舉辦為期一個(gè)月的雷鋒月活動(dòng)，工作已經(jīng)那么累了還要讀書(shū)給孩子聽(tīng)太煩了，而親子共讀給孩子的心理暗示就是書(shū)是能人帶來(lái)幸福感的東西，該項(xiàng)倡議得到了家長(zhǎng)們的一致贊同大家紛紛踴躍報(bào)名。
四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
四、三班馬小紅
各位家長(zhǎng)，下午好！
你們好！首先向各位家長(zhǎng)表達(dá)我深深的謝意，感謝你們?cè)谵r(nóng)忙中抽出時(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，你們的到來(lái)就是對(duì)學(xué)校的支持，也是對(duì)我工作的支持。你們把孩子送進(jìn)校園，交給老師，也就交給我一份義務(wù)。今天從龍坪小學(xué)來(lái)到何小，能夠和你們的孩子一起學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)，我感到非常的榮幸。今天召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的就是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便我教育教學(xué)的工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)也促使家長(zhǎng)能積極的參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)，總之一句話“一切為了學(xué)生”。
先和大家介紹一下德開(kāi)小學(xué)上學(xué)期的特色活動(dòng)。1舉辦為期一個(gè)月的雷鋒月活動(dòng)。2舉辦教學(xué)節(jié)活動(dòng)，“同課異構(gòu)”比拼成效顯著。3舉行防震疏散演練。4承辦2016年德州市教育科研工作暨現(xiàn)場(chǎng)觀摩會(huì)。5聘請(qǐng)山東省科協(xié)科普專家趙歷男教授為學(xué)生做報(bào)告6開(kāi)展禽流感防控工作，確保學(xué)生安全。7開(kāi)展豐富多彩的體育節(jié)活動(dòng)。請(qǐng)大家觀看相關(guān)圖片（出示圖片）。
其次對(duì)期中考試成績(jī)做了針對(duì)性的總結(jié)，通過(guò)光榮榜的形式表?yè)P(yáng)了各科優(yōu)異的同學(xué)。分析了成績(jī)優(yōu)劣的原因，援引蘇霍姆林斯基“如果一個(gè)孩子沒(méi)有良好的家庭教育，那么不管老師付出多大的努力，都收不到完美的效果，學(xué)校里的一切問(wèn)題都會(huì)在家庭里折射出來(lái)，而學(xué)校復(fù)雜的教育過(guò)程產(chǎn)生困難的根源也都可以追溯到家庭�！奔彝ソ逃�
竟有多么重要特別提醒各位家長(zhǎng)關(guān)心孩子的心理方面，孩子長(zhǎng)大了，也學(xué)會(huì)了思考，更學(xué)會(huì)了察言觀色，喜歡的人，他愿意和你交流，不喜歡的人就會(huì)跟你對(duì)著干。而且有些事他會(huì)放在心里，不喜歡和老師、家長(zhǎng)交流，如果你關(guān)心他了，重視他了，也許他高興了就會(huì)把自己的心里話和你說(shuō)說(shuō)、不高興就埋在心里，讓你摸不透他的想法，這樣就無(wú)法指導(dǎo)他的學(xué)習(xí)。另外，家長(zhǎng)還要把握好批評(píng)的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng)，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。然后我跟大家介紹如何培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣？前提：了解孩子的生理與心理特征，孩子與成人的生理、心理特征相比具有較大差異，這就決定了孩子獨(dú)特的學(xué)習(xí)方式。成人的學(xué)習(xí)更多著眼于書(shū)本知識(shí)、技能和經(jīng)驗(yàn)等，而幼兒階段孩子的學(xué)習(xí)更多從物體的色彩、圖畫(huà)的線條等表象來(lái)進(jìn)行認(rèn)知。孩子對(duì)事物有獨(dú)特的視角和解讀方式，將成人的想法和感情強(qiáng)加于孩子，是件愚蠢的事情。家長(zhǎng)應(yīng)該試著用孩子的眼光去看世界，用孩子的思維方式去理解他，創(chuàng)造一種輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，保持孩子學(xué)習(xí)的興趣，并且養(yǎng)成良好習(xí)慣�；A(chǔ)：珍視孩子的每一次嘗試對(duì)于孩子的每一次嘗試，不管他做得如何，家長(zhǎng)都要給予適當(dāng)?shù)馁潛P(yáng)，這有利于孩子自信心的培養(yǎng)。例如，兒子嚷著買(mǎi)玩具飛機(jī)，我說(shuō)，不如爸爸教你折個(gè)紙飛機(jī)吧?兒子欣然同意。我邊折邊給他講解，折好后兒子非常高興，自己也想嘗試折紙飛機(jī)。第一次折出的根本不像飛機(jī)，但我還是鼓勵(lì)他，說(shuō)：“比爸爸第一次折的好多了�！甭�(tīng)到我的表?yè)P(yáng)，他的興趣更濃了，一連折了好幾個(gè)飛機(jī)，慢慢地越折越好。
