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六年級音樂雪絨花教學(xué)設(shè)計最新范文
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，往往需要進(jìn)行教學(xué)設(shè)計編寫工作，借助教學(xué)設(shè)計可以促進(jìn)我們快速成長，使教學(xué)工作更加科學(xué)化。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教學(xué)設(shè)計呢？下面是小編收集整理的六年級音樂雪絨花教學(xué)設(shè)計最新范文，歡迎閱讀與收藏。
六年級音樂雪絨花教學(xué)設(shè)計最新范文1
教學(xué)目標(biāo)
1、德育目標(biāo)：通過欣賞《音樂之聲》插曲，激發(fā)學(xué)生愛國熱情，增進(jìn)學(xué)生對音樂的興趣，使學(xué)生樂于參與音樂教學(xué)活動。
2、知識目標(biāo)：了解電影音樂及電影音樂的特點、作用。
3、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生音樂審美能力，有感情演唱歌曲的'能力，語言表達(dá)能力和概括能力。
教學(xué)重點
了解和掌握歌曲《雪絨花》的演唱情緒的變化及合唱的優(yōu)美和諧的旋律。再了解電影音樂藝術(shù)中的作用并能聲情并茂地演唱電影音樂。
教學(xué)難點
歌曲的演唱情緒的變化及合唱的和諧。
教學(xué)用具
手風(fēng)琴、多媒體教學(xué)系統(tǒng)教學(xué)課件、簡單打擊樂器
教學(xué)過程
一、導(dǎo)課：(5分鐘)
師生：欣賞歌曲
教師：播放歌曲《多來咪》。提出問題：誰聽過這首歌曲?這首歌曲叫什么名字?出自哪部電影?
學(xué)生：《多來咪》選自《音樂之聲》電影。
播放課件背景音樂《雪絨花》襯托下課題名稱。
二、簡介電影
1、簡介電影《音樂之聲》的獲獎情況
教師：音樂劇《音樂之聲》是作曲家理查德羅杰斯與劇作家奧斯卡哈默斯坦于1959年合作完成的。1965年改變成同名影片，同年該影片獲奧斯卡金像獎。
2、簡介電影《音樂之聲》的故事情節(jié)
通過播放電影片段講述電影故事，讓學(xué)生了解這部影片及音樂。
教師：教師講述《音樂之聲》的故事。故事發(fā)生在20世紀(jì)30年代奧地利薩爾茨堡，在薩爾茨堡一座古老的修道院中有一名叫瑪利亞的年輕女子，她生性活潑、熱愛生活、善彈吉他、喜歡唱歌。
后來，瑪利亞到特拉普上校家擔(dān)任家庭教師，瑪利亞用愛心與音樂和幾個失去母愛的.孩子建立了良好的關(guān)系。在上校離家期間瑪利亞和孩子排練了合唱。孩子們用甜美、和諧的歌聲迎接上�；丶�，歌聲深深打動了上校，激發(fā)了他歌唱的興致。上校輕拂六弦琴，唱了《雪絨花》，歌曲表達(dá)了他對祖國的熱愛之情。
三、新課
教師：播放美國電影《音樂之聲》中的插曲《雪絨花》
展示課件
教師：這樣的畫面你們感受如何?此時的音樂讓你們有何感想?
