他們的學習習慣好在聽說讀寫方面都能齊頭并進我為他們感到欣慰，每天檢查孩子的回家作業(yè)是否完成保證第二天能按時上交，因為有的學生讓他默一遍其實也就是抄一遍交差一點效果也沒有。
五年級英語教師家長會發(fā)言
五年級英語教師家長會發(fā)言
各位家長：
大家好！
首先感謝你們在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們的家長會，單從這點就可看出你們對自己子女的關心和對我們學校工作的支持。事實上孩子們的學習確實離不開廣大家長的支持。
其次我想講一下班級學習情況。其實在座的家長對自己子女的情況比我更加清楚。他們都是在同一起跑線上起跑的，但經過幾年來的學習，學生與學生之間已經拉開了差距。一些好的學生學習興趣濃，學習勁頭足，課堂上積極思維，踴躍發(fā)言，課后及時鞏固，形成了良性循環(huán)的好勢頭。他們的學習習慣好，在聽、說、讀、寫方面都能齊頭并進，我為他們感到欣慰�？梢灿幸恍⿲W生，平時學習馬虎，基礎不扎實，導致他們現(xiàn)在課上聽講出現(xiàn)困難，關鍵還不努力，書面作業(yè)拖拉不交，口頭作業(yè)根本不完成，如此一來，學習自然成了件頭痛事。其實，我們班大部分的學生還是處于中上等層次，盡管他們平時不需要老師操太多的心，費太大的力，但是我們總希望他們能夠再上一個臺階。
所以在英語學習上，我們的家長也起到了很重要的作用，下面我給在座的家長提一些輔導孩子學習英語的建議：
（1.）每天檢查孩子的回家作業(yè)是否完成，保證第二天能按時上交。檢查時不要只問一下有沒有做，也請你親自看一看，家長還可以看看單詞有沒有抄錯，題目有沒有做錯之類的。
（2.）有時我會布置學生回去背誦英語單詞，并自己默寫。這時家長可以在家?guī)椭鷮W生默寫，你可以報中文，讓他默英文。因為有的學生讓他默一遍其實也就是抄一遍交差，一點效果也沒有。
（4）督促孩子復習。這是一項很必要也很重要的任務。所以，家長的首要任務是及時督促孩子復習當天學習的內容，提前預習下一堂課的學習任務。主要形式就是跟錄音機大聲讀英語單詞、句子、對話、短文等。英語和母語不同，沒有學習的氛圍和環(huán)境，必須“曲不離口”地反復誦讀，才會記得牢。
總而言之，家長的重視會讓學生增加信心，提高學生的學習積極性。與其在期末時看到大家都不愿看到的不理想的分數(shù)，還不如在平時就多關心孩子學習的過程。還希望家校攜手共同提高孩子們的英語學習水平。我要講的就是這些，謝謝大家。
小學五年級英語任課教師家長會發(fā)言稿
小學英語任課教師期中考試質量分析
時間過得飛快，轉眼已經開學2個月多了，還有不到兩個月就是期末了�；仡欉@兩個月來的工作，結合期中考試進行一下總結。
1、先說一下本次考試，本次是期中考試。
2、考試的成績。本次考試的成績高低參差不齊，整體來說比較低。三年級11人，超百的4人，85分以上3人，及格2人，不及格2人。四年級，超百3人，90分以上2人，及格4人，不及格4人。五年級超百1人，90以上3人，及格2人，不及格2人。造成成績不理想的原因有很多，結合教學情況和卷面答題情況分析：無非是教和學兩方面，教師個學生。