。第三項(xiàng)事宜請(qǐng)家長(zhǎng)交流“減負(fù)后學(xué)生應(yīng)該利用課余時(shí)間干什么？我向各位家長(zhǎng)推薦“親子共讀”活動(dòng)。通過(guò)介紹一位老師親子共讀的博文推介，推薦書(shū)籍：《瑪?shù)贍栠_(dá)》《女巫》《皮皮魯和魯西西》《夏洛的網(wǎng)》。很多家長(zhǎng)把書(shū)從書(shū)店買(mǎi)回家之后，就把書(shū)往孩子面前一放，說(shuō)：“那，這是我給你買(mǎi)的書(shū)，自己去看吧�！蔽彝耆梢岳斫饧议L(zhǎng)這樣的行為。工作已經(jīng)那么累了，還要讀書(shū)給孩子聽(tīng)，太煩了。但是，我同時(shí)也覺(jué)得遺憾：家長(zhǎng)放棄了跟孩子進(jìn)行交流的機(jī)會(huì)，讓孩子孤獨(dú)地進(jìn)入了故事的世界。請(qǐng)記住，不管你有多忙，每天請(qǐng)抽出15分鐘的時(shí)間，讀書(shū)給孩子聽(tīng)。請(qǐng)你把孩子抱在膝上，把書(shū)放在你們兩個(gè)人前面，然后讀給孩子聽(tīng)。孩子不認(rèn)識(shí)字也沒(méi)有關(guān)系，他看著圖畫(huà)，聽(tīng)著你的語(yǔ)言，很自然地就理解了整個(gè)故事。在你抱著他的時(shí)候，他覺(jué)得自己是安全的，溫暖的，被愛(ài)包圍著的，一句話，他覺(jué)得自己是幸福的。而在這樣一個(gè)幸福的氛圍中讀書(shū)，會(huì)使讀書(shū)本身慢慢變成一件幸福的事。圖畫(huà)書(shū)，乃至所有的書(shū)籍，都會(huì)讓孩子產(chǎn)生幸福的聯(lián)想，“愛(ài)書(shū)的孩子”就是這么來(lái)的。一個(gè)人愛(ài)看書(shū)，絕對(duì)不是生來(lái)便如此，一定是書(shū)這種東西曾給他帶來(lái)極大的愉悅和滿足。而親子共讀，給孩子的心理暗示就是：書(shū)是能人帶來(lái)幸福感的東西。建議：制訂“家庭讀書(shū)計(jì)劃”，明確各自在活動(dòng)中的責(zé)任堅(jiān)持讀書(shū)每天有不少于30分鐘，雙休日每天不少于1小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間。開(kāi)展“我和孩子共讀書(shū)”征文比賽，交流家教方法。保留一些親子共讀的過(guò)程性資料，能如實(shí)反映孩子在家的閱讀情況。并將讀書(shū)過(guò)程中的一些有趣的、溫馨的畫(huà)面拍成是視頻或照片，共同見(jiàn)證親子閱讀的溫暖場(chǎng)景，學(xué)校將在讀書(shū)
節(jié)期間是進(jìn)行集中展覽。該活動(dòng)旨在帶動(dòng)一大批書(shū)香家庭，讓家長(zhǎng)們和孩子們共同浸潤(rùn)在書(shū)香中。
最后有請(qǐng)家長(zhǎng)委員會(huì)主任發(fā)起倡議成立“家長(zhǎng)志工隊(duì)”如“午飯管理志工隊(duì)”“社會(huì)實(shí)踐志工隊(duì)”“書(shū)香志工隊(duì)”“校外教育志工隊(duì)”。此項(xiàng)活動(dòng)旨在讓更多關(guān)心學(xué)校發(fā)展的家長(zhǎng)參與到學(xué)校管理中來(lái)，讓孩子跟家長(zhǎng)更多交流的機(jī)會(huì)，我們四年級(jí)組計(jì)劃5月15號(hào)讓家長(zhǎng)陪同孩子參觀德州博物館、5月25號(hào)去夏津森林公園游覽學(xué)習(xí)。該項(xiàng)倡議得到了家長(zhǎng)們的一致贊同大家紛紛踴躍報(bào)名。
最后，讓我們攜起手來(lái)，共同努力，早日幫助孩子走上成功的頂峰!謝謝大家！
四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
四（3）下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
一、我的工作思路。
我的工作思想是：先教學(xué)生做人，后教學(xué)生做文。我認(rèn)為，學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展，做人是根本。學(xué)做人比做學(xué)問(wèn)更重要。有人說(shuō)，學(xué)校培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的學(xué)生是“正品”，才能欠缺是“次品”，身體不行是“廢品”，心理不良是“危險(xiǎn)品”，而思想不好是“危害品”。我注重班風(fēng)建設(shè)，注重抓三大評(píng)比------
二、匯報(bào)班級(jí)工作。
