幼兒舞蹈的特點(diǎn)有哪些

　　幼兒舞蹈是舞蹈藝苑中的一支鮮嫩的花朵，它除了舞蹈藝術(shù)具有的特性外，又有他自身的個(gè)性與特點(diǎn)。那么幼兒舞蹈有哪些突出特點(diǎn)呢？下面一起來學(xué)習(xí)一下吧！

　　幼兒舞蹈是由兒童表演或體現(xiàn)幼兒生活的舞蹈。是對兒童進(jìn)行德、智、體、美綜合教育的重要手段。幼兒舞蹈的特點(diǎn)是邊歌邊舞，形象直觀，易于被兒童理解和接受，對兒童的身體素質(zhì)、情感、審美、注意力等方面有著十分重要的意義，明顯促進(jìn)兒童身心的健康成長。

　　幼兒舞蹈，突出表現(xiàn)在活潑，天真，夸張，有趣。從幼兒的心理和生理的角度來看，它的另一個(gè)特性是“小”，既時(shí)間短，內(nèi)容不能復(fù)雜，結(jié)構(gòu)簡單。其次是“淺”，太深了，懸念多了孩子們看不懂，這就要求舞蹈不要太長，要短小精悍，活潑有趨，有一定的簡單情景。幼兒舞蹈是幼兒表演，幼兒觀看的，因此幼兒舞蹈姓“幼”，形成了“幼”的特點(diǎn)。

　　幼兒舞蹈通過科學(xué)系統(tǒng)的訓(xùn)練方法，培育孩子們良好的姿態(tài)以及高貴的氣質(zhì)，增強(qiáng)孩子身體的協(xié)調(diào)能力，培育身體對節(jié)奏的敏感性，給孩子美和藝術(shù)的熏陶，開發(fā)他們的藝術(shù)潛能。同時(shí)，學(xué)習(xí)幼兒舞蹈還能培養(yǎng)和增強(qiáng)兒童的注意力、模仿力、表演能力、形象思維能力等，提升兒童的學(xué)習(xí)效果，實(shí)現(xiàn)兒童學(xué)習(xí)成績的提高，培養(yǎng)孩子的綜合能力，為孩子的全面發(fā)展打下基礎(chǔ)。

　　1、幼兒舞蹈的直觀性

　　舞蹈形象是一種直觀的藝術(shù)形象，它是通過人們的眼睛來進(jìn)行審美感覺的。這就決定了舞蹈作品中的情景和人物心理狀態(tài)，情感，都必須通過舞蹈形象直接表現(xiàn)出來。由于幼兒正處在生長的階段，大腦神經(jīng)系統(tǒng)尚未發(fā)育成熟，思維特點(diǎn)是形象和具體的。比如當(dāng)你設(shè)計(jì)閉上眼睛，靠在雙合掌上;當(dāng)你張開雙手在身體兩旁上下起伏;孩子們就知道這是娃娃在睡覺，這是小鳥或蝴蝶在飛翔。因此幼兒舞蹈語言的形象是直觀的，所以幼兒舞蹈必須具備一個(gè)特點(diǎn)---直觀性，抽象的內(nèi)容和形象是幼兒不能理解和接受的。

　　⒉、幼兒舞蹈的模仿性，

　　幼兒對新鮮事物好奇心強(qiáng)，他們感興趣的都要去學(xué)，學(xué)習(xí)的一種突出形式就是模仿。模仿是幼兒日常生活中增長知識能力的最主要手段，模仿就是學(xué)習(xí)，他們模仿日常生活中的動作，如：用雙手向下按兩下比作浸泡毛巾，兩手握拳向相反方向轉(zhuǎn)動比作絞毛巾，雙手在兩前繞圈比作洗臉;他們還喜歡模仿各類動物，如：小鳥飛，小魚游，青蛙跳，小鴨走;又如學(xué)習(xí)解放軍騎馬，刺殺，開炮等等。幼兒舞蹈活動中想象與聯(lián)想所揭示的知識性內(nèi)容就是模仿所提供的，因此說幼兒舞蹈具有模仿性。

　　⒊、幼兒舞蹈的童趣性

　　童趣性既指符合幼兒的興趣和情趣。所謂興趣是指探究或從事某種事物和活動時(shí)的意識傾向，這種傾向又是和一定的情感體驗(yàn)聯(lián)系著的。當(dāng)我們問孩子們喜歡干什么?他們會說喜歡玩，喜歡做游戲---玩積木，玩小娃娃，玩泥土，玩騎馬打仗的游戲等等。例如幼兒音樂游戲舞蹈《螞蟻搬豆》，一只由幼兒扮演的小螞蟻，看到一粒很大的豆，他想獨(dú)自搬走，可是無論用什么方法都無法動它一下，結(jié)果它招來好多小螞蟻，才把大豆連滾帶抬的搬回去。幼兒從中既得到抬，滾，推，拉，搬豆豆的喜悅情趣，又收到了人多力量大的教育意義。幼兒舞蹈可以說就是游戲---一種高級的游戲，一種有意味的游戲，一種在一定時(shí)空范圍內(nèi)做標(biāo)準(zhǔn)運(yùn)動形式的游戲，而童趣就是這種游戲的核心。它充滿著幼兒的情趣，體現(xiàn)出幼兒自主自立的傾向。由此而言，幼兒舞蹈必定要有童趣性。

