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新聞與傳播碩士(MJC)專業(yè)簡介
新聞與傳播碩士是培養(yǎng)具備良好的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德素養(yǎng)，具有現(xiàn)代新聞傳播理念與國際化視野，深入了解中國基本國情，熟練掌握新聞傳播技能與方法的高層次、應用型新聞傳播專門人才。本文是百分網(wǎng)小編搜索整理的關于新聞與傳播碩士(MJC)專業(yè)簡介，供參考閱讀，希望對大家有所幫助!想了解更多相關信息請持續(xù)關注我們應屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!
新聞與傳播碩士專業(yè)學位“Master of Journalism and Communication”，簡稱MJC，是為適應我國新聞與傳播事業(yè)發(fā)展對新聞與傳播人才的迫切需求，完善新聞與傳播人才培養(yǎng)體系、創(chuàng)新新聞與傳播人才培養(yǎng)模式，提高新聞與傳播人才培養(yǎng)質(zhì)量，而設置的新聞與傳播碩士專業(yè)學位。
新聞與傳播碩士的課程設置充分反映新聞與傳播實踐領域?qū)ｉT人才知識與素質(zhì)要求，掌握基本的研究方法，著重提升新聞與傳播實務能力和創(chuàng)造性解決實際問題能力的培養(yǎng)。教學方法要重視運用團隊學習、案例研討、現(xiàn)場研究、模擬訓練等方法。
實行雙導師制，全面提升學生實踐能力。
畢業(yè)考核合格，頒發(fā)專業(yè)碩士專業(yè)學位證書和研究生畢業(yè)證書，即“雙證”。
新聞與傳播碩士(MJC)與新聞傳播學碩士區(qū)別
新聞與傳播碩士專業(yè)學位與新聞傳播學學術性學位是規(guī)格不同的兩種學位類型，各有側(cè)重，新聞與傳播碩士學位招生辦法、教育內(nèi)容、培養(yǎng)模式、質(zhì)量標準等需要突出職業(yè)要求，注重學術性與職業(yè)性的緊密結(jié)合。
高校招收新聞與傳播碩士(MJC)研究生概況
新聞與傳播碩士(MJC)是2011新設立的專業(yè)，成立之后迅速成為全國最熱門的`專業(yè)之一。去年的報考人數(shù)約在數(shù)千人以上，本專業(yè)考生占了70%左右，其余為跨專業(yè)考生，但是由于考綱已經(jīng)確定，所以對應大綱結(jié)合參考書目把內(nèi)容補充完整為最佳途徑，對新聞與傳播專業(yè)喜愛而又屬于跨專業(yè)的考生將會在今年凸現(xiàn)出來，估計今年的競爭將會更加激烈。但是，2012、2013年年總的招生人數(shù)和錄取人數(shù)大約在一千人左右。其中優(yōu)秀名校，尤其是全國前十強的學校招生數(shù)量不到百人。所以，該專業(yè)的競爭激烈程度是相當驚人的。
新聞與傳播碩士專業(yè)參考書目:
《中國新聞傳播史 》 方漢奇
《傳播學教程》郭慶光
《解析中國新聞傳播學》 陳力丹
《新聞理論》 雷躍捷
《廣播新聞與電視新聞》 王振業(yè)
《新聞寫作教程》 劉明華
《新聞評論與電子媒介》王振業(yè)、李舒等
《中國新聞事業(yè)史教程》(修訂版)哈艷秋
《外國新聞史教程》(第二版)李磊
《傳播學總論》(第二版) 胡正榮
《傳播學基礎：歷史、框架與外延》段鵬
《21世紀初大眾傳播發(fā)展戰(zhàn)略研究》胡正榮
《傳播學史》[美]羅杰斯
《傳播理論：起源、方法與應用》[美]沃納·賽弗林 )
新聞與傳播碩士培養(yǎng)特點
一、鼓勵學生掌握廣博的相關社會科學知識。
與學術型碩士不同，培養(yǎng)專業(yè)碩士的目標不應僅限于服務新聞業(yè)界和學界，而是要使他們能在商業(yè)、金融、政治、教育、媒介等機構運用傳播學的概念、理論和研究方法，從事提供信息、教育他人或說服他人的工作。作為導師，應當要求自己的研究生盡可能修讀一些其他相關學科的課程，一個新聞傳播學專業(yè)碩士，應該真正擁有廣博的知識基礎，所謂“寬打地基窄做墻”。
二、注重學生實踐能力的培養(yǎng)。
新聞需要理論，更需要實踐。培養(yǎng)專業(yè)碩士，更需要培養(yǎng)他們的'實踐能力。導師要打破研究生“課堂-圖書館-宿舍-餐廳”的“四點一線”生活，多幫他們聯(lián)系實踐的機會，實踐的單位也不要僅限于新聞媒體，所有機關企事業(yè)單位的新聞宣傳、信息管理、公共關系等部門都應當成為新聞專業(yè)碩士的實習崗位。
三、充分尊重每個學生的專長，根據(jù)個體的需要設置學習計劃。
專業(yè)碩士自身大都有一定的學科背景和實踐經(jīng)驗，導師對新聞專業(yè)碩士的學業(yè)管理應當充分尊重個人特長和特色，富有個人色彩。導師對教育效果的衡量應當是學生從事獨立工作的能力和獨立研究的能力。導師對專業(yè)碩士的論文，不應提倡一鳴驚人的“宏論”，而更應該強調(diào)一種實證的精神，也就是說，注重數(shù)據(jù)、事實和論證。專業(yè)碩士的學位論文的論據(jù)必須是他從事新聞傳播實踐的第一手材料。
四、考核方式靈活多樣。
對于新聞專業(yè)碩士，導師可以采取不同的方式測試學生是否達到了畢業(yè)的水準，除了撰寫學位論文，還可以選擇讓學生做一個研究項目�？梢圆扇∫韵聝煞N形式中的一種：刊播于媒體的一系列深度報道，或是對某個傳播學問題的系統(tǒng)分析，加上解決方案。與論文相比，項目的實用性更強一些，這種考核方式特別適用于畢業(yè)后從事傳媒實務的專業(yè)碩士。
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