我們班共有75名學(xué)生，大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力，成績(jī)優(yōu)異，學(xué)習(xí)熱情高。但也不可否認(rèn)，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中還會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題，這就需要我們?cè)谧母魑患议L(zhǎng)和老師密切的配合起來(lái)，共同打造您孩子的美好明天！
（一）品德方面：大部分的同學(xué)都很棒，在班里已經(jīng)形成了積極向上的好風(fēng)氣。
（二）規(guī)范方面：
1、班里很多同學(xué)自我約束能力較強(qiáng)，行為習(xí)慣好。
2、部分同學(xué)聽(tīng)講不認(rèn)真，上課愛(ài)做小動(dòng)作、說(shuō)悄悄話，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改進(jìn)。
3、部分男同學(xué)太愛(ài)動(dòng)，自我約束能力較差，課下愛(ài)追逐打鬧，安全問(wèn)題令老師擔(dān)憂。
4、目前有個(gè)別學(xué)生（男生）愛(ài)瞞老師和父母進(jìn)“黑網(wǎng)吧”，沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，情況令人擔(dān)憂。
（三）學(xué)習(xí)方面：我們平時(shí)常說(shuō)，十個(gè)指頭有長(zhǎng)短，這也說(shuō)明學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的，他們同樣存在著基礎(chǔ)，智力，毅力等方面的差異。因此在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)的千差萬(wàn)別。
（1）表?yè)P(yáng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)：
（2）表?yè)P(yáng)聽(tīng)講專心，發(fā)言積極的同學(xué)；
（3）書(shū)寫(xiě)認(rèn)真、字型漂亮的同學(xué)，做作業(yè)較好的同學(xué)：一般是學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生。
（4）學(xué)生完成作業(yè)情況（包括課堂、課外），分析差的原因：個(gè)別作業(yè)寫(xiě)不完；有的常忘記本資.部分學(xué)生寫(xiě)字太潦草，有的學(xué)生寫(xiě)字沒(méi)有恒心、耐心。
（5）個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，平常聽(tīng)課容易分心，課堂學(xué)習(xí)效率較低。
越往高年，成績(jī)兩級(jí)分化越明顯，低年級(jí)知識(shí)較簡(jiǎn)單--------
三、如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)呢？那么,從哪里入手提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)呢?
第一、抓作業(yè).要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),必須檢查.口頭作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率.而孩子往往比較討厭作業(yè)。
第二、抓態(tài)度.要求學(xué)習(xí)專心、細(xì)心,勇于克服學(xué)習(xí)中的困難.書(shū)寫(xiě)要工整、清潔、準(zhǔn)確,不能"虎頭蛇尾"或"龍習(xí)鳳舞".
第三、抓技能.如想問(wèn)題、做作業(yè)時(shí),要求準(zhǔn)確而迅速,在質(zhì)中求快;語(yǔ)言表達(dá)務(wù)求清楚、生動(dòng)、手工操作、口頭背誦務(wù)求熟練.
第四、抓能力.主要是觀察力、注意力、記憶力、想象力與思維力.在課余一切學(xué)習(xí)中都要
注意認(rèn)真培養(yǎng)上述能力.
第五、引導(dǎo)孩子善于糾正已犯過(guò)的錯(cuò)誤：糾正錯(cuò)誤的過(guò)程就是學(xué)習(xí)進(jìn)步的過(guò)程，
部分同學(xué)對(duì)老師批改的作業(yè)常停留在“√”和“×”上，甚至熟視無(wú)睹；對(duì)試卷只問(wèn)得分的多少，而不關(guān)心或很少關(guān)心為什么“錯(cuò)”。這是家長(zhǎng)要注意引導(dǎo)-----
第六、多教育孩子課上腦、耳、手、口協(xié)調(diào)作戰(zhàn)，提高45分鐘的吸取效益（關(guān)鍵）
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四、對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議
今天我跟在座的一樣，有一個(gè)共同的身份---也是家長(zhǎng)，我也努力地去做一名稱職的家長(zhǎng)，有幾點(diǎn)可能也是不成熟的，不全的想法，做法與大家共勉。
1、坦誠(chéng)溝通，交流
2、仔細(xì)檢查，認(rèn)真督促。定期檢查孩子的學(xué)習(xí)、生活情況，如作業(yè)登記、作業(yè)訂正、測(cè)驗(yàn)（練習(xí)）
