關(guān)于為教職工提供激勵(lì)施展才干與和諧工作環(huán)境的對(duì)策

　　聯(lián)大作為參加第一批學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的單位，按照中央、省、市委的部署和要求，圍繞著為什么要開展學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)、如何開展試點(diǎn)工作、怎么開展試點(diǎn)工作、達(dá)到什么樣的試點(diǎn)效果，全校黨員干部進(jìn)行了深入思考。結(jié)合聯(lián)大工會(huì)工作的實(shí)際，就落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，推動(dòng)工會(huì)和教職工和諧發(fā)展，為教職工提供激勵(lì)施展才干與和諧工作環(huán)境對(duì)策。

　　一、以民主平等為切入點(diǎn)，增強(qiáng)依法治校意識(shí)

　　堅(jiān)持以教代會(huì)為主要載體，全力推動(dòng)教代會(huì)制度的健全和完善。建立健全二級(jí)教代會(huì)制度、民主評(píng)議制度，拓展教職工民主參與的廣度和深度，不斷推進(jìn)了教職工知情權(quán)、參與權(quán)、決定權(quán)、監(jiān)督權(quán)的落實(shí)。

　　1、遵循依法立規(guī)，實(shí)施依法治教。

　　全面貫徹《教育法》、《教師法》等法律法規(guī)，堅(jiān)持依法治校，依法治教。聯(lián)大通過(guò)討論提議制定制度，嚴(yán)格按照規(guī)章辦事，全面推行素質(zhì)教育。

　　2、堅(jiān)持民主管理，凸顯教職工主體地位。

　　工會(huì)通過(guò)“民意測(cè)評(píng)、調(diào)查”和“談心”活動(dòng)，了解教職工的呼聲和要求，并進(jìn)一步拓寬和疏通民主參與渠道，讓教職工行使民主權(quán)利，使他們的合理化建議得到采納，合理要求得到實(shí)現(xiàn)。

　　3、創(chuàng)設(shè)和諧氛圍，激發(fā)教職工參政議政潛能。

　　堅(jiān)持以真情感動(dòng)人，以事業(yè)凝聚人，以榜樣帶動(dòng)人，重視發(fā)揮工會(huì)、教代等組織的民主監(jiān)督作用，引導(dǎo)依靠全校教職工的積極參與，把學(xué)校的改革方案，人事制度，考核方案，財(cái)務(wù)管理，獎(jiǎng)懲制度、重大活動(dòng)方案等向教職工公布，把政策交給教職工，把聯(lián)大重大決策交給教代會(huì)，使聯(lián)大的一切工作處于教職工的監(jiān)督之中。

　　4、樹立目標(biāo)意識(shí)，發(fā)揮工會(huì)導(dǎo)向功能。

　　公開實(shí)行“一箱兩欄兩網(wǎng)三會(huì)”的做法，一箱：校長(zhǎng)信箱（含舉報(bào)監(jiān)督電話），兩欄：對(duì)外公開欄和對(duì)內(nèi)公開欄（含行政周歷）；兩網(wǎng)：校內(nèi)廣播、校園網(wǎng)；三會(huì)：全體教職工大會(huì)、黨政工聯(lián)席會(huì)、校務(wù)公開監(jiān)督小組會(huì)，有效增強(qiáng)聯(lián)大工作的公正性與透明度。體現(xiàn)以人為本，人文關(guān)懷的理念。

　　二、以激勵(lì)需要為落腳點(diǎn)，優(yōu)化師資隊(duì)伍

　　開展對(duì)老師亞健康狀況調(diào)查，啟動(dòng)教師健康工程，開展集體休養(yǎng)、交流、體檢為一體的教師健康營(yíng)活動(dòng)。人所得到的尊重與認(rèn)可程度越高，就越能激發(fā)起他們的創(chuàng)造力和工作熱情。

　　1、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)職能，優(yōu)化班子組合。

　　德才兼?zhèn)�，富有朝氣的領(lǐng)導(dǎo)班子是聯(lián)大走向成功、走向輝煌的有力保障。在選拔任用中層領(lǐng)導(dǎo)干部時(shí)，堅(jiān)持公開、公正、公平的原則，能者上，庸者下，把思想素質(zhì)好，業(yè)務(wù)水平高，作風(fēng)正派的優(yōu)秀的中青年教師選拔到領(lǐng)導(dǎo)崗位上。大力倡導(dǎo)團(tuán)結(jié)協(xié)作，銳意改革，充分發(fā)揮行政領(lǐng)導(dǎo)班子的整體效能。

