二年級英語下冊Unit6 A picnic教學(xué)反思
人際關(guān)系好壞，對學(xué)生的發(fā)展有著重要的影響，良好的人際關(guān)系，能消除同學(xué)孤獨感，緩解心理壓力，振奮精神，培養(yǎng)其自信心，提高社會價值感，增進社會適應(yīng)能力，形成樂觀豁達的人生觀，實現(xiàn)個性的全面發(fā)展。在英語教學(xué)中充分發(fā)揮師生互動，可融洽學(xué)生的人際關(guān)系。
一、師生互動
在學(xué)生中的人際關(guān)系首先是與師長的關(guān)系，而這種關(guān)系也存在顯而易見的矛盾沖突。師長的監(jiān)護和小學(xué)生的獨立要求，師生的保守和學(xué)生的冒險意識，常常成為師生關(guān)系失調(diào)的原因，這就須要融洽師生的關(guān)系，避免產(chǎn)生心理上的病變。在英語教學(xué)中師生互動，調(diào)動學(xué)生積極性，有利于師生進行交流，緩解矛盾沖突。這節(jié)課是教學(xué)圣誕節(jié)的有關(guān)東西。如在表示方位介詞in，on，under的教學(xué)中，我利用一個盒子，一本書，一支筆，一個蘋果作教具，將他們放在盒子的不同位置。做、聽，做說的.游戲。如老師做，學(xué)生說：T：把書放在盒子里。S：Put the book in the box。T：把蘋果放在盒子上。S：Put the apple on the box。T：把書放在盒子下面。S：Put the book under the box。如在老師說，學(xué)生做：T：Take out your pencil。S：把鉛筆拿出來。T：Put the book on the box。S：把書放在盒子上。通過在教學(xué)中充分發(fā)揮師生互動，提高學(xué)生英語的興趣，從而對老師產(chǎn)生好感，融洽師生關(guān)系。
二、生生互動
小學(xué)生都強烈地渴望友誼，希望擴大圈子，廣交朋友，在交往中相互學(xué)習(xí)，相互幫助。但個性非常在意自己是否被人喜歡，是否被朋友接受。特別是對同學(xué)或朋友言語的接受，對同學(xué)或朋友的言語接觸很敏感，容易產(chǎn)生嫉妒或爭奪別人關(guān)心的現(xiàn)象，使朋友或同學(xué)之間產(chǎn)生矛盾，又由于中學(xué)生大都存在著固執(zhí)的心理，都不想先表示友好，從而造成人際關(guān)系緊張，在英語教學(xué)中，充分發(fā)揮生生互動，使學(xué)生在學(xué)習(xí)上互相切磋，互相幫助，共同進步，就可以在學(xué)習(xí)過程中很自然地緩和緊張關(guān)系。如學(xué)生學(xué)會了三個介詞后，我讓同桌之間互相聽命令作動作。最后我讓學(xué)生分組編一個小對話’Merry Christmas’。通過充分發(fā)揮發(fā)揮生生互動，使同學(xué)們之間的關(guān)系更加融洽。
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