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有關(guān)小學(xué)英語寫作教學(xué)總結(jié)
英語教學(xué)的最終目的是發(fā)展學(xué)生的英語語言技能,培養(yǎng)學(xué)生良好的英語交際能力。而語言技能是構(gòu)成語言交際能力的重要組成部分,它包括聽、說、讀、寫四個方面的技能以及這四種技能的綜合運(yùn)用能力。聽和讀是理解的技能,說和寫是表達(dá)的技能。這四種技能在語言學(xué)習(xí)和交際中相輔相成,相互促進(jìn)。
目前小學(xué)英語教學(xué)極其重視“聽、說、讀”的訓(xùn)練,卻往往忽視了“寫”的教學(xué),或者說只是停留在“抄寫”的階段,沒有開始真正意義上的寫作教學(xué)。筆者在多年的小學(xué)高年級英語教學(xué)實踐中,開始了英語寫作教學(xué)的初步探索。
一、建立良好的寫作模式
1. 營造和諧的寫作環(huán)境
寫作是一個復(fù)雜的思維過程。在教學(xué)中,我精心為學(xué)生創(chuàng)造一個積極、合作與富有鼓勵性的寫作環(huán)境,使他們樂于寫作,充分發(fā)揮自己的思維能力。我設(shè)置了小組英語日記制度,每一小組學(xué)生共用一本日記本,每天有一個學(xué)生將日記本帶回家寫英語日記,我及時作好批改與鼓勵性的評價。在傳閱過程中,學(xué)生們不僅分享了成功的喜悅,也擴(kuò)大了閱讀量,學(xué)習(xí)了別人的英語日記。
2. 培養(yǎng)積極的寫作態(tài)度
寫作需要明確的動機(jī)與積極的態(tài)度。在教學(xué)中,我讓學(xué)生結(jié)合他們熟悉的實際生活與需要來寫作。使他們具有寫作的愿望,愿寫、樂寫。
3. 滲透正確的社會文化
用英語寫作時,應(yīng)遵循英語國家的社會準(zhǔn)則,不能照搬我國的社會與文化知識。在教學(xué)中我注意加強(qiáng)英語國家的歷史地理、風(fēng)土人情、傳統(tǒng)習(xí)俗、文學(xué)藝術(shù)、行為準(zhǔn)則、價值觀念等的滲透,接觸和了解英語國家文化有益于對英語的理解和使用。
二、傳授基本的寫作知識
由于小學(xué)生進(jìn)行英語寫作的難度較大,所以提高小學(xué)英語寫作教學(xué)質(zhì)量很不容易。在進(jìn)行英語寫作教學(xué)時,我特別注意根據(jù)教學(xué)目標(biāo)與學(xué)生特點(diǎn),采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,傳授基本的寫作知識。
1. 科學(xué)指導(dǎo)單詞識記,提高正確拼寫的效率
單詞拼寫是寫作最基本的要素之一,過分強(qiáng)調(diào)它是不妥的,但忽視單詞拼寫教學(xué)的后果是嚴(yán)重的。如果學(xué)生在初學(xué)英語時形成了不注意拼寫的習(xí)慣,會導(dǎo)致英語寫作中單詞錯誤百出的問題。
我在單詞拼寫教學(xué)中從不使用拼讀法。因為集體拼讀單詞表面上看整齊劃一,實際上不少學(xué)生有口無心。在新授單詞時我經(jīng)常采取演繹法,即單詞出現(xiàn)后就講解一些發(fā)音、拼讀規(guī)則,再讓學(xué)生依此類推;在復(fù)習(xí)單詞時我經(jīng)常采用歸納法,復(fù)習(xí)了一些單詞后引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)一些字母和字母組合的發(fā)音規(guī)律。掌握了正確的單詞拼寫規(guī)律,識記單詞對我的學(xué)生而言是一件十分輕松而有趣的任務(wù)。許多學(xué)生看到新單詞,不用查字典就能根據(jù)規(guī)律正確朗讀出該單詞;反之,聽到一個新單詞,他們也可以根據(jù)讀音正確拼寫出該單詞。
2. 精講精練標(biāo)點(diǎn)符號,提高正確運(yùn)用的能力
標(biāo)點(diǎn)符號是寫作中的小問題,常被教師與學(xué)生忽視。但正確使用標(biāo)點(diǎn)符號對正確表達(dá)思想十分重要,它也是寫作基本功之一。在英語寫作教學(xué)中不必在標(biāo)點(diǎn)符號上花費(fèi)大量時間,我把各種常見的標(biāo)點(diǎn)符號的意義與使用規(guī)則對學(xué)生講解清楚,在掌握規(guī)則后給出短文讓學(xué)生進(jìn)行一些添加標(biāo)點(diǎn)的練習(xí)。
3.強(qiáng)化操練句法結(jié)構(gòu),提高正確表達(dá)的水平
小學(xué)英語教學(xué)不要求講解語法知識。我在教學(xué)中嘗試將有關(guān)的句法結(jié)構(gòu)進(jìn)行重點(diǎn)操練,不講解語法知識,但讓學(xué)生在強(qiáng)化操練中自然而然地獲取語言結(jié)構(gòu),以便學(xué)生在寫作時能正確地表情達(dá)意。
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