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【推薦】姿勢的作文15篇
無論在學習、工作或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家收集的姿勢的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
姿勢的作文1
學習了第6課，我久久不能平靜，譚老師那最后的姿勢在我腦海里回蕩。
課文記述了“5·12”大地震是發(fā)生的事。地震時發(fā)生的事。地震給四川帶來了太多悲痛，帶走了太多生命，它讓我們深切地感受到生命是如此脆弱，眼睜睜地看著一條條鮮活的生命就這樣在剎那間就消失了，那是多么大的恐懼！然而，我們在災(zāi)難來臨之后，透過絕望，看到了一個又一個有愛創(chuàng)造的`奇跡！
5·12大地震發(fā)生那天，譚老師如往常一樣早早地來到了學校。在２點多時，大地突然猛烈地顫抖起來，面對這場突如其來的災(zāi)難，許多學生驚慌失措，但在萬分危機的時刻，譚老師臨危不亂，他讓同學有秩序的展開自救。災(zāi)難是無情的，短暫的幾秒鐘，哪容得下所有學生都逃出去？眼看教師要倒塌，譚老師義無反顧地把沒來得及逃出去的四個學生拉到課桌底下，用肩膀守護了四條幼小的靈魂。譚老師用最后的姿勢詮釋了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！钡娜松蒙c亮了愛，點亮了5月12日那陰沉沉的天空，點亮了希望，點亮了每一個人的心！！
人們贊頌譚老師為永垂不朽的英雄：他為了學生，獻出了自己的生命，他用自己最后的姿勢給我們上了一堂有意義的課，講了什么叫為人之師，什么叫人生的價值 ……
愛因他的生命而不朽，生命因他不朽的愛而偉大，燭光五月，為譚老師獻上一曲“愛的頌歌”！
姿勢的作文2
今天，謝老師再次給我們聽了樊登老師講的書《高能量姿勢》。我們在舞臺上、講臺上總會有著不同的發(fā)揮，那這些發(fā)揮和那些有關(guān)系呢？
在我們的生命中，有兩種激素決定我們身體的發(fā)揮，在優(yōu)勢的激素高的情況下，我們的發(fā)揮就會好上許多。
這本書告訴我們，只要保持短短的兩分鐘擴展性高能量姿勢，就可以調(diào)整自己的狀態(tài)，打造出強勢的心理。
人與人之間的交流離不開肢體語言，肢體語言不僅影響我們對他人的感知，也影響我們感受自我的存在力量。在這本書中就有一個流浪漢給艾米�？ǖ褜懥艘环庑�，在信中他寫道：我是一個流浪了十五六年的流浪漢，有一次我在看手機時看到了這本書，就試了一下，結(jié)果當我再去流浪時，周圍的流浪漢都在向我要錢，他們自以為我是一個成功人士，其實我還是一個流浪漢，只是后來我成了這一片流浪漢的精神領(lǐng)袖。
多做高能量姿勢，可以給我們帶來更多的機會與更多的.積極影響，書中作者給我們介紹了五種高能量資勢和五種低能量的姿勢，還通過大量的科學研究和實驗表明，多做高能量姿勢還可以使心理和行為發(fā)生變化。
這本書的作者艾米。卡迪因為車禍造成彌漫性軸索損傷，智力下降30個點，但是她通過不斷訓(xùn)練成功畢業(yè)，且成為了哈佛大學的教授。
肢體語言也擁有十分神奇的力量，不僅影響著他人對我們的感覺，也影響著自我的存在感，我相信只要時刻保持高能量姿勢，找到自己的感覺，就一定會成功取得一個好的成績。
姿勢的作文3
今天，我讀了一篇文章，名字叫《母愛的姿勢》，故事的大概內(nèi)容是這樣的：
有一對登山運動員夫妻，為了慶祝兒子的一周歲生日，決定背著兒子爬上5千米的高山。他們選了一個天氣晴朗的好日子，帶著兒子爬上了山，一開始天氣很熱，可是到了半山腰，卻不象天氣預(yù)報所說的，風呼呼的吹，一場暴風雨即將來臨。
