁楷體字部分，了解經(jīng)濟(jì)全球化的原因。教師著重分析、評價(jià)經(jīng)濟(jì)全球化。首先經(jīng)濟(jì)全球化是一個(gè)趨勢，其次它對發(fā)展中國家來說是一柄雙刃劍，可以說是挑戰(zhàn)和機(jī)遇并存。教師可結(jié)合課本跨國公司的內(nèi)容進(jìn)行講解，以加強(qiáng)學(xué)生的理解。
教師可進(jìn)一步指出課本主要著眼于經(jīng)濟(jì)全球化給人類帶來的'問題來講的。
二、人類面臨的共同問題（板書）
這可以說是經(jīng)濟(jì)全球化的影響，課本提出一系列問題，應(yīng)引起師生的思考。
針對這些共同問題，應(yīng)對策略是“可持續(xù)發(fā)展”戰(zhàn)略，可以說是目前最好的途徑。
教師可布置學(xué)生課后看一些相關(guān)報(bào)刊、雜志，以加強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境意識和對人類的終極關(guān)懷。
小結(jié)：
本課著重介紹世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展趨勢——經(jīng)濟(jì)全球化及其帶來的問題和解決問題的策略。
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