1、有教師本身的原因，出卷比較難了一些。卷子是我自己出的。我們都應該知道自己出的卷子往往都會比期末的試卷難很多。而且批卷時候也比較嚴格，錯標點或不清楚的都扣分了。特別是四年級的卷子，因為教學四年級的時間不是很長，對學生之前學習基礎不是很了解，一共8道大題，有兩道大題很多學生都不會做，只有個別學習較好一些的學生能答對一部分。但是這兩道題都應該是學生之前學過的內容。所以我目的是讓學生考出真實的成績，從這次考試中看出教和學中的優(yōu)點和不足。掌握學生學習知識的真實情況，哪里學會了，哪里沒有掌握。
2、除了五年級，我教學三、四年級英語時間不是很長，三年級也是剛接觸英語，對學生來說，適應新課程和教師都需要有一個的過程。學生沒有進行系統(tǒng)的復習，但對之前學習的知識有些淡忘。
3、因為我的科任的關系，每周英語的課節(jié)就3節(jié)，而且我還有負擔學校的一些其他工作也比較忙，所以對學生的輔導時間比較少，當然課上也有一些復習鞏固的時間，但是畢竟比較少。所以學生的練習鞏固時間少，我也不可能想班主任一樣每天扎在班級里對學習困難的學生進行輔導，對一些學習比較差的學生，如張玉婷、徐新遙、梁鵬宇、王碩、在有五年級的王鑫，馬云鵬，你不看著自己就不知道學習，不愿意學習，導致這些學生的成績比較差。今后我會利用多一些的時間對成績比較差的學生進行輔導。
第二：學生的原因。
1、首先就是學生對英語的重視度不夠。相對于語文、數(shù)學來說花費在學習上的時間就比較少。本來英語課就少，一周三節(jié)課。很多在英語課堂上，積極跟著老師讀單詞，讀課文，學生認為自己會跟著老師讀了，其實這也制造了一種假象，于是認為自己的英語學得很不錯，自我感覺特別好。于是下課后在英語上花的時間就少了，可是能跟著讀不代表自己就會讀了。但是當自己去讀，練、做題的時候還是不會，這時候還沒有人可以去問。其實要學好英語，課上占60%，其余的40%還需要學生在課后不斷的鞏固，加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識，當然課上也會有少量的時間鞏固新學的知識。但是這些時間是公共的時間，而不是每個學生私有的時間，所以不可能照顧到每個學生，不可能讓所有學生都達到相同的程度。況且每個學生對新知識得接受能力都是不同的，有的可能當堂就已經有很深的印象，很難忘記，但這肯定是很少的。大部分學生都只能是初步接觸了新知識，
要真正接受新知識、運用還要學生在課后多下功夫，不然肯定會和別的同學拉下差距。
2、聽課習慣不好，不會聽課。我發(fā)現(xiàn)學習成績好的孩子，他們都有好的學習習慣和學習方法。好的聽課習慣。課堂是教學最重要的環(huán)節(jié)，緊緊抓住40分鐘比課后補四個小時都有用。課堂上應該要集中注意力，跟著老師走。這樣不會漏掉任何一個知識點，才會學得全面。我發(fā)現(xiàn)有的同學在課堂上始終能保持注意力的集中，有的則是只能集中一段時間，還有一小部分是幾乎沒有多少時間是集中注意力的，手在下面動不停。甚至有的同學例如梁鵬宇、王碩，老師讀什么，說什么，書上有什么他根本都不懂。他也不往那里尋思。每節(jié)課我都會把重點單詞、句子，難點給學生畫出來，可是學生不知道重點去記憶。上課不聽不記放學回家不會，家長一般也不懂沒有人可以問，不像數(shù)學語文不會可以問問，這樣怎么可能學好英語呢？學習英語主要就是操練句子，要說英語，學了要能說出來才是會了。課堂上我們留有大量的時間讓孩子們朗讀，表演。所以在英語課上積極發(fā)言就顯得更加重要。我問那些不愛發(fā)言的孩子為什么不舉手，他們說不是不會就是害怕錯。我都是跟他們說：“即使錯了也沒關系，這樣可以讓老師發(fā)現(xiàn)你的問題在哪里并及時糾正�！蹦悴徽f我知道你會不會，說的對不對埃今后我會多去鼓勵他們，要他們抓住每次發(fā)言的機會。
