小學(xué)二年級數(shù)學(xué)期末的試卷分析
二下數(shù)學(xué)共包括八個部分：表內(nèi)除法，萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，萬以內(nèi)的加、減法，克和千克，圖形與變換，解決問題，統(tǒng)計，找規(guī)律。本學(xué)期的重點是表內(nèi)除法，萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，萬以內(nèi)的加、減法，以及根據(jù)所學(xué)的知識解決簡單的實際問題。我出試卷時也考慮到了重點的比分占多一點，以下就我設(shè)計的試卷和區(qū)試卷進行對比：
一、 填空部分：
萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識我設(shè)計的試卷占了兩道，區(qū)里的試卷占一道，難度比我的'小，求近似數(shù)我設(shè)計了兩道，區(qū)里的試卷沒有設(shè)計，統(tǒng)計表部分我沒設(shè)計，區(qū)里的試卷設(shè)計了一道復(fù)式統(tǒng)計表，平移和旋轉(zhuǎn)區(qū)里的試卷設(shè)計了，我沒設(shè)計，其余部分千克和克、數(shù)的加、減法、角都設(shè)計了。
二、 選擇題：
我設(shè)計的試卷數(shù)的組成偏多，區(qū)里設(shè)計的試卷更貼近生活實際，比較地靈活、生活化，如以學(xué)生喜歡的薯片、可樂為信息，提供一個算式10÷5 = 2，問學(xué)生解決的是什么問題，又如400元錢買組的兩樣?xùn)|西錢夠了，告訴的上衣和褲子，自行車和手表，書包和球鞋都貼近生活。
三、 計算部分：
我設(shè)計的試卷計算難度偏小，只設(shè)計了口算、用豎式計算兩部分，而區(qū)里的試卷有直接寫出得數(shù)、列豎式計算、用遞等式計算、在□里填上合適的數(shù)、在○里填上＋、－、×或÷，幫〉、〈或=找個家，形式更全面，對計算更重視，難度也比較大，能提高學(xué)生靈活的計算能力。
四、 解決問題部分；
我設(shè)計的問題比較簡單，難度有淺到深，先是一步計算的題目，然后是兩步計算的題目，最后設(shè)計的統(tǒng)計圖難度也小，自己提問自己解答，沒有像區(qū)里的試卷要學(xué)生設(shè)計兩步計算的問題，再計算，難度明顯地偏大，區(qū)里的試卷都是些學(xué)生生活中經(jīng)常碰到的題目，如歲數(shù)、吃藥、體育運動、旅游、買東西、分書，很生活化，特別是最后一道統(tǒng)計圖和問題結(jié)合在一起，設(shè)計得很新穎。
五、 今后教學(xué)注意：
1、科學(xué)安排解決問題的教學(xué)，重視培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力，形成應(yīng)用意識。
2、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加、減法教學(xué)重視發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。
3、改進表內(nèi)除法教學(xué)，體現(xiàn)知識的形成過程，加強教學(xué)過程的探索性。
4、提供關(guān)于空間與圖形的豐富素材，促進學(xué)生空間觀念的發(fā)展。
5、提供豐富的、現(xiàn)實的、具有探索性的學(xué)習(xí)活動，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，逐步發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和創(chuàng)新意識。
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