夫妻倆背著兒子躲到了一個大山洞里。兒子嘴唇發(fā)紫，又冷又餓, 妻子給孩子喂奶，丈夫緊靠著妻子旁邊，護著母子二人。
三天后，救援人員趕到了，發(fā)現(xiàn)丈夫凍昏在妻子旁邊，而妻子還保持喂奶的姿勢，但已凍成一個雕塑。兒子在他媽媽的'懷里安然的睡著，他的臉色紅潤，神態(tài)安詳。
我讀了這篇文章后，認為母親為了救兒子，自己犧牲了還變成了雕塑，真的很感動。但他們也有不對的地方，為什么非要爬山呢？不僅他們都凍死了，而且兒子也沒了親人，怎么行呢？我覺得他們真傻。但是母親不顧艱難險阻救了兒子，母愛真是天底下最親切、最甜蜜、最溫馨的愛！母親是我們最親的人！
姿勢的作文4
爸爸的愛是無私的，是溫暖的，是我上車時一個不經(jīng)意的動作，是定格在我腦海中微微彎下的腰身。
在我小的時候，每當我和媽媽上車時，爸爸總會彎腰用手擋在我和媽媽的頭上，而我的頭也一直會碰到那雙大手，這讓我一直很不解。
有一次，我和爸爸走在大街上，看見了一輛出租車，客人是一位拿著行李的阿姨。司機把阿姨的行李放上車箱后，當阿姨上車時，司機也用手在阿姨頭上擋了一下。我更不理解了，心中猜想著這會不會是一種禮貌的動作？
我問爸爸：“爸爸，為什么你會在我上車時用手擋在我的頭上��？”爸爸笑了笑，親切地對我說：“自然是因為爸爸喜歡你啦！”難道真的只是這樣？我心中有些疑惑地想……
現(xiàn)在，我長大了，已經(jīng)知道爸爸當年說的理由只是與我說笑，那么，真相到底是什么呢？有一次，我坐同學家的車出去玩，上車時，我還像以前一樣一躍上車。沒想到，這次沒了那雙大手的保護，頭一下撞上了車框，疼得眼淚都要出來了。上了車我思索著，終于明白了爸爸為什么要把手擋在我的頭上了，心中十分感動。回到家，我跑去找爸爸，看著他粗糙的手，心疼地來回撫摸著……
又是一次出遠門，上車時，我把手擋在爸爸頭上，爸爸的`頭撞了一下我的手，我的手撞到了車上。手雖然很疼，我的心卻是溫暖的、甜蜜的。
姿勢的作文5
今天，我讀了一篇文章，名字叫《最后的姿勢》，我讀了這個故事，深深地被這位母親打動了。
故事講的是：有一對夫婦是登山運動員，為慶祝兒子一周歲的生日，他們就頂背著兒子去登七千米的雪山，他們輕松地登上的山頂，就在他們稍事休息準備向新的高度出發(fā)時，風云突起，狂風大作。氣溫途降至零下三四十度，由于風勢太大，他們找到了一個山洞，進去躲避一下。孩子不停的在叫，妻子就說要喂奶，每一次喂完奶，她身上的氣溫就會下降，時間在一秒一秒的流逝，妻子的體溫又一次次的下降。三天后，當救援人員趕到時，丈夫以凍昏，而他的妻子成了一座偉大的雕像，她的兒子，她用生命哺育的孩子正在丈夫的懷里安然的睡眠，他臉色紅潤，神態(tài)安詳，最后，為了紀念這位的母親、妻子，丈夫決定將妻子最后的.姿勢做成銅像，讓妻子最后的愛永遠流傳。
讀了這個故事，讓我知道了父母的愛是世間最偉大的愛，雖然這種愛有時候看不見，但能被感覺到，因為這種愛是全心和無私的。作為子女也應(yīng)該盡孝心，烏鴉都只反哺之恩，何況我們呢！我們在平時的生活中，做力所能及的事，好好學習，不讓父母操心；父母下班累了，端杯茶，捶捶背……這都是對父母的愛。
姿勢的作文6
我不是一個勤快的人，擎著“舒服不如躺著”的盾牌，在父母眼皮底下有恃無恐的'躺著。有時，學習很累，便摘下眼鏡，到床上躺一躺。
后來學習任務(wù)重了，沒有太多休息時間，只好邊躺著邊學習。效率自然是大打了折，而舒服程度也降到了“跳樓價”。
開始坐在床上，后背靠著墻，雙腿攤放床邊，再把書擺于腿上，彎腰，細看，若寫字時則字歪歪扭扭，參差不齊。腰也痛過不少回。