3、積極配合。有些父母認(rèn)為：教書(shū)是老師的事，由學(xué)校去教好了。這種態(tài)度是不對(duì)的。
4、熱心鼓勵(lì)。由于孩子的個(gè)體差異，免不了學(xué)生的成績(jī)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差，我們是應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng)，但是孩子很努力，成績(jī)卻不怎么理想，如果孩子在學(xué)習(xí)上已經(jīng)盡了力，流了汗，我們做家長(zhǎng)的就不必太苛求。我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，我們?cè)撟龅氖歉黄鹋�，想想怎樣才能把他的成�?jī)搞上去，多關(guān)心他的學(xué)習(xí)情況。
5、用平和的心態(tài)去看待孩子。我平時(shí)也犯這樣的毛病，對(duì)孩子說(shuō)：誰(shuí)比你-----想也是，自己期望值太高，其實(shí)孩子總有她的優(yōu)點(diǎn)-----
6、現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人才的要求很高，在家庭中，還要培養(yǎng)學(xué)生的健康的心理品質(zhì)和良好的心理素質(zhì)，可從以下幾個(gè)方面加以引導(dǎo)：
一、培養(yǎng)孩子的耐挫力
現(xiàn)在孩子，大多數(shù)是獨(dú)生子女，在家人呵護(hù)中長(zhǎng)大，表現(xiàn)為聽(tīng)得進(jìn)表?yè)P(yáng)，卻聽(tīng)不進(jìn)批評(píng)，偶爾考試成績(jī)不佳便會(huì)經(jīng)受不起，失去自信心。為此，家長(zhǎng)有必要培養(yǎng)孩子的耐挫能力。在家中，有意識(shí)地讓孩子經(jīng)受一些小小的挫折，并鼓勵(lì)他自己克服。（舉例演講一事）
二、培養(yǎng)孩子的“肚量”
現(xiàn)代家庭，孩子在家中唯我第一，容易出現(xiàn)氣量小的毛病，常常表現(xiàn)為心中只有自己而無(wú)他人，家長(zhǎng)必須耐心地培養(yǎng)孩子的“肚量”多帶孩子去一些公共場(chǎng)所，讓孩子與同們一起游戲，活動(dòng)。在活動(dòng)中培養(yǎng)孩子心胸開(kāi)闊，豁達(dá)樂(lè)觀的性格。
三、培養(yǎng)孩子的進(jìn)取心
現(xiàn)在的孩子，缺乏進(jìn)取心的現(xiàn)象比較嚴(yán)重。如孩子確認(rèn)要干某件事時(shí)，做家長(zhǎng)的應(yīng)給予支持肯定，相信孩子的才能，并鼓勵(lì)說(shuō)：“你行，你真行�！边@樣，孩子會(huì)倍受鼓舞，當(dāng)孩子有些失敗時(shí)，盡量不要訓(xùn)斥孩子，而是耐心細(xì)致地給孩子找原因，分析情況，確定改進(jìn)方法。對(duì)于一些特別膽小怕事的孩子，家長(zhǎng)應(yīng)多加鼓勵(lì)，少批評(píng)，讓他們通過(guò)努力去做一些力所能及的事，使孩子逐步形成自信心理，培養(yǎng)孩子的進(jìn)取心。
四、培養(yǎng)孩子的成功意識(shí)
作為家長(zhǎng)，應(yīng)學(xué)會(huì)分享孩子們成功的喜悅。孩子有了成績(jī)和進(jìn)步家長(zhǎng)適當(dāng)夸獎(jiǎng)鼓勵(lì)。這樣，他們的自信心足了，心情更好了，也會(huì)向著更高的目標(biāo)去奮進(jìn)，相反，如果家長(zhǎng)無(wú)端訓(xùn)斥，就會(huì)大大挫傷孩子的積極性，變得畏縮軟弱，失去信心，影響今后發(fā)展，作為家長(zhǎng)，都應(yīng)看到自己孩子獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮其特長(zhǎng)，努力培養(yǎng)孩子的成功意識(shí)。
最后、家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子多運(yùn)動(dòng)。
運(yùn)動(dòng)能使孩子身體健壯有力，反應(yīng)敏捷，動(dòng)作協(xié)調(diào)，聰明，樂(lè)觀，促進(jìn)良好品德和思維素質(zhì)的發(fā)展，這樣可使他保持旺盛的精力，消除疲勞，提高學(xué)習(xí)效率。
6、重視網(wǎng)絡(luò)安全，幫助孩子合理利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)習(xí)提供便利
電腦網(wǎng)絡(luò)在給我們帶來(lái)便利的同時(shí)也給我們帶來(lái)了許多問(wèn)題。對(duì)于四年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，電腦是新奇的，有趣的，充滿神秘的。孩子的天性和電腦的特性是很容易結(jié)合在一起的。教育孩子能合理使用電腦，為自己的生活、學(xué)習(xí)帶來(lái)眾多的益處。不要沉迷于游戲。