學(xué)生：學(xué)生說音樂甜美、人物美麗、家庭幸福、聲音和諧。
設(shè)計意圖：創(chuàng)設(shè)音樂情境，增進(jìn)學(xué)生對音樂的興趣。
教師：演唱《雪絨花》(中文版、英文版)
學(xué)生：隨鋼琴演唱這首歌。
4、學(xué)生學(xué)唱第二聲部，教師唱第一聲部，合作練習(xí)。
5、教師拉手風(fēng)琴和學(xué)生共同演唱，同時把兩種不同風(fēng)格演唱《雪絨花》的感情表現(xiàn)出來，唱出對祖國的愛意。
6、學(xué)生用簡單的打擊樂器和老師手風(fēng)琴合作，之后加上全體同學(xué)演唱，達(dá)到一個高潮，使學(xué)生在音樂中陶冶性情。
四、結(jié)束部分
教師提問與學(xué)生之間討論互相學(xué)習(xí)
1、音樂對電影電影藝術(shù)本身有什么作用，音樂的魅力在哪?用你自己的話描述一下什么是電影音樂?(引導(dǎo)學(xué)生討論)
教師小結(jié)
電影音樂是20世紀(jì)新出現(xiàn)的一種音樂體裁，是指為電影創(chuàng)作、編配的音樂，它是綜合藝術(shù)——電影中的一個重要組成部分。電影音樂的功能主要有：突出主題，抒發(fā)感情、背景氣氛，推動劇情發(fā)展結(jié)構(gòu)統(tǒng)一的作用。
讓學(xué)生回家到網(wǎng)上查詢有關(guān)《音樂之聲》金像獎的詳細(xì)資料，下節(jié)課和老師同學(xué)共同欣賞。播放課件，謝謝合作，再見!背景音樂《雪絨花》。
《雪絨花》教學(xué)課后反思
《雪絨花》是一首非常優(yōu)美的電影音樂，舒暢輕柔的風(fēng)格，深深地抓住了聽眾的心，為了讓學(xué)生更好地把握作品、體驗作品的意境，領(lǐng)略音樂的無窮魅力，充分調(diào)動學(xué)生參與的積極性，我以音樂為載體，采用師生互動的方式設(shè)計這節(jié)課，讓學(xué)生的審美體驗水到渠成自然學(xué)習(xí)。
一、激發(fā)興趣。課前利用小游戲的方法，請學(xué)生當(dāng)老師朗讀英文，在一個輕松愉快的環(huán)境中開始上課。
二、充分利用學(xué)生的聽覺器官，培養(yǎng)學(xué)生手腳并用、動手動腦的習(xí)慣;接著是新穎選用的課件輔助教學(xué)，采用教材光盤、音像資料，把學(xué)生認(rèn)知水平提高到一個最佳水平。為學(xué)生的審美體驗得到最完美的實現(xiàn)。通過欣賞音樂、演唱、演奏音樂，使學(xué)生的熱情和參與的積極性得到了空前的提高。
總的來說，這節(jié)課目的在于充分發(fā)揮學(xué)生的能動性，提高他們的學(xué)習(xí)欲望，變被動為主動，把知識的掌握當(dāng)作一種精神的享受，在這種愉悅自然的氣氛中使學(xué)生得到美的熏陶，提高審美能力，提高他們的音樂修養(yǎng)。
六年級音樂雪絨花教學(xué)設(shè)計最新范文2
活動目標(biāo)：
1.初步學(xué)習(xí)歌曲《雪絨花》，感受歌曲的AB結(jié)構(gòu)，并學(xué)習(xí)用“舒緩”和“連貫地”兩種方式來表現(xiàn)歌曲。
2.嘗試做舒緩和連貫的動作來幫助理解與表現(xiàn)歌詞內(nèi)容。
3.在自由結(jié)伴時注意表情和動作上與同伴相互協(xié)調(diào)，并體驗快樂。
4.初步學(xué)習(xí)用對唱的方式演唱歌曲。
5.能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。
重點難點：
初步學(xué)習(xí)歌曲《郊游》，感受歌曲的AB結(jié)構(gòu)，并學(xué)習(xí)用“舒緩”和“連貫地”兩種方式來表現(xiàn)歌曲。
活動準(zhǔn)備：
1.雪絨花圖片。
2.歌曲、鋼琴。
活動過程：
一、幼兒復(fù)習(xí)律動《拔跟蘆柴花》
教師帶領(lǐng)幼兒熱身，復(fù)習(xí)律動《拔跟蘆柴花》，感受歌曲歡樂的旋律。
二、幼兒學(xué)習(xí)歌曲《雪絨花》
1.引發(fā)幼兒關(guān)于“雪絨花”的美好回憶。
師：你們見過雪絨花嗎?你們知道它是什么樣子的嗎?