有時倚在枕頭，用胳膊支著腦袋，寫字時用胳膊肘支著右手寫字，不久便手臂神經(jīng)麻木，動彈不得，苦不堪言呀！
或身體趴在床上，胳膊肘支在床上，用手托腮，向下瞅，看書。由于眼睛容易貼近書本，這種方式航空便被父母制止了。
后來又想起了一種妙招：趴在床上，脖子向左或右歪，把書放在離眼睛20厘米遠處，用眼睛慢慢掃著書紙。
但最后還是未尋著萬全之策，久而久之我便不往床上賴了。不是不想賴，而是我的眼睛，身體全不好得不能再不好了。
所以我便坐著，這樣不必把腰彎得似個弓。
坐著是最好的姿勢，他最美、最綠色、最健康！
學會做（坐）勤奮的人，遠離懶惰，接近勤奮！
姿勢的作文7
通過兩個單元的學習，我認識了恪于職守的譚老師，認識了舍己為人的哈爾威船長，認識了智勇雙全的鄭成功，他們都是英雄，也許只是默默無聞的，但他們是我心中的英雄！
譚千秋，他只是某一所小學的一名普通教師，但他在災(zāi)難來臨時，張開雙臂，護住學生，他這種奮不顧身，保護學生的.精神，卻讓人不禁敬佩！
5月12日清晨，譚千秋老師像平常一樣，給小女兒洗漱穿好以后，便早早去學校了。
天陰沉沉的。
譚老師正在教室里給學生講人生的價值：“人生的價值是什么？是為他人著想，為國家著想……”
忽然，課桌搖晃起來！整棟樓房都搖晃起來！地震！他意識到不妙，來不及多像，就大聲喊道：“大家快跑！什么也不要拿！快……”同學們迅速沖出教室，往操場跑去。
樓房搖晃得越來越厲害了，并伴隨著刺耳的吱吱聲，外面陣陣塵埃騰空而起。
但是，那短暫的幾秒鐘，哪里容得了所有的學生都能跑出去？在教學樓即將坍塌的瞬間，還有四位同學沖不去了！譚老師立即將他們拉到課桌底下，雙手撐在課桌上，用自己的身體護住了四個學生。
張開雙臂，護住學生。這在我心中留下了深刻的印象：譚老師雖然只是一名極為普通的老師，但他懂得人生的價值，懂得人生的道理！
最后的姿勢，生命的永恒！
姿勢的作文8
你們是否被刮過鼻子？是不是因為玩游戲輸了？是不是有點不情愿？我被刮過鼻子，不是因為玩游戲輸了，而且我很喜歡被刮，因為那是媽媽開心的表現(xiàn)。如果周末哪一天媽媽不上班我們一家就會睡一個小小的懶覺，當我快醒的時候，總會覺得鼻子上一滑一滑的，雖然晾晾的，但很舒服，我想必定是我媽媽起來了，是想讓我快起來，在一起愉快的學習，每次我睜開惺忪睡眼，99%看到的都是媽媽溫柔的笑臉，只要媽媽看著我，我就一下子蹦起來，對著媽媽笑，那時我一天中最開心的一刻，也會刮刮媽媽的`大鼻子。 在平時，我媽媽很忙，下午6點多才下班。每當我有好消息時，總不能及時向媽媽匯報，所以寫作業(yè)時總希望媽媽快回來，我寫一會兒作業(yè)看一下時間，寫一會兒作業(yè)看一下時間，一過6點我就眼觀六路，耳聽八方，一有動靜我就警覺的抬起頭。每當媽媽知道了我的小秘密，就會一只手抱住我一只手刮我的小鼻子，而我會邊躲邊說：“刮扁了，刮扁了，挺一挺�！辈贿^有時媽媽還會咬我！刮鼻子，一個小的動作表達了媽媽開心的心情，表現(xiàn)出對我的喜愛。
姿勢的作文9
作業(yè)寫著寫著，頭離桌子一個拳頭也不到。這時媽媽看到了就會對我說：“把頭抬高到一臂距離，這么低會近視的！”這話聽得我耳朵都快長繭了。
寫著寫著，我的'心又不知道飛到哪兒去了，頭又會慢慢地低下來，離桌子越來越近，差不多快貼到桌面上了。那時，我好像在做白日夢還是什么的，似乎口水都快流出來了。
媽媽送來了一杯提神的檸檬水，看見我姿勢這么不好，就拉拉我的小辮子，又開始對我嘮叨起來：“頭抬高，頭抬高！”我突然被驚醒了，“你說什么？我沒聽清楚。”媽媽有點生氣地說：“寫作業(yè)頭與桌面要保持一手臂的距離，否則長久這樣下去，你會近視的�！蔽冶泷R上把頭抬高，“對了，就保持這樣的姿勢，一定要記住，知道嗎？先喝了檸檬水吧�！眿寢屵@才滿意。