最后是：送二句話與各位朋友共勉。*嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，愛(ài)在細(xì)微處。*理解萬(wàn)歲！
五、讓我們聽(tīng)聽(tīng)孩子們想對(duì)自己的爸爸媽媽說(shuō)的心里話：我有時(shí)不聽(tīng)家長(zhǎng)的話是因?yàn)椋郝?tīng)了這些孩子的話，家長(zhǎng)應(yīng)更多地了解孩子、理解孩子、尊重孩子。
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四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
教育是我們共同的責(zé)任
尊敬的各位家長(zhǎng)：大家好！
非常感謝您參與家長(zhǎng)會(huì)，為了我們的孩子，希望家長(zhǎng)和老師一起，為孩子更美好的現(xiàn)在和將來(lái)共同努力！教育專家孫云曉老師說(shuō)：“教育的目標(biāo)是培養(yǎng)健康人格，教育的方法是培養(yǎng)習(xí)慣�！焙⒆右呀�(jīng)是四年級(jí)了，比前三年有了較大的變化，老師和家長(zhǎng)都應(yīng)該掌握這些情況，因材施教，才能使孩子健康成長(zhǎng)。下面我們先來(lái)認(rèn)識(shí)一下四年級(jí)。
三、四年級(jí)是小學(xué)階段中一個(gè)關(guān)鍵性的年級(jí)，我們稱它為轉(zhuǎn)折點(diǎn)，四年級(jí)處于轉(zhuǎn)折的后期。在這個(gè)階段，學(xué)生的身心和學(xué)習(xí)內(nèi)容上都會(huì)發(fā)生大的變化，如果忽視了這個(gè)階段的學(xué)習(xí)，那對(duì)學(xué)生今后的學(xué)習(xí)將會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)重的影響。
1、學(xué)習(xí)內(nèi)容
從四年級(jí)開(kāi)始，孩子們的學(xué)習(xí)內(nèi)容變了。低年級(jí)主要是一些非�；A(chǔ)的知識(shí)，只要孩子肯下功夫，一般不成問(wèn)題。到了中年級(jí)，學(xué)習(xí)的知識(shí)由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從低年級(jí)的形象思維向高年級(jí)的抽象思維過(guò)渡，這對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)知識(shí)必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握，該讀的還要讀，該抄的還得抄，該練的還得練。但同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題。
2、心理方面
孩子長(zhǎng)大了，也學(xué)會(huì)了思考，更學(xué)會(huì)了察言觀色，喜歡的人，他愿意和你交流，不喜歡的人就會(huì)跟你對(duì)著干。而且有些事他會(huì)放在心里，不喜歡和老師、家長(zhǎng)交流，如果你關(guān)心他了，重視他了，也許他高興了就會(huì)把自己的心里話和你說(shuō)說(shuō)、不高興就埋在心里，讓你摸不透他的想法，這樣就無(wú)法指導(dǎo)他的學(xué)習(xí)。另外，家長(zhǎng)還要
把握好批評(píng)的尺度，這個(gè)階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng)，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。
接下來(lái)就今天的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)幾點(diǎn)建議，僅供參考：
一、重視學(xué)校教育，更要重視家庭教育。
有人曾經(jīng)提出這樣一個(gè)問(wèn)題：世界上最重要的教育機(jī)構(gòu)是什么？有人說(shuō)名牌學(xué)校，有人說(shuō)是奠定基礎(chǔ)的中小學(xué)，有人說(shuō)是社會(huì)這個(gè)大熔爐。而一位教育家的回答是——家庭。家庭才是教育的主戰(zhàn)常特別是在當(dāng)今班大人多的情況下，教育模式是面對(duì)全體，教育教學(xué)多是有共性的內(nèi)容，很難做到一對(duì)一的因材施教。引導(dǎo)孩子的個(gè)性發(fā)展是父母責(zé)無(wú)旁貸的責(zé)任。
可是，不少父母認(rèn)為，孩子能否接受良好的教育，關(guān)鍵是能否將孩子送入一個(gè)好學(xué)校，孩子能否遇上一個(gè)高明的老師，卻忽略了家庭對(duì)孩子成長(zhǎng)的影響。結(jié)果出現(xiàn)了5+2小于7的教育結(jié)果。其實(shí)我們稍微靜心思考就會(huì)發(fā)現(xiàn)：同樣一所學(xué)校，同樣一位老師，所培養(yǎng)的學(xué)生卻有很大差異。這差異哪里來(lái)？當(dāng)然主要來(lái)自家庭。一個(gè)藏書(shū)豐富、父母具有良好讀書(shū)習(xí)慣的家庭，孩子耳濡目染，也會(huì)慢慢與書(shū)交朋友；父母不愛(ài)讀書(shū)，很難讓孩子喜歡讀書(shū)。父母的自身和父母對(duì)孩子的教育方式方法，直接影響著孩子的發(fā)展。