3、在有學生懶惰，個別學生不能按時、按量的保證作業(yè)。讓他寫作業(yè)就跟追債是的。你天天得攆著要，威逼利誘全上來，才能給你寫，有時候還糊弄，龍飛鳳舞，偷工少料，這樣的作業(yè)就失去了意義，
這樣寫的作業(yè)你即是完成了又怎么能記憶得住呢。都說教師嚴格要求，使勁管，可是現(xiàn)在不能打不能罵，而且一天也就那么一節(jié)課，我也不能天天盯著他們幾個，實現(xiàn)起來很費勁。所以今后我會對學生的作業(yè)、練習嚴加要求，針對這些學生想一些特別的辦法。針對這些情況，我制定了一些以后工作的計劃和想法。
1、提高學生的認識，讓學生知道英語的重要性，多在英語上下
功夫。
2、我本身要加強對學生的管理力度。狠抓嚴管。嚴格要求學生。
不管是課上、還是課后。對課上不認真聽講，不按時按量完成作業(yè)的學生要狠收拾。加強學生的練習。
3、調整教學上的方式方法。針對每個學生的情況，加大輔導力
度。過些日子天氣就冷了，體育課和微機課就會相應的減少，我會利用體育課和微機課等給上英語課。
4、作業(yè)布置要少而精，每天布置的量要合理。
多在聽說讀寫上下功夫。
聽，多給學生創(chuàng)造語言環(huán)境，利用課堂多聽磁帶。鍛煉學生的聽力。
說，英語學了就是要說，要和別人交流。在課上我會用各種方法來刺激學生，激發(fā)他們說英語的積極性，大多數(shù)學生也確實做得很好�？墒前嗉壚锶硕�，對每個人來說，說的機會就少。所以下課也要說，放學回家也要說。在學校，我鼓勵學生把所學的英語對話
運用到生活中去，這樣有更真實的情景，更能讓學生有發(fā)揮的余地。
接下來是讀。學英語要培養(yǎng)語感，也就是語言的感覺，如果有很好的語感，那么不管是說話，做題目，都很輕松，很簡單了。那么語感怎么來呢？就是靠讀出來的，最好是背下來，熟能成誦嘛�？墒腔丶一蚴窃缟项A習，學生讀英語的很少，一定要讓學生養(yǎng)成每天讀英語的習慣。
最后是寫。聽說讀都是學生的能力，可是考試不考你說讀。最終還是要回歸到寫。所以就得背單詞、背句子。背單詞是學英語的必經之路。單詞往往背過就容易會忘記，所以要不斷的背，不斷的翻新，這是沒有辦法的。我也知道背單詞是一個枯燥的事情，但是我會盡量找一些方法讓學生更容易記憶，背單詞時候我還滲透一點音標，這樣對學生掌握單詞的讀音以至于自學單詞都會有好處。我要求學生在背單詞的時候要邊拼邊寫，嘴巴和手都要動起來，嘴上十遍不如手上一遍。每天最少把本天學習的重點單詞背下來，一天幾個，我一節(jié)課也就畫那么幾個重點的，當天消化，以免積少成多。還有句型，學生所接觸的句型都是很簡單的日常用語。學生應該在課上領會句型的意思和運用方法�？珊筮�需要通過多讀課文，多練習才能鞏固所學的句型�？偠灾�，言而總之，提高學生的學習積極性，提高學生的英語成績。不管是在期末考試還是在今后的英語學習中都能有一個滿意的成績。
半學期工作總結
本學期的工作總結一下，也主要分兩個方面
教學工作和學校工作
教學方面345年級英語，學校工作體育衛(wèi)生、德育、少先隊、安全這些方面吧，學校的一些雜事也很多。
教學方面：
1、積極備課、上課，特別是三四年級，三年級時剛接觸英語，