我保持頭與桌面一手臂的距離在做作業(yè)，頭挺住動也不動，癢癢也不去抓，不過堅持不了多久，腰都酸了。唉！一下子叫我挺那么久還真難呀！
姿勢的作文10
正確的姿勢很重要，可我常常忘記這一點。
在寫作業(yè)時，起先坐得好好的，過了一會兒，我整個人不是坐斜了，就是本子斜著放，自己卻一點都不覺得。這可是我認真的時侯。假若我正在開小差，那就像只懶洋洋的小豬，趴在桌子上，頭枕著手臂，多舒服，就像在床上一樣，可爸爸媽媽一看見我這樣，不是叫我坐好，就是用手把我的'頭搬正，還兇巴巴的，但他們一走，我堅持不了多久就又趴下去了。
寫字時，大人們總說我手拿筆太低了，說我看不見自己寫的字，可我一點也不覺得，我已經(jīng)拿高了，他們還說太低，再拿高些就很不習慣，寫起字來也歪歪扭扭的，真麻煩！
還有吃飯時，我總能聽到這句話——“筷子不是這樣拿的，中指放在筷子中間！
”可我一拿，筷子前頭張著，合不攏，什么也夾不��！
哎！
習慣了壞姿勢要改過來可真難��！
姿勢的作文11
母愛是人世間最偉大的愛，而母愛的姿勢也恰恰是人世間最美麗、最永恒的姿勢。
記得在美國黃石國家公園曾經(jīng)發(fā)生過一場森林大火，在這場火災(zāi)中，一只鳥媽媽在死神面前毅然放棄了自己的生命，用自己的翅膀護住了小鳥，無情的'大火燒焦了鳥媽媽，但小鳥卻生存了下來。5·12大地震中，一位母親弓著身子，跪在地上，身體下面是她剛滿一個月的小孩，樓板重重地砸在她的身上，母親的生命被死神無情地奪走了，卻用自己的身軀為自己的孩子搭起了一座生命之橋。
在生活中，我的母親是一位樸實無華的婦女，每天為我準備可口的“三餐”。為了提高我的學習成績而跑東跑西。就說游泳吧，每次她送我去游泳，我讓她送到門口，而母親非要把我送到里面才放心。送到里面，還要看我下水后，還千叮嚀，萬囑咐，讓我不要到深水區(qū)去，我催母親快走，她走一步，回頭看我一會兒，真是“一步三回頭”。
母愛是執(zhí)著的，不管處境多么危險，總是一心想真自己的兒女；母愛是深沉的，蘊藏著豐富的感情；母愛是永恒的，不管風雨如何侵蝕，她總是完美無損、永不褪色。
姿勢的作文12
好久沒有去游泳了，所以今天爸爸要帶我去游泳。
我們換了衣服，洗了澡拿好毛巾，下了游泳池，游泳池里的人很多，我們只擠了一個很小地方，爸爸先游了兩圈，我在潛水區(qū)玩水。
游泳池是一個很大的長方形，長六十米，寬四十米最淺的區(qū)域是1.2米，最深的是1.8米。
爸爸游完了兩圈，對我說：“現(xiàn)在讓我看一下你游泳游得怎么樣把。”我說：“沒問題！”說完，我便開始游了起來。爸爸看完我的.游泳后，說：“蛙泳游的還不錯，就是自由泳有點問題�！卑职纸又f“自由泳的呼吸喚氣不是抬頭，而是扭頭�！蔽矣行┎惶靼住！耙簿褪钦f，換氣時不是向前抬也不是向后抬，而是側(cè)仰�！�
然后，爸爸拖著我的肚子手把手的地糾正姿勢，我在游泳時照著他說的做，速度果然快了不少。
我終于糾正了錯誤。
姿勢的作文13
我懷著虔誠而莊重的心情寫下這個題目，心中涌起一份深深的感動。
曾在電視上看到這樣一個畫面：一天深夜，一場突如其來的特大泥石流吞沒了山村。當救援人員循著哭聲刨開淤泥，掀開屋頂，發(fā)現(xiàn)一個光著身子蜷縮在屋梁下的三歲女孩竟然還活著，救援人員趕緊抱出女孩，可女孩死活不肯離開，邊用小手指著身下的淤泥邊哭喊：“媽—媽—！”救援人員沿著隱約露出的一雙泥手小心翼翼往下刨，眼前出現(xiàn)一幅驚心動魄的畫面：一位母親在淤泥中呈站立姿勢，猶如一尊舉重運動員的雕塑。母親雙手高舉小女孩的姿勢，感動了救援人員和電視機前所有觀眾。