分享故事一：《分蘋(píng)果的故事》
美國(guó)一位心理學(xué)家為了研究母親對(duì)人一生的影響，在全美選出50位成功人士和50名有犯罪記錄的人，分別給他們?nèi)バ�，�?qǐng)他們談?wù)勀赣H對(duì)他們的影響。其中有兩封信談的都是一件事：分蘋(píng)果。
一封信是一個(gè)來(lái)自監(jiān)獄的犯人寫(xiě)的：小時(shí)候，有一天媽媽拿來(lái)幾個(gè)蘋(píng)果，大小不同，我非常想要那個(gè)又紅又大的蘋(píng)果。不料，弟
弟搶先說(shuō)出了我想說(shuō)的話。媽媽聽(tīng)了，瞪了他一眼，責(zé)備他說(shuō)：“好孩子要學(xué)會(huì)把好東西讓給別人，不能總想著自己”�？吹降艿苁艿搅伺u(píng)，于是，我靈機(jī)一動(dòng)，說(shuō)：“媽媽我想要那個(gè)最小的蘋(píng)果，把最大的留給弟弟吧�！眿寢屄�(tīng)了非常高興，把那個(gè)又紅又大的蘋(píng)果獎(jiǎng)勵(lì)給了我。從此，我學(xué)會(huì)了說(shuō)謊。
另一封信是一位來(lái)自白宮的著名人士寫(xiě)的：小時(shí)候，有一天媽媽拿出幾個(gè)蘋(píng)果，大小不同。我和弟弟們都爭(zhēng)著要大的。媽媽把那個(gè)最紅最大的蘋(píng)果舉在手中，對(duì)我們說(shuō)：“這個(gè)蘋(píng)果最紅最大最好吃，誰(shuí)都想得到它。那么，讓我們來(lái)個(gè)比賽，我把門(mén)前的草坪分成三塊，你們一人一塊，負(fù)責(zé)修剪好，誰(shuí)干得最快最好，誰(shuí)就有權(quán)利得到它。”我們?nèi)吮荣惓�，結(jié)果，我贏得了那個(gè)最大的蘋(píng)果。我非常感謝母親，她讓我明白了一個(gè)最簡(jiǎn)單也最重要的道理�！縿趧�(dòng)換取自己的一切！
可見(jiàn)，父母對(duì)孩子的精心呵護(hù)與引導(dǎo)，是誰(shuí)也替代不了的！所以，無(wú)論何時(shí)，都不要夸大學(xué)校的教育功能，而忽視家庭的教育。
二、重視考試分?jǐn)?shù)，更要重視良好習(xí)慣。
分?jǐn)?shù)固然重要，因?yàn)樗谝欢〞r(shí)期反映了孩子的學(xué)習(xí)狀況；但我認(rèn)為，好習(xí)慣更是受益終身。學(xué)習(xí)知識(shí)永遠(yuǎn)不晚，但習(xí)慣養(yǎng)成卻重在小時(shí)。俗話說(shuō)：三歲看老。如果孩子從小養(yǎng)成了愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣，做事認(rèn)真的習(xí)慣，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)別人講話的習(xí)慣，做事有計(jì)劃有條理的習(xí)慣，為別人著想的習(xí)慣，他的分?jǐn)?shù)也一定不會(huì)差到哪，最終的贏家一定屬于他！
說(shuō)到分?jǐn)?shù)，我要說(shuō)說(shuō)正確看待孩子分?jǐn)?shù)的問(wèn)題。
一是不要以分?jǐn)?shù)高低論孩子進(jìn)步與落后，要根據(jù)試卷的難易程度衡量，從班級(jí)整體進(jìn)行比較，結(jié)合孩子學(xué)習(xí)態(tài)度進(jìn)行評(píng)價(jià)。
二是不要拿現(xiàn)在與一年級(jí)的分?jǐn)?shù)進(jìn)行比較。隨著年級(jí)升高，考試內(nèi)容也在日益加深，書(shū)本以外的知識(shí)越來(lái)越多，活學(xué)活用的題型越來(lái)越多，注重思維訓(xùn)練的越來(lái)越多，考察孩子綜合運(yùn)用能力的內(nèi)容越來(lái)越多孩子無(wú)論哪方面存在薄弱環(huán)節(jié)，一旦考到，都有可能出錯(cuò)。
三是把重視分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)移到重視考試總結(jié)�？荚嚨哪康牟皇菫榱朔謧�(gè)誰(shuí)高誰(shuí)低，目的是為了發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。所以，每次考完，不要看看分?jǐn)?shù)就完事，要與孩子耐心分析得失，并針對(duì)孩子的薄弱之處，有針對(duì)性地制定下一步的學(xué)習(xí)計(jì)劃，取長(zhǎng)補(bǔ)短，才會(huì)不斷進(jìn)步。
說(shuō)起孩子習(xí)慣的培養(yǎng)，不少家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)：孩子不聽(tīng)我的話。但大家想想，孩子的良好習(xí)慣不正是從小一點(diǎn)一點(diǎn)兒培養(yǎng)起來(lái)的嗎？現(xiàn)在孩子還不大，正是培養(yǎng)好習(xí)慣的最佳階段。你是孩子的父母，孩子吃穿用全靠你，你說(shuō)孩子不聽(tīng)你的，這個(gè)道理有點(diǎn)兒說(shuō)不通。為了孩子有一個(gè)好習(xí)慣，我們必須動(dòng)一番腦筋，還得肯花功夫。如果我們信奉什么“樹(shù)大自然直”，任其發(fā)展下去，聽(tīng)之任之，等長(zhǎng)大了再去培養(yǎng)習(xí)慣可能性更校