2.教師范唱《雪絨花》，引導(dǎo)幼兒講述歌詞內(nèi)容。
師：這首歌的名字叫什么?
你們聽到后是什么樣的感覺啊?
3.教師播放歌曲，用提問和圖片的提示，啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)歌曲AB結(jié)構(gòu)。
師：聽我再唱這首歌，注意聽樂句中有沒有相同的地方。
4.幼兒跟琴歌唱，并引導(dǎo)幼兒理解B段歌詞。
師：這首歌曲里唱到雪絨花是什么樣子的.?
5.教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用“舒緩”和“連貫地”兩種方式來表現(xiàn)歌曲。
6.教師當(dāng)導(dǎo)游，創(chuàng)設(shè)游戲情境“雪絨花”，帶領(lǐng)幼兒完整地學(xué)唱歌曲1-2遍。
7.啟發(fā)幼兒創(chuàng)編雪絨花飄動作，教師帶領(lǐng)幼兒邊做動作邊唱歌。根據(jù)幼兒的創(chuàng)編情況決定唱2-3遍。
三、幼兒自由結(jié)伴表演唱。
1.教師彈奏較長的前奏并注意給予指導(dǎo)，幼兒自由結(jié)伴表演。
2.幼兒聽音樂自由結(jié)伴唱歌。
教學(xué)反思：
課程首先從聽賞歌曲開始。由上校演唱的一曲優(yōu)美抒情的《雪絨花》片段擴大了學(xué)生的視野，立刻吸引了學(xué)生的注意力。接著是多次聆聽歌曲《雪絨花》，分別感受歌曲的情緒、節(jié)拍，指揮。了解歌曲的內(nèi)容、體會歌曲表達(dá)的情感等。在充分聆聽的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲，進(jìn)而達(dá)到有感情地演唱，層層深入。學(xué)生在輕松和諧的氛圍中完成了教學(xué)任務(wù)。
六年級音樂雪絨花教學(xué)設(shè)計最新范文3
教學(xué)內(nèi)容：
學(xué)唱歌曲《雪絨花》
教學(xué)目標(biāo)：
1、對所學(xué)歌曲及相關(guān)電影《音樂之聲》產(chǎn)生興趣，擴大音樂視野。
2、通過吹奏歌曲《雪絨花》，區(qū)分什么是非連音吹奏和連音吹奏法。
教學(xué)重點：
掌握吐音的技術(shù)和連音吹奏的方法。
教學(xué)難點：
1、“前半拍休止、后半拍起唱”節(jié)奏的掌握。
2、連音奏法時舌頭和氣息的運用。
教學(xué)準(zhǔn)備：
VCD光盤、歌曲掛譜、豎笛、打擊樂器等。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)：
唱《多來米》(從B段的第二段開始放VCD)進(jìn)教室，師生問好。
二、導(dǎo)入：
進(jìn)教室時同學(xué)們唱的是什么歌?你喜歡這首歌嗎?我們?yōu)楹竺娴睦蠋熗暾匮莩淮魏脝?全體起立邊唱邊做動作。
你知道這首歌的來歷嗎?(美國電影《音樂之聲》插曲)《音樂之聲》這部電影里還有一首比《多來米》更受歡迎的歌曲，那就是《雪絨花》(出示歌單)。想聽《音樂之聲》和《雪絨花》的故事嗎?
