考研英語寫作有哪些評分標(biāo)準(zhǔn)
我們在進(jìn)行考研英語的復(fù)習(xí)時(shí)，需要把它的寫作評分標(biāo)準(zhǔn)了解清楚。小編為大家精心準(zhǔn)備了考研英語寫作評分要點(diǎn)，歡迎大家前來閱讀。
考研英語寫作評分標(biāo)準(zhǔn)
第一、大綱結(jié)構(gòu)方面
以往的英語一和英語二大綱里都有答題卡1和答題卡2的描述。2014年的大綱里都刪除了關(guān)于答題卡1和2的話語，由原來的試卷冊和答題卡1、2變成了試卷冊和1張答題卡�？忌梢愿惺芤幌滦掳娴拇痤}卡，大家到了考場上，將面對的就是這樣一個(gè)A3大卡，所有題目，選擇，翻譯，寫作，都在上面進(jìn)行�？忌枰⒁獾氖撬械谋靥钚畔⒉荒苓z漏，特別是對于“二戰(zhàn)”的考生來說，條形碼一定要看仔細(xì)，不要貼錯(cuò)。
第二、寫作評分
去年的大綱取消了摘要寫作，今年來說在寫作評分標(biāo)準(zhǔn)描述有所變化。以英語一第四檔，也就是小作文7-8分，大作文13-16分，合70%-75%水平的這一檔，“老”大綱的層次“基本”清晰變成了新大綱的層次“比較”清晰。
第三檔，也就是寫作A節(jié)5-6分，寫作B節(jié)9-12分，原來的內(nèi)容“比較”連貫改為了內(nèi)容“基本”連貫。此外，四、五檔作文也提到了“詞匯相當(dāng)有限”屬于低分作文。
這也就明確的告訴考生，在考研的寫作部分，作文的層次和分差將會(huì)拉開差距，這對于慣用所謂的“萬能模版”的同學(xué)更是“雪上加霜”。
第三、詞匯方面
總的大綱詞匯表沒有調(diào)整，但是描述性有細(xì)節(jié)變化。由原來的“考生應(yīng)能掌握5500個(gè)左右的詞匯及相關(guān)短語(詳見附錄1)”改成了“考生應(yīng)能掌握5500左右的詞匯以及相關(guān)附表中的內(nèi)容(詳見1、2)”。附表1即使大綱規(guī)定的詞匯，而附錄2則是常用的前綴和后綴，部分國家(或地區(qū))、語言、國民及國籍表，洲名及常見縮寫詞。
雖然對于詞匯的變動(dòng)是只言片語，但內(nèi)涵的影響卻很大。我們對此的解讀是很多大綱內(nèi)的詞匯加了前后綴、一些常見國家(或地區(qū))名、甚至是一些常見縮寫都是列入了考查范圍之內(nèi)，這些都是需要我們掌握的。這對于只是死記硬背的同學(xué)是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)。
但大綱也充分考慮到了英語一和英語二的差異，這些變化將出現(xiàn)在英語一的試卷結(jié)構(gòu)上，英語二的詞匯部分今年暫不發(fā)生此變動(dòng)。
考研英語大綱的復(fù)習(xí)計(jì)劃
"千呼萬喚始出來，"在大家都等了許久，也期盼了許久之后，2015考研英語大綱終于出爐。相信不少考生，在此刻心情都是非常激動(dòng)的。我們一直擔(dān)心新的大綱和去年的相比是不是會(huì)發(fā)生變化，我們之前的復(fù)習(xí)是不是有用�，F(xiàn)在可以確定的告訴各位小伙伴們：2015年的考研英語大綱，無論是英語一還是英語二，它們在題型和分值方面都沒有變化，和去年一樣，保持著一直以來的穩(wěn)定性和規(guī)律性。鑒于此，你們可以稍微松口氣，繼續(xù)按照以前的復(fù)習(xí)方法和進(jìn)度進(jìn)行復(fù)習(xí)即可。