　　2、加強(qiáng)師德建設(shè)，樹教師光輝形象。

　　切實(shí)加強(qiáng)教師的政治思想工作，積極倡導(dǎo)樹立“以人為本，敬業(yè)奉獻(xiàn)”的師德理念，推崇為學(xué)生服務(wù)、為教育服務(wù)、為社會(huì)服務(wù)。開通師德熱線、校長(zhǎng)信箱，把教師置于社會(huì)的監(jiān)督之中；同時(shí)還利用博客談?wù)劇袄辖處熭x煌史、中年教師奮斗史、青年教師成長(zhǎng)史”的系列活動(dòng)。

　　3、重視業(yè)務(wù)培訓(xùn)，促教師專業(yè)發(fā)展。

　　為引領(lǐng)教師專業(yè)水平更好發(fā)展，通過(guò)“走出去請(qǐng)進(jìn)來(lái)”等方法加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)。一是邀請(qǐng)有關(guān)教科研專家來(lái)校作專題講座。二是繼續(xù)創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，讓更多青年教師走出去。三是加強(qiáng)校際間的交流與研討。以學(xué)術(shù)交流、觀摩實(shí)踐、主題講座等活動(dòng)方式有力地提高教師的科研水平，促進(jìn)聯(lián)大的內(nèi)涵發(fā)展。

　　三、以辦好事實(shí)事為結(jié)合點(diǎn)，急教工之所急

　　要真心實(shí)意對(duì)待教職工，急他們所急才能得到他們的理解和信任。針對(duì)職工子女的各類升學(xué)問(wèn)題、文明家庭評(píng)比、金婚銀婚評(píng)選、全民健身活動(dòng)、校運(yùn)動(dòng)會(huì)、探視重病教職工、女工定期體檢、為老同志賀八十壽辰、組織離退休老師外出修養(yǎng)及返校慶祝老人節(jié)、幫助去世教職工遺屬料理后事等需要幫助的請(qǐng)求，都要責(zé)無(wú)旁貸地分情況，妥善處理，工會(huì)真正做到“勿以善小而不為”，堅(jiān)持扶貧解困，配合穩(wěn)定大局做出應(yīng)有貢獻(xiàn)。

　　四、以雙向交流為著力點(diǎn)，加強(qiáng)工會(huì)號(hào)召力

　　教職工需要理解溝通。只有抓住他們感情需求的心理特征，才能使工會(huì)工作更具號(hào)召力。因此工會(huì)要建立多層次多渠道的情感交流渠道，發(fā)揮橋梁和紐帶作用，真正做到意見建議有人聽，牢騷不滿有處訴，困難問(wèn)題有人幫。

　　1、校領(lǐng)導(dǎo)的雙向溝通。通過(guò)青年教工聯(lián)誼活動(dòng)，增強(qiáng)了青年教職工的凝聚力，把學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與青年教工請(qǐng)?jiān)谝黄鹋e行座談會(huì)，征求意見為工會(huì)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

　　2、教職工間的交流。組織青年教工論壇，不同年齡段、不同學(xué)科的教工在一起探討交流學(xué)科間的進(jìn)步與不足。

　　3、工會(huì)校園網(wǎng)的建設(shè)。建立校園網(wǎng)站，開辟工會(huì)交流陣地，讓廣大教職工在網(wǎng)上進(jìn)行交流。

　　4、校際間單身教工聯(lián)誼。豐富教師生活，加強(qiáng)校外交流。

　　5、師德師風(fēng)及心理健康培訓(xùn)。注重教師的心理健康成長(zhǎng)，管理努力做到科學(xué)化、人文化。組織教師學(xué)習(xí)接觸心理健康，適應(yīng)教師職業(yè)緊張而繁忙的特性，學(xué)會(huì)調(diào)整心態(tài)，做到：敬業(yè)、寬容、淡泊、放松，爭(zhēng)取讓教師能身心健康、樂(lè)觀快樂(lè)地投身于工作中。

　　通過(guò)為教職工提供激勵(lì)施展才干與和諧工作環(huán)境，營(yíng)造平等、互重、發(fā)展的氛圍，推動(dòng)聯(lián)大發(fā)展的同時(shí)，推動(dòng)著教職工全面發(fā)展，兩者互動(dòng)達(dá)到建功立業(yè)的效果。

【為教職工提供激勵(lì)施展才干與和諧工作環(huán)境的對(duì)策】相關(guān)文章：

抱怨，弱者和懶惰者才干的事04-29

起訴時(shí)需提供的材料05-17

教職工禮儀09-03

當(dāng)代大學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)浪潮中如何施展才能05-22

鄰里和諧范文08-24

人與自然的和諧02-29

建立良好工作環(huán)境的四步減壓法05-07

激勵(lì)的故事06-09

孩子膽小的原因及對(duì)策08-06