(講故事：《音樂之聲》的故事發(fā)生在70多年前的奧地利。一座古老的修道院中，有一位叫瑪麗亞的年輕修女。她活潑漂亮，會彈吉他，喜歡唱歌。有一天，瑪麗亞來到一個上校家當(dāng)家庭教師。在上校外出工作期間，瑪麗亞教上校家?guī)讉�沒有了媽媽的孩子學(xué)會了很多歌曲�！抖鄟砻住繁闶瞧渲械囊皇�。她還給孩子們排練了合唱。
當(dāng)上�；丶視r，瑪麗亞和孩子們用甜美的歌聲迎接他。上校很高興，他也邊彈吉他邊演唱了一首歌。同學(xué)們猜猜，上校唱的是什么歌?對!就是這首《雪絨花》。這是一首古老的奧地利民間歌曲，上校借這首贊美雪花的歌曲來表達(dá)自己對祖國幸福、安寧生活的熱愛之情。后來，瑪麗亞成了那幾個孩子的媽媽。在他們?nèi)彝獬雎糜位丶視r，不幸的'事發(fā)生了，德國法西斯侵占了上校的祖國和家鄉(xiāng)，并要上校去當(dāng)海軍。上校是個熱愛祖國的軍人，他不肯為敵人工作。
他和瑪麗亞決定帶著孩子們逃往國外。就在他們準(zhǔn)備逃跑時卻被敵人發(fā)現(xiàn)了。上校便假稱是去參加音樂節(jié)的演出。敵人不大相信，便派人跟蹤了他們。上校的家庭合唱團(tuán)在音樂節(jié)上表演的第一個節(jié)目便是《雪絨花》。當(dāng)《雪絨花》這首象征著祖國幸福、安寧生活的歌曲回蕩在劇場時，觀看的聽眾非常激動，因為他們現(xiàn)在的祖國已經(jīng)失去了往日幸福、安寧的生活。聽眾們懷著對祖國必勝的信心，一齊高唱起來，歌聲使敵人膽戰(zhàn)心驚�！堆┙q花》在影片中完整地出現(xiàn)了兩次，第二次比第一次更激動人心。)
三、學(xué)唱歌曲：
1、教師范唱后學(xué)生談對歌曲的感受：聽了這個故事，想不想聽郭老師唱唱這首歌?(師邊彈邊唱)你知道“雪絨花”代表什么嗎?歌曲通過對“雪花”的贊美，表達(dá)了什么?(表達(dá)了上�？释腋�、安寧的生活和對自己祖國的熱愛。)
2、聽琴默唱，找出歌曲的特點和難點。(分析特點，練習(xí)難點，并正音。)
3、劃拍跟琴輕聲唱詞。唱不好的地方重點練練。
4、完整地將歌詞唱一遍，師邊彈邊唱。
5、歌曲分析，藝術(shù)處理。慢速三拍子節(jié)奏的運用對歌曲的形象起到了什么作用?(先學(xué)生自己說，然后教師小結(jié)：讓我們好像看到了晶瑩的雪花在天空中飛舞。歌曲通過對“雪花”的贊美，表達(dá)了人們渴望幸福、安寧的生活。抒發(fā)了演唱者對自己祖國的熱愛。前兩句用輕聲唱，從第三句開始力度應(yīng)加強一些。)
6、把自己當(dāng)成影片中的上校，有感情地演唱歌曲。師豎笛伴奏。
四、豎笛吹奏：
1、劃拍唱譜。(師豎笛伴奏)同時找找這首歌里哪個音的指法沒學(xué)過?開動腦筋，自己找這個音的指法。
2、音階練習(xí)(從re到高八度re)。①師唱唱名(上行音階)，生無聲按指。②師范奏后生吹。③用同樣的方法練下行音階。(一口氣，連音奏法。)
3、講解吐音技術(shù)和連音、斷音奏法。
�、賹W(xué)習(xí)吐音技術(shù)。吹奏豎笛時有兩種常用的方法：(板書)連音奏法和斷音(又叫非連音)奏法。它們都與“吐奏”有關(guān)。那么，什么是“吐奏”?就是舌尖輕輕地碰一下牙齒，堵住吹口的氣流后馬上向里縮回，離開吹口，發(fā)出輕輕的“吐”的聲音。
②連音奏法是：在連線“⌒”內(nèi)，除第一個音用吐奏外，后面的音都不吐奏，只是按孔的手指按各音的指法運動，氣息保持而舌頭不動，吹得連貫圓潤。
�、蹟嘁糇喾▌t是每個音都發(fā)出輕輕的“吐”的聲音。
�、芤源底嘁綦A為例：教師用兩種方法吹奏音階
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