比較陌生，在學習習慣和方法上不是很好。四年級也是半路接的，不知道基礎怎么樣，而且三四年級教材都變了，我也都是課前都得仔細看看，找好重點難點，按照學校要求正常的完成了學校345年級的英語教學任務。
2、開學初檢修了學校的計算機，布置了微機室，正常開設了微
機課。
3、安裝了學校的監(jiān)控設備。
4、購買了學校的擴音設備，保證了學生大課間體操的開展。
5、完善了學校體育衛(wèi)生、德育、安全、少先隊的各種材料。
6、完成了學校的學生體質健康網上上傳工作。比較麻煩，填錯
一項都不能經過審核，不能上傳，所及是經過一周的時間才完成。
7、完成了學生的學籍網上上傳工作。這項工作比較麻煩和繁瑣，
需要學生的省份證好，家庭情況，還需要照片，而且還需要處理過，總之經過好幾天才完成。
8、安裝了學校的多媒體電視，并對教師制作課件、轉換課件進
行了指導幫助。讓各位教師能夠把多媒體電視應用在教學中。
9、多次組織學生對學校的環(huán)境衛(wèi)生進行了大清除。
五年級小學英語教師家長會發(fā)言稿
五年級小學英語教師家長會發(fā)言稿
尊敬的各位家長：
你們好！首先感謝各位家長，今天你們能夠在百忙之中,抽出珍貴的時間來參與家長會，單從這點就可看出大家對自身的子女教育問題的高度關注。這也是對小朋友的一種尊重和鼓勵。開家長會是為了加強家校聯(lián)系，相互交流小朋友們在校和在家的一些情況，以便我們和時調整工作，提高教學的質量，同時也希望家長能了解我們的工作布置，有效協(xié)助自身的小朋友在家如何開展學習，使小朋友們能夠在今年的學習中能取得最佳的成果，以實現(xiàn)家長、小朋友、老師三者一起的心愿。就本學期的英語教學與諸位一起研討，研究對策，協(xié)助小朋友學好英語，用好英語，為今后的英語學習打好基礎，更確切地說是養(yǎng)成良好的聽說讀寫的習慣，掌握一些最基礎的語法。下面我從以下幾方面來說說。
一、英語學習的現(xiàn)狀
小學階段的英語學習是我們小朋友外語學習的第一次，是建構外語學習方法和戰(zhàn)略的基礎工程。小朋友們通過學習英語，不只獲得相應的語言和文化知識，而且從中可以總結與完善自身的學習方法和戰(zhàn)略，促進他們全面發(fā)展。整個小學英語的學習分低、中、高三個階段，一二年級著重同學基本語音的模仿，三四年級則注重英文的規(guī)范書寫，(五六年級才是小朋友真正開始接觸語法。)那么五年級是很關鍵的一年，因為五年級起到了承上啟下的作用，我們要在三四年級良好的基
礎上讓小朋友繼續(xù)堅持英語學習的興趣，為將來升入六年級打下堅實的基矗
二、如何讓小朋友喜歡學英語主動學英語
本學期牛津英語5B一共10個Unit，其中的Unit1到Unit4和Unit6到Unit9是新授課，Unit5和10是復習課牛津英語5A的Unit1234和6789單元各由六到七各板塊組成,第一局部是Readandsay是情景會話板塊；第二局部Look,readandlearn主要按話題歸類和圖詞結合出現(xiàn)詞匯；第三和第四板塊中的句型是每個單元的教學重點,一般都要求四會掌握；第五板塊Readandact板塊的任務主要是培養(yǎng)同學初步的語感,閱讀能力和良好的朗讀習慣；第六板塊Listenandrepeat是語音訓練板塊；第七板塊Funhouse是一個活動板塊.教材要求教師注意培養(yǎng)同學良好的朗讀和書寫習慣.努力做到以聽說助讀寫,以讀寫促聽說。首先，應該讓小朋友明確英語學習的重要性，協(xié)助他們樹立信心。