幫助孩子在運(yùn)動(dòng)中學(xué)英語的方法
林克非常喜歡運(yùn)動(dòng)，她對運(yùn)動(dòng)的迷戀到了讓我不知不覺上網(wǎng)查詢關(guān)于多動(dòng)癥的癥狀來。比如，都已經(jīng)5年級了，還非常貪玩，只要從座位上一站起身來，就隨手要把一個(gè)呼啦圈套在身上，從臥室到客廳，一邊走一邊扭動(dòng)身體。在和我聊天時(shí)，也是一邊聊，一邊狂搖呼啦圈，看的我眼花繚亂，心里直惡心。這樣玩了三、四個(gè)月，突然改成玩滑板了。同樣，只要一站起身要走動(dòng)，腳就要踩在滑板上，從臥室到客廳再到廚房，一路滑著過來。因?yàn)榧依锩娣e小，難免要撞在墻和家具，滑板車況當(dāng)?shù)乖诘厣�，在夜深人靜時(shí)發(fā)出巨大響聲，弄得樓下的鄰居對此頗有些微詞。幾個(gè)月后，滑板車不玩了，改成墊乒乓球了……
在所有的運(yùn)動(dòng)中，林克最喜歡、玩的時(shí)間最長的恐怕要數(shù)跳繩了。這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)她從4歲開始玩，一直到現(xiàn)在上6年級了，還是樂此不疲。5年級時(shí)，曾以一分鐘跳248個(gè)的成績獲得學(xué)校年級女子組第一名，如果海淀區(qū)有這項(xiàng)比賽的話，這個(gè)成績估計(jì)也能拿名次了。
我非常贊同讓孩子多運(yùn)動(dòng)。運(yùn)動(dòng)除了給孩子以強(qiáng)健的身體外，會讓孩子變得開朗、樂觀和自信。在運(yùn)動(dòng)中，一定會讓我看到一個(gè)陽光的.女孩！從小培養(yǎng)對體育運(yùn)動(dòng)的熱愛，能讓孩子終身受益！
在林克三年級時(shí)，我曾嘗試著將運(yùn)動(dòng)和學(xué)英語結(jié)合起來，讓林克在運(yùn)動(dòng)中學(xué)，利用對運(yùn)動(dòng)的愛好來激發(fā)她對英語的興趣，取得了非常好的效果。比如，我教林克一些跳繩時(shí)經(jīng)常要用到的英語句子，在跳繩時(shí)，就可以盡量用英語對話了：
How many jumps can you do in a minute？ 你一分鐘能跳幾個(gè)？
How many jumps can you do without messing up？
你不間斷能跳幾個(gè)？（mess up弄糟）
Can you count jumps for me？ 你能幫我數(shù)跳了幾個(gè)嗎？
You messed up。 你跳壞了。
I got tripped。 我被拌倒了。（也是跳壞了的意思）
Run in。 跳進(jìn)來。（一帶一跳時(shí)）
Can you do it with tricks？ 你會花樣跳嗎？（trick把戲）
I can jump backwards。 我會倒著跳。
Try crossing your arms and do some jumps。試著交叉雙臂，跳幾個(gè)。
Try doing a double—jump。 試著跳一個(gè)雙搖。 （繩子搖兩圈，跳一個(gè)）
When you do a double—jump， jump high and turn the rope fast。
跳雙搖時(shí)，要跳得高，繩子要快搖。
上面的對話里，包含了很多單詞、一些短語和語法內(nèi)容。我們以第一句How many jumps can you do in a minute？（你一分鐘能跳幾個(gè)？）為例。在這個(gè)句子里包含了一個(gè)重要句型how many…。在孩子們的英語教科書上，當(dāng)教到how many句型時(shí)，常常會選用how many + 動(dòng)物/水果/
形狀…… + can you see？之類的例句，并配合以看圖問答，比如：
How many lions can you see？ 你看見幾頭獅子了？
How many apples can you see？ 你看見幾個(gè)蘋果了？
How many stars can you see？ 你看見幾個(gè)星星了？
這些句子對于理解how many句型的意思當(dāng)然很有作用，但遺憾的是，它們離開了課堂教學(xué)，幾乎就沒有多大的現(xiàn)實(shí)意義了。如果能在這些句子的基礎(chǔ)上，再教孩子們一些類似how many jumps can you do？（你能跳幾個(gè)）的例句，一定會大大增強(qiáng)其實(shí)用性和趣味性。
家長們可能會想：孩子跳繩要跳好幾年，而你就那幾句英語，很快就掌握得滾瓜爛熟了，再說下去有什么意義呢？
其實(shí)，在運(yùn)動(dòng)中學(xué)英語，只是一個(gè)手段而已，用來激發(fā)孩子學(xué)習(xí)英語的興趣、養(yǎng)成敢于開口說英語的習(xí)慣。而且，孩子們在跳繩時(shí)經(jīng)常會隨著動(dòng)作節(jié)奏唱一些童謠，我們完全可以把這些童謠換成學(xué)校留的口頭作業(yè)，比如：背英文的星期、月份、動(dòng)詞過去式和過去分詞、英語課文等，還可以背背《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》等古詩文。
當(dāng)孩子們把一項(xiàng)自己熱愛的運(yùn)動(dòng)，用英語表達(dá)出來時(shí)，所產(chǎn)生的成就感會激發(fā)他們對英語學(xué)習(xí)的無限熱情，同時(shí)，還可以做到學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)兩不誤。喜愛運(yùn)動(dòng)不僅是孩子們的天性，而且對身體素質(zhì)、性格發(fā)展都有著非常重要的意義。我期待著所有的小學(xué)生，都能在學(xué)好功課的同時(shí)，有充分的時(shí)間進(jìn)行體育鍛煉，努力做到德、智、體全面發(fā)展。
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