現(xiàn)在的孩子什么都來(lái)得太容易了，因此也就沒(méi)有什么奢求，沒(méi)有奢求，也就沒(méi)有追求，沒(méi)有追求，也就沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。如果您想讓孩子養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣，或者改掉一個(gè)壞習(xí)慣，不妨也想辦法實(shí)行一定的獎(jiǎng)勵(lì)措施，不要輕易滿足他的要求，讓他通過(guò)努力去換取愿望的實(shí)現(xiàn)。比如，孩子想買(mǎi)輪滑鞋，你不妨和他定個(gè)協(xié)議：如果你能每天堅(jiān)持認(rèn)真閱讀30分鐘課外書(shū)，當(dāng)你堅(jiān)持一個(gè)月的時(shí)候，我滿足你這個(gè)心愿；也就是說(shuō)，讓孩子跳一跳才能摘到桃子，有壓力才
會(huì)有動(dòng)力。同時(shí)，想辦法讓有益的行為占領(lǐng)他的空間，好習(xí)慣慢慢養(yǎng)成了，壞習(xí)慣自然就消失了。
分享故事二：《莊稼與雜草》
一位哲學(xué)家?guī)е牡茏佑螌W(xué)世界。在游歷了許多國(guó)家，拜訪了許多著名的學(xué)府之后，個(gè)個(gè)滿腹經(jīng)綸的他們回到了出發(fā)地。進(jìn)城之前，哲學(xué)家和他的弟子在郊外的一片草地上坐了下來(lái)。哲學(xué)家說(shuō)：“在你們結(jié)束學(xué)業(yè)的時(shí)候，今天我們上最后一課。你們看，在我們周圍的曠野里，長(zhǎng)滿了野草，現(xiàn)在我想知道的是如何鏟除這些野草？”針對(duì)老師的提問(wèn)，弟子們非常吃驚。他們都沒(méi)有想到，一直在探討人生奧妙的哲學(xué)家，最后一課問(wèn)的竟是這么一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
一個(gè)弟子首先開(kāi)口：“老師，只要有一把鏟刀就夠了�！薄坝没馃彩呛芎玫霓k法。”
“撒上石灰，可以鏟掉所有的野草。”
“斬草除根，只要把根挖出來(lái)就行�！�
等弟子們都講完了，哲學(xué)家站起來(lái)說(shuō)：“課就上到這里，你們回去后，都按照自己想的辦法除去一片雜草。沒(méi)有除掉的，一年后的今天再來(lái)相聚�！�
一年后，他們都來(lái)了。不過(guò)他們發(fā)現(xiàn)原來(lái)相聚的地方不再是雜草叢生，而是一片長(zhǎng)滿谷子的莊稼地。他們來(lái)到去年就坐的地方，沒(méi)有見(jiàn)到哲學(xué)家，卻發(fā)現(xiàn)了一張紙條，上面寫(xiě)著：“要想鏟除田野里的雜草，最好的方法就是讓莊稼長(zhǎng)勢(shì)良好�！蓖瑯�，想要孩子改掉壞習(xí)慣，只有想辦法培養(yǎng)好習(xí)慣去占據(jù)他的心靈。
孩子們的智商都沒(méi)有太大差別，之所以成績(jī)的差別越來(lái)越大，歸根到底是因?yàn)榱?xí)慣的差別，習(xí)慣好的孩子越來(lái)越優(yōu)秀，習(xí)慣差的孩子成績(jī)也會(huì)越來(lái)越糟糕。
3、重視書(shū)本知識(shí)，更要重視課外閱讀。
書(shū)本上的基礎(chǔ)知識(shí)好比蓋樓的磚瓦，必不可少；但我認(rèn)為閱讀就好比蓋高樓必須深挖的地基，只有根基深厚，樓才會(huì)結(jié)實(shí)牢固。
分享故事三：《尖毛草》
非洲草原有一種尖毛草，是非洲大地上生長(zhǎng)最高的毛草之一，有“草地之王”的美稱，但是它的生長(zhǎng)過(guò)程卻十分怪異。在最初的半年里。它幾乎是草原上最矮的草，只有一寸高，人們甚至看不出它在生長(zhǎng)。在那段時(shí)間里，草原上的任何一種野草，長(zhǎng)得都要比它旺盛，沒(méi)有人能看出尖毛草會(huì)是今后的“草地之王”！但在半年后，在雨水到來(lái)之際，尖毛草就像是被施了魔法一樣，以每天一尺半的速度向上瘋長(zhǎng)，三五天的時(shí)間，它便會(huì)長(zhǎng)到一米六至兩米的高度。
科學(xué)家研究表明，尖毛草其實(shí)一直在生長(zhǎng)，但它不是在長(zhǎng)身體，而是在長(zhǎng)根部。在長(zhǎng)達(dá)六個(gè)月的時(shí)間里，尖毛草的根部長(zhǎng)得超過(guò)了28米，無(wú)聲無(wú)息地為自己的將來(lái)做準(zhǔn)備。一棵草，竟然有28米以上的根，這是多么罕見(jiàn)的現(xiàn)象。當(dāng)蓄積了足夠的營(yíng)養(yǎng)和能量后，尖毛草便會(huì)一發(fā)而不可收，在短短幾天的時(shí)間里，一下子長(zhǎng)成了“草地之王”。
其實(shí)，我們引領(lǐng)孩子閱讀課外書(shū)也是同樣的道理，也許眼下看不出比不讀書(shū)的孩子有什么差別，分?jǐn)?shù)上更看不出高下，但請(qǐng)您相信“厚積薄發(fā)”的道理，用不了多久，就能見(jiàn)高低。愛(ài)讀書(shū)的孩子思維活躍，理解力強(qiáng)，閱讀理解能力、寫(xiě)作能力、活學(xué)活用的能力