在經(jīng)過了基礎(chǔ)和暑期強(qiáng)化兩個(gè)階段幾個(gè)月的學(xué)習(xí)之后，相信小伙伴們已經(jīng)對考研英語考試的題型和做題方法比較了解，對自己的優(yōu)勢和不足之處也更為清晰。那么在剩下的時(shí)間里，我們就要以新大綱為方向，攻破重難點(diǎn)，力爭獲得更大的提高。在任何一種考試中，真題都有著無可替代的作用，因?yàn)樗潜姸嗝}者智慧的結(jié)晶。因此，我們不能簡單的把真題當(dāng)作一套題去做，僅此而已。相反，我們要對它進(jìn)行仔細(xì)研究，分析命題者的思路和陷阱設(shè)置方式，爭取下次遇到類似的題可以少走彎路。截止到研究生入學(xué)考試前，近十年的真題一定要仔細(xì)分析三四遍，真題中的生詞、題目一定要吃透。做到這些，才能在考場上清楚的知道命題者的意圖，選到他希望我們選的正確答案，使英語真正成為我們考研決勝的砝碼。
雖然英語考試只有三個(gè)小時(shí)的時(shí)間，但這是一場真正的廝殺，人生的`博弈。要做到上面所說的吃透真題，是要花費(fèi)很多時(shí)間和心血的�？墒俏覀冞�有其他科目要復(fù)習(xí)，所以我們在剩下的時(shí)間中要抓緊時(shí)間、均衡各科的復(fù)習(xí)。拼一個(gè)初夏秋冬，換一個(gè)無怨無悔!既然你已經(jīng)堅(jiān)持了大半年的時(shí)間了，那么剩下的三四個(gè)月還有什么可猶豫的呢?小伙伴們，加油吧!
考研英語寫作的層次
一、詞匯復(fù)習(xí)應(yīng)注意拓展與延伸
英語老師認(rèn)為考研英語在詞匯方面有三個(gè)復(fù)習(xí)重點(diǎn)：首先要關(guān)注單詞的拓展詞義，�？嫉脑~匯有4200個(gè)，其中約三分之一的詞匯是多義，很容易出現(xiàn)在完型與閱讀部分，需高度重視;其次要注意詞根詞綴的延伸組合，大綱實(shí)際給出的詞匯是5500個(gè)，它們都可以看作是詞根或是詞基，通過組合以及加上前綴后綴，可以延伸出許多的詞匯詞組;最后不要懼怕所謂的"超綱詞"，英語大綱確實(shí)規(guī)定了可有3%的超綱詞，但實(shí)際情況是許多所謂的超綱詞，它的詞基在大綱里都是所羅列出來的，是可以臨場理解的，同學(xué)應(yīng)努力提高自己認(rèn)知單詞的整體水平。
二、把備考進(jìn)度分?jǐn)偟矫恳惶?/p>
老師認(rèn)為，考生最好摒棄"先詞匯，后長難句，再閱讀"的老套路，把需要復(fù)習(xí)的內(nèi)容分配到每天的復(fù)習(xí)進(jìn)度里，比如上午復(fù)習(xí)詞匯，下午解決語法長句，晚上練習(xí)閱讀或套題，讓自己都處在系統(tǒng)學(xué)習(xí)的狀態(tài)中，上午學(xué)習(xí)的單詞，可以在晚上的閱讀中檢測，晚上閱讀中遇到的語法問題，也可以在第二天的下午就得到解決�？忌鷮荚嚨恼w把握會(huì)逐漸提高，并且最終將自己的時(shí)間化零為整，做到真正的整體復(fù)習(xí)。
三、精讀與泛讀要雙向結(jié)合
在閱讀的復(fù)習(xí)上，精讀與泛讀都非常重要。精讀是為了提高語言知識(shí)，泛讀則可提高整體語感�？忌鷤円欢ㄒＷC每天都學(xué)習(xí)一篇新文章，獲得一個(gè)新語境。這樣上考場的時(shí)候，才能對新的知識(shí)有很好的反應(yīng)。
四、寫作三個(gè)層次
一是模板式的作文;
二是替換詞匯詞組的模擬式寫作;
三是需要較好訓(xùn)練的自由寫作;考生可根據(jù)報(bào)考目標(biāo)與自身水平選擇參考。
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