關(guān)于新初二年級(jí)生物復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)精選
二.動(dòng)物的行為常常表現(xiàn)為各種各樣的運(yùn)動(dòng)。
1.先天性行為和學(xué)習(xí)行為
依據(jù)行為獲得的途徑，動(dòng)物的行為分兩大類：先天性行為和學(xué)習(xí)行為.
先天性行為:動(dòng)物生來就有，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為
學(xué)習(xí)行為:在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的行為，稱為學(xué)習(xí)行為。
2.根據(jù)動(dòng)物行為的目的可分為:覓食行為,繁殖行為,防御行為等.
3.社會(huì)行為的特征:具有社會(huì)行為的動(dòng)物，群體內(nèi)部形成了一定的組織，成員之間有明確的.分工，有的群體中還形成等級(jí)。
4.社會(huì)行為舉例:白蟻群體的成員有雌蟻(產(chǎn)卵)、雄蟻(與雌蟻交配)、工蟻(筑巢、喂養(yǎng)其它白蟻)和兵蟻(保衛(wèi))。
狒狒群體具有等級(jí)，根據(jù)個(gè)體大小、力量強(qiáng)弱、健康狀況和兇猛程度的不同，排成等級(jí)次序。“首領(lǐng)”優(yōu)先享有食物和配偶，優(yōu)先選擇筑巢場(chǎng)地，其它成員對(duì)其順從，“首領(lǐng)”也負(fù)責(zé)指揮整個(gè)社群的行動(dòng)，與其他雄狒狒共同保衛(wèi)這個(gè)群體。
5.群體中信息交流，動(dòng)作、聲音和氣味等都可以起傳遞信息的作用。
蝶蛾類昆蟲的雌蟲能分泌吸引雄蟲的物質(zhì)-----性外激素
6.生物之間的信息交流是普遍存在的，由于物質(zhì)流、能量流和信息流的存在，生物與環(huán)境才成為統(tǒng)一的整體。
第三章
美國(guó)科普作家蕾切爾卡遜1962年出版的《寂靜的春天》一書，在世界范圍內(nèi)引起人們對(duì)野生動(dòng)物的關(guān)注，喚起了人們的環(huán)境意識(shí)。
1.動(dòng)物在自然界中的作用是：(1)維持生態(tài)平衡(2)促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)(3)幫助植物傳粉和傳播種子。
2.生態(tài)平衡:在生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)，這種現(xiàn)象就叫生態(tài)平衡。
3.食物鏈和食物網(wǎng)中的各種生物之間存在著相互依賴、相互制約的關(guān)系。動(dòng)物和植物在長(zhǎng)期生存與發(fā)展的過程中，形成了相互適應(yīng)、相互依存的關(guān)系。
4.生物防治就是利用生物來防治病蟲害。
5.生物反應(yīng)器:利用生物做“生產(chǎn)車間”，生產(chǎn)人類所需要的某種物質(zhì)，這就是生物反應(yīng)器。
6.乳房生物反應(yīng)器:人類對(duì)某種動(dòng)物(如牛,羊等)的遺傳基因進(jìn)行改造,使這些動(dòng)物的乳房可以產(chǎn)生和分泌出人們所需要的某些物質(zhì).
7.生物反應(yīng)器的好處:
8.仿生:科學(xué)家通過對(duì)生物的認(rèn)真觀察和研究,模仿生物的某些結(jié)構(gòu)和功能來發(fā)明創(chuàng)造某種儀器設(shè)備如：宇航服與長(zhǎng)頸鹿，熒光燈與螢火蟲，雷達(dá)與蝙蝠，薄殼建筑與龜背等。
【新初二年級(jí)生物復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)】相關(guān)文章：
初二生物知識(shí)點(diǎn)同步復(fù)習(xí)06-23
新蘇教版初二數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)參考07-07
初二生物生物的生殖和發(fā)育知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)02-24
初二生物上冊(cè)期末復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)01-26
關(guān)于初二上冊(cè)生物部分知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)03-15
初二生物動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)06-28
復(fù)習(xí)生物的細(xì)胞知識(shí)點(diǎn)05-19