都能得到很好的表現(xiàn)！那些不讀書(shū)的孩子即使靠死學(xué)書(shū)本能取得暫時(shí)的好成績(jī)，但終究是沒(méi)有潛力的！一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的孩子會(huì)越來(lái)越彰顯智慧，彰顯文明！
最著名的教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：讓孩子們變聰明的唯一辦法，就是閱讀閱讀再閱讀！因此，重視課外閱讀，勢(shì)在必行！如果孩子還沒(méi)有愛(ài)上閱讀，請(qǐng)您找一找原因。你把課外閱讀當(dāng)成孩子健康成長(zhǎng)必須的營(yíng)養(yǎng)品了嗎？如果沒(méi)有，趕快行動(dòng)吧！每天和孩子共讀半小時(shí)，你會(huì)覺(jué)得這是一件很美好的事情！
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4《草房子》——百年百部中國(guó)兒童文學(xué)經(jīng)典書(shū)系
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7成語(yǔ)故事——孩子終生受益的啟蒙經(jīng)典
8湯姆索亞歷險(xiǎn)記（全譯本）
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10中國(guó)少年兒童——植物百科全書(shū)
11國(guó)際大獎(jiǎng)小說(shuō)愛(ài)藏本《親愛(ài)的漢修先生》
12《秘密花園》——世界少年文學(xué)經(jīng)典文庫(kù)
13《愛(ài)的教育》
14《佐賀的超級(jí)阿嬤》（島田洋七）
21《戴小橋全傳》《對(duì)面的笑》梅子涵
15《增廣賢文》（黃山書(shū)社）
16《今天我是升旗手》黃蓓佳
17《小故事大道理》
18《朗讀手冊(cè)》：大聲為孩子讀書(shū)吧
19《母親的榜樣》——教育的智慧和藝術(shù)（張健鵬）
四、重視學(xué)習(xí)結(jié)果，更要重視學(xué)習(xí)過(guò)程。
絕大多數(shù)家長(zhǎng)很看重孩子的考試結(jié)果，卻忽略孩子平時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程的表現(xiàn)。其實(shí)，過(guò)程是非常重要的！我們要把精力，更多地放在關(guān)注孩子平時(shí)的學(xué)習(xí)狀態(tài)上，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)調(diào)整，為了孩子，平時(shí)舍得花時(shí)間與精力，千萬(wàn)不要等到成績(jī)出來(lái)了，秋后算總賬。家長(zhǎng)如果特別關(guān)注孩子平時(shí)學(xué)習(xí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的不足，及時(shí)采取一定的策略糾正孩子的不良習(xí)慣，把孩子的問(wèn)題消滅在萌芽狀態(tài)，孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成也就非常好，最后成績(jī)也就理所當(dāng)然越來(lái)越優(yōu)秀。
五、幾點(diǎn)要求幾點(diǎn)希望
1、預(yù)習(xí)要求。（1）給課文標(biāo)自然段。（2）大聲讀課文，讀熟練，甚至熟讀成誦，即使老師不講，孩子的語(yǔ)文也差不到哪去。
（3）圈畫(huà)生字詞，反復(fù)讀認(rèn)帶生字的句子，不理解的詞語(yǔ)嘗試查詞典。
2、背誦要求。背誦是一項(xiàng)非常重要的能力，初中高中會(huì)更加重要。但這種能力是從小培養(yǎng)起來(lái)的。必須重視！孩子的潛力是很大的，背的越多，記憶越好；有第一次的過(guò)關(guān)，第二次就回順利很多。要求背誦的內(nèi)容：必須一字不錯(cuò)，聲音響亮。
3、書(shū)寫(xiě)要求。認(rèn)真思考，靜心書(shū)寫(xiě)，寫(xiě)好每次作業(yè)，寫(xiě)好每個(gè)字，一手好字一生受用！
4、課外閱讀。應(yīng)該成為硬性指標(biāo)去保質(zhì)保量完成。定期有選擇地買(mǎi)適合孩子閱讀的書(shū)。
5、認(rèn)真檢查家庭作業(yè)，不能光問(wèn)“寫(xiě)完了沒(méi)有”，要看一看。
6、加強(qiáng)安全教育。
培養(yǎng)孩子不找借口！為孩子付出越多，收獲就越多！特別是小學(xué)階段，只要你給孩子投入了一定的時(shí)間和精力，孩子不會(huì)掉隊(duì)。相信一份付出一份收獲！更堅(jiān)信：為孩子的付出你永遠(yuǎn)不會(huì)后悔！不比起步比進(jìn)步；不比智力比努力！
最后，讓我們攜起手來(lái)，為孩子的未來(lái)而努力。如果有哪些不對(duì)的地方，歡迎家長(zhǎng)多多批評(píng)指正。
謝謝大家！