　�、础⒂變何璧傅耐�幻性

　　所謂幻想，就是個(gè)人對于自我追求的未來事物所進(jìn)行的想象，并創(chuàng)造出從未知覺過，甚至未曾存在過的事物形象�；孟胪ǔＪ怯變何璧杆囆g(shù)的最顯著的標(biāo)志。在幼兒舞蹈中他們可以像小鳥一樣飛上藍(lán)天，可以像機(jī)器人一樣所向無敵，還可以與小星星打電話，在彎彎的月亮上蕩秋千等等。這種幻想既是幼兒與萬物交流的橋梁，又是產(chǎn)生夸張，虛擬，幽默的重要手段。所以幼兒幻想過程中真實(shí)的情感體驗(yàn)和對于想象情景直接表露的特點(diǎn)---童幻性，是幼兒舞蹈藝術(shù)的特點(diǎn)。總之，幼兒舞蹈藝術(shù)的特點(diǎn)除了以上所提到的外，還可例舉諸多，如幼兒舞蹈的奇特性，跳躍性，無級性，寓教于樂性等等，這種種特征之間都具有較強(qiáng)的親和力，是一個(gè)不可分割的整體;在某一作品中可以有所偏重，但決不能沒有，否則就沒有幼兒舞蹈特色而言。

　　【拓展】

　　一、能力培養(yǎng)

　　1、培養(yǎng)兒童的舞蹈基本功，培養(yǎng)兒童的平衡能力、協(xié)調(diào)能力等，從而實(shí)現(xiàn)孩子的身體素質(zhì)的全面提高；

　　2、培養(yǎng)兒童身體對節(jié)奏的敏感性，開發(fā)他們的藝術(shù)潛能；

　　3、培養(yǎng)兒童良好的姿態(tài)和氣質(zhì)；

　　4、培養(yǎng)和增強(qiáng)兒童的注意力、模仿力、表演能力、形象思維能力等學(xué)習(xí)能力，并且促進(jìn)兒童全腦的開發(fā)；

　　5、培養(yǎng)少兒的興趣、信心、毅力、意志等優(yōu)良品質(zhì)，從而促進(jìn)少兒智力全面發(fā)展。

　　二、重要性

　　1、促進(jìn)發(fā)育

　　舞蹈是以經(jīng)過提煉、組織、美化了的人體動作為主要藝術(shù)表現(xiàn)手段，是一種空間性、時(shí)間性、綜合性的動態(tài)造型藝術(shù)。在構(gòu)成舞蹈的諸要素中，動作是居于首位的，舞蹈即是以動作為重要表現(xiàn)手段的。幼兒舞蹈亦是如此。它與成人舞蹈所不同的是幼兒舞蹈是反映學(xué)齡前兒童的生活，表達(dá)他們思想、感情和態(tài)度的舞蹈。它是根據(jù)幼兒生理及年齡特點(diǎn)加以創(chuàng)編的。幼兒經(jīng)常參加生動活潑的舞蹈教育和活動，可以增長他們的體力，促進(jìn)幼兒骨骼、肌肉、呼吸、神經(jīng)系統(tǒng)和循環(huán)系統(tǒng)的生理機(jī)能發(fā)育，加快幼兒新陳代謝，使他們的肌體不斷生長發(fā)育，由此可見，舞蹈不僅能發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感，而且對幼兒身體機(jī)能健康發(fā)展有著不可忽視的作用。

　　2、陶冶情操

　　一個(gè)人的性格不是天生的，也不是一朝一夕可以形成的。雖然人的生理?xiàng)l件，尤其是神經(jīng)系統(tǒng)的特點(diǎn)，對性格的形成有一定的影響，但這種影響是微小的。人的性格是在長期的生活實(shí)踐中，受到社會的各方面的影響和多方面的教育，長期塑造而成的。幼兒園開展良好的舞蹈教育，使幼兒在輕松、活潑、愉快的環(huán)境中通過身體動作去感受音樂形象，通過表情、動作表達(dá)自己的思想感情，易使幼兒形成活潑、開朗、熱情、大方的性格，因此，幼兒舞蹈也是幼兒形成良好性格的重要工具。舞蹈教學(xué)對幼兒品德的形成也是十分重要。通過民族民間舞的學(xué)習(xí)，可以培養(yǎng)幼兒熱愛祖國、熱愛集體、熱愛本民族音樂和舞蹈的熱情。

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