母愛的姿勢，不一定都如故事中的悲壯而令人動容。母愛的姿勢，是母親在岳飛背上含淚刺下“精忠報國”時的殷切期盼；母愛的姿勢，是孟母為給孩子一個好的成長環(huán)境而三次搬遷是忙碌的身影；母愛的姿勢，是游子遠行前母親在油燈下一針一線密密縫制衣服的安詳與寧靜；母愛的姿勢，是臨出門前母親的'絮絮叮嚀；母愛的姿勢；是游子回家前母親依門而望的焦急等待；母愛的姿勢，是孩子手持獎狀遞給母親時，母親臉上燦爛的笑容……
感謝母親，用一個個愛的姿勢為我詮釋著愛的含義，教會我關(guān)愛世界，關(guān)愛社會，關(guān)愛身邊的每一個人。正是沐浴著愛的陽光，我逐漸成長。
姿勢的作文14
想必大家都學過《最后的姿勢》這篇課文吧。文中講述了一個真實的故事：在汶川大地震發(fā)生時，一間教室還剩幾個學生沒跑出去，在那關(guān)鍵時刻，譚千秋老師用自己寶貴的生命保住了幾個學生。
事實是殘酷的，就在五月十二日，發(fā)生汶川地震時，有間教室里大部分學生已被疏散，而這時教室里只剩下幾個同學，看著幾雙驚恐的眼睛，譚千秋老師果斷地指揮學生快速躲進桌下，而從頭上掉下的磚塊、水泥很容易把桌子砸穿，這時，譚千秋老師毅然用自己并不強健的血肉之軀為學生撐起了生命的天空，等到救援人員救出孩子們時，發(fā)現(xiàn)譚千秋老師已經(jīng)離去了。多么好的一位老師呀！我為他的勇敢，為他的舉動，為他在生命的最后一刻無愧于自己的職業(yè)而震撼。
這時，我想起了那件事……那是四年級的暑假，我在外婆家樓下游泳，當時不會游，但很沖動，沒想到一番指手畫腳過后，就狂喝水。旁邊一位阿姨看了，慢慢地開始教起我來：手要放平，腳要朝后蹬……過了兩個小時后，我終于學會了，心中不由產(chǎn)生了感恩的春潮……我想起了我們的.老師，天下每個老師都是愛學生的，把我們從一個牙牙學語、不懂事的小孩子，變成了現(xiàn)在這樣懂事、知道感恩的學生，平常老師是打過罵過有些學生，但老師那是恨鐵不成鋼啊。
如果說你們遇到了什么危險，老師一定會舍掉自己的生命去保護你。我們要感恩老師。其實生活中第一件別人幫忙的事，我們都要感恩。也要學會幫助別人，學會施恩，讓我們在感恩中成長。
姿勢的作文15
5月12日，四川古鎮(zhèn)民主中心小學的一年級老師袁文婷像往常一樣去上班。下午兩點半鐘左右，袁老師還像往常一樣讓學生們復(fù)習功課，然后自己來檢查作業(yè)，一切似乎都和平常一樣。
可不幸降臨了，課桌突然搖晃起來，樓房也開始搖晃起來！是地震！袁老師立該向同學們大聲喊道：“地震了，大家快跑呀！”可這突如其來的地震把大家都嚇傻了，袁老師便一個個地把學生們背了出去，一個，二個，三個......正當袁老師轉(zhuǎn)身要去救其他同學時，只聽見“轟”的一聲，樓板掉了下來，水泥板一塊塊往下落，已經(jīng)安全的同學們也更加著急，擔心著她們的袁老師。
地動山搖。教學樓塌陷了......
一小時以后，當救援人員發(fā)現(xiàn)袁老師時，在場的`人們都被震撼了，只見袁老師頭朝下，雙臂張開，手搭在了那周圍的9個孩子身上，她永遠閉上了她那美麗的雙眼，而那9個孩子也走了......當時在場的袁文婷的同事，好朋友哭著說：“袁文婷今年26歲，她在教室門口，最有可能跑出去，可她卻把生的希望全都留給了她的學生。”
“袁文婷平時既愛打扮也能歌善舞，這樣一位好老師卻走了......”
在學生眼里，袁老師平時既漂亮又溫柔，同學們都很喜歡她�？伤齾s永遠都不會回來了，那頭朝下，緊緊抱住學生的姿勢是她永遠的姿勢！
袁文婷，一個普通的老師，她用她年僅26歲的寶貴生命背出了13名同學，她那舍生忘己的精神人們永遠也不會忘記！
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