“奧數(shù)”是否能培養(yǎng)出出色的數(shù)學(xué)家？
在第七屆世界華人數(shù)學(xué)家大會上，被譽為華人菲爾茲獎的晨興數(shù)學(xué)獎金銀獎頒布，9位獲獎?wù)咧校?位都在美國高校從事研究。中山大學(xué)教授陳兵龍自嘲他是唯一讀書和工作都在國內(nèi)的“土鱉”。著名數(shù)學(xué)家、中科院院士楊樂說：“我國擁有世界上最龐大的奧數(shù)市場，僅北京一年就可創(chuàng)造20億的產(chǎn)值�！�
對于這樣一個用了洪荒之力來學(xué)習(xí)奧數(shù)的國家，怎樣才能培養(yǎng)出一流的本土數(shù)學(xué)家？
功利奧數(shù)和數(shù)學(xué)無用論
“奧數(shù)培養(yǎng)不出一流數(shù)學(xué)家。”世界華人數(shù)學(xué)家大會主席、中科院外籍院士、哈佛大學(xué)教授丘成桐一語中的。他和與會的很多數(shù)學(xué)家認為，帶有功利目的的學(xué)習(xí)和研究都不可能走太遠，要成為一流數(shù)學(xué)家只能“為學(xué)問而學(xué)問”。
現(xiàn)在中國家長對數(shù)學(xué)的態(tài)度是矛盾的�！八麄兿矚g奧數(shù)，是因為有保送機會，但又認為學(xué)數(shù)學(xué)沒前途，于是不要孩子學(xué)數(shù)學(xué)�！鼻鸪赏┙邮芸萍既請笥浾邔ＴL時說，這完全是誤讀。美國有雜志曾對不同學(xué)科學(xué)生的發(fā)展前景進行調(diào)查，排名第一是的數(shù)學(xué)，第二是統(tǒng)計學(xué)�！皵�(shù)學(xué)無用論是完全不懂數(shù)學(xué)的人才會講。據(jù)我了解，沒有一個好的數(shù)學(xué)理論是沒有用的。每個行業(yè)都用得上數(shù)學(xué)�！�
但在中國，數(shù)學(xué)卻并不算受歡迎的科目，包括數(shù)學(xué)在內(nèi)的基礎(chǔ)學(xué)科近年來在高考招生中頻頻遇冷，不敵應(yīng)用性更強的學(xué)科，這讓丘成桐痛心疾首。他說：“現(xiàn)在中國企業(yè)有錢了，喜歡在海外‘買買買’�？萍嫉陌l(fā)展，如果單純靠并購公司或?qū)W別人已經(jīng)完成的工作，只會遠遠落后于科技發(fā)達國家。因為科學(xué)技術(shù)最后10%的工作，一定需要很多基礎(chǔ)科學(xué)在前面引導(dǎo)，而基礎(chǔ)科學(xué)的基礎(chǔ)就是數(shù)學(xué)�！�
奧數(shù)冠軍未必成數(shù)學(xué)家
一位畢業(yè)于北京知名小學(xué)、小升初卻無緣重點中學(xué)的孩子的家長曾語重心長地勸誡記者：“一定要從小學(xué)三年級就讓孩子學(xué)奧數(shù)，但凡重點中學(xué)點招的就沒不考奧數(shù)的。”
在升學(xué)指揮棒下，奧數(shù)被捧向了前所未有的高度，以至于有人曾和王元院士開玩笑說，現(xiàn)在搞奧數(shù)的收入都是他的50倍。
在人們痛批“全民學(xué)奧數(shù)”的同時，我們也看到，不少曾經(jīng)的奧數(shù)冠軍走向了世界數(shù)學(xué)獎的領(lǐng)獎臺。如，華裔數(shù)學(xué)家、數(shù)學(xué)界“諾獎”——菲爾茲獎獲得主陶哲軒，是奧數(shù)金牌最年輕得主紀錄保持者（13歲）。
那么，學(xué)奧數(shù)到底是不是培養(yǎng)數(shù)學(xué)家的一條捷徑？楊樂告訴記者，純粹依靠奧數(shù)培訓(xùn)班灌輸?shù)慕忸}技巧，與成為數(shù)學(xué)家之間沒有正向關(guān)系�！瓣P(guān)鍵要看是否以興趣為導(dǎo)向，不為升學(xué)，靠自己琢磨出的解題思想和技巧而成長起來，這才對取得數(shù)學(xué)方面的成就有所影響�，F(xiàn)在奧數(shù)許多內(nèi)容以及強制灌輸?shù)膶W(xué)習(xí)方法，對興趣的養(yǎng)成形成了較大障礙�！�
晨興數(shù)學(xué)金獎得主、哥倫比亞大學(xué)教授張偉，曾因在奧數(shù)比賽中取得不錯的名次被保送北大數(shù)學(xué)系，他在接受科技日報專訪時現(xiàn)身說法：“我讀小學(xué)時還沒有奧數(shù)。一次，老師給了我一本《小學(xué)數(shù)學(xué)能力訓(xùn)練》。書中‘如何迅速判斷一個數(shù)被7整除和被3整除’等題目，深深把我吸引住了，于是深入地學(xué)了下去。到了中學(xué)才接受奧數(shù)，但主要還是興趣�！�
學(xué)奧數(shù)對于研究數(shù)學(xué)有沒有幫助？張偉認為：“剛開始解題技巧有一定幫助，但隨著學(xué)習(xí)的深入，更主要還是興趣的.驅(qū)動�！�
楊樂呼吁：“希望大家都能夠重視數(shù)學(xué)興趣教育，對他們進行科學(xué)思維的訓(xùn)練，啟發(fā)他們的創(chuàng)新精神，培養(yǎng)嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和方法�！本腿缜鸪赏┧浴盀閷W(xué)問而學(xué)問”，或許才能讓更多一流成果涌現(xiàn)出來。
多管齊下培養(yǎng)一流數(shù)學(xué)家
丘成桐認為，只有中國本土培養(yǎng)更多一流的數(shù)學(xué)人才，才能盡快趕上世界先進水平�！氨M管我國每年也輸送學(xué)生到海外學(xué)習(xí)，但希望將來有一批學(xué)生是全部由中國本土培養(yǎng)�！迸囵B(yǎng)第一流的學(xué)生，教育應(yīng)當貫穿中學(xué)、大學(xué)、研究生全過程。他舉例說，日本有位研究數(shù)論的大數(shù)學(xué)家，在海外學(xué)成回國后，發(fā)現(xiàn)日本當時缺乏好的中學(xué)數(shù)學(xué)教育，于是花了十多年時間寫了16本中學(xué)數(shù)學(xué)教科書�！翱赡苤袊臄�(shù)學(xué)家未必會這么做，他們很少愿意花時間在中學(xué)生身上�！�
“相比一些應(yīng)用型的學(xué)科，數(shù)學(xué)并不需要太多資金，但中國應(yīng)加大對數(shù)學(xué)的投入，給予穩(wěn)定支持，讓數(shù)學(xué)家能夠?qū)ＷW(xué)問�！鼻鸪赏┱f，“假如邊工作還要邊擔(dān)心能否喂飽小孩，是做不好研究的�！�
目前中國的人才培養(yǎng)機制也是丘成桐認為需要解決的問題。“體制上還有很多束縛，不能讓研究員、教授放手去做。培育能夠讓科學(xué)家自由發(fā)展一流學(xué)科的環(huán)境，非常重要�！贝送�，搭建平臺多讓青年學(xué)生接觸到世界一流學(xué)者，也是不可或缺的。
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