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七年級語文期中考試復(fù)習(xí)知識點整理
合理的總結(jié)，合理的歸納，對于考試成績會有很大的幫助，下文為大家推薦了七年級語文期中考試復(fù)習(xí)知識點，祝大家期中考試順利。
、文章體裁
此文是一篇：詩歌、小說、散文(抒情散文、敘事散文)、劇本、說明文、議論文
二.記敘文六要素?時間、地點、人物、事件起因、經(jīng)過、結(jié)果
三.找主題句?找首段或尾段的議論抒情句。
四.文章內(nèi)容(中心)?
方法：看題目、人物(事物)、事件，進行綜合、概括。
格式：此文記敘了(描寫了、說明了),表現(xiàn)了(贊美了、揭示了)。
五.材料組織特點?
緊緊圍繞中心選取典型事件，剪裁得體，詳略得當(dāng)。
六.劃分層次?
(1)按時間劃分(找表示時間的短語)
(2)按地點劃分(找表示地點的短語)
(3)按事情發(fā)展過程(找各個事件)
(4)總分總(掐頭去尾)
七.記敘線索及作用?
線索：(1)核心人物(2)核心事物(3)核心事件(4)時間(5)地點(6)作者的情感
作用：是貫穿全文的脈絡(luò)，把文中的人物和事件有機地連在一起，使文章條理清楚、層次清晰。
八.為文章擬標題。
找文章的線索或中心：(1)核心人物(2)核心事物(3)核心事件(6)作者情感
九.填寫讀書卡片。
按各項要求上原文尋找，再填寫。注意原文的標題、作者、出版社等項(有時在括號內(nèi))。
十.記敘順序及作用?
(1)順敘(按事情發(fā)展先后順序)
作用：敘事有頭有尾，條理清晰，讀起來脈絡(luò)清楚、印象深刻。
(2)倒敘(先寫結(jié)果，再交待前面發(fā)生的事。)
作用：造成懸念、吸引讀者，避免敘述的平板單調(diào)，增強文章的生動性。
(3)插敘(敘事時中斷線索，插入相關(guān)的另一件事。)
作用：對情節(jié)起補充、襯托作用，豐富形象，突出中心。
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