我們可以告訴他們英語是一種交際工具，是你長大以后一直要用的工具，它是一種語言，不難也不高深，只要學習方法對路，只要肯花功夫，是一定可以學好的。其次，協(xié)助小朋友建立和形成良好的英語學習習慣�？梢赃@么說，良好的學習習慣是英語學習勝利的一半。什么是良好的學習習慣呢?良好的學習習慣分兩局部：一是課堂習慣，二是課外習慣。課堂良好習慣表示為：能集中注意力聽，能積極大膽發(fā)言，能適時的做好必要的筆記。集中注意力聽這點我覺得很重要，很多小朋友在做題和考試中遇到困難，很大的原因就是上課沒有專心聽課，"適時作必要的筆記"這一點，對與成人來說是相當簡單
的，而對與一個十幾歲的小同學來說，卻有意想不到的難。他們或者忙于寫，或者什么也記不到，甚至會起到影響上課的反作用，但這是小朋友為今后學習必需掌握的一項課堂技能。現(xiàn)在我的要求是我的講的時候要求同學認真聽，我會留出時間給小朋友們作課堂紀錄。課外良好的習慣表示為：1.能完成老師擺設的預習任務(預習的要求是聽磁帶朗讀,把不會的單詞,詞組或句子利用書后的單詞表查好意思),2.能按時，保質保量的完成課外作業(yè)能自覺自發(fā)地進行聽說讀寫的預習和復習工作；能自覺閱讀和運用英語書籍(包括英語字典)。以上這些，其實是后續(xù)學習的預設，作用是不容忽視的。再者，要關注小朋友的學習過程，不要只注重結果。意思是說不要等成果出來了再說，而是時刻關注小朋友每一天的生長。所謂：好好學習，天天向上。一口吃不成胖子，一天養(yǎng)不成好習慣。比方說，每天，我們是否聽到小朋友大聲地說或讀英語，大聲尤其重要，因為英語的語音較漢語來講，比較夸張，聲音小，容易造成發(fā)音不到位，錯音也不容易被發(fā)現(xiàn)；每天是否聽見小朋友房中響起英語地課文錄音；每天是否能到小朋友脫口而出簡單地英語句子。我驚喜的發(fā)現(xiàn)我們的有的小朋友現(xiàn)在的朗讀能力很強,一個個讀的那么好,那么流利,那么有模有樣,建議家長回家聽一聽你的小朋友的英語朗讀,你會和我一樣有驚喜的感覺。
三、不只要關心小朋友身體健康，更要關注他們的心理發(fā)展。
興趣、情感和態(tài)度等非智力因素對英語學習起著極其重要的作用。中低年級小朋友往往興趣很高，但到了高年級，隨著難度加大，興趣繼而大大減弱，這很正常。因為中低年級的興趣中最主要原素是好奇心，
是最原始來得快，去得也快。只有通過認真，踏實、勤懇地學習得到勝利地體驗，才干形成更高層次的興趣。興趣有了，自然就有好的態(tài)度，飽滿的學習狀態(tài)，學習就進入良性循環(huán)。這就是常說的：身心健康。
四、本學期幾點具體做法，大局部是承襲四年級
1、關于單詞和句子的背誦和默寫。
這是基礎之基矗每課的單詞(包括B局部的單詞和書后的單詞表中藍色局部的單詞)要求同學能默寫，要求同學回家背誦并試默，高質量的試默要做到和時、有效。當天教，當晚背，這是符合人腦遺忘規(guī)律的，效果要比過幾天補好得多，這樣課堂上默寫的時候，同學就有底氣，默寫質量就很高，正確率高，也是一次小小得勝利體驗。久而久之，不只打好了詞匯基礎，也培養(yǎng)了好習慣。這一點我們的大局部小朋友能自覺做到并完成的很好，當然每個班級總有這樣幾個需要特別關注的小朋友，需要老師給他們開"小灶"。而小朋友們都已經長大了，能知道學習是自身的事了，只是缺少自覺性，能夠主動地認真地自身學這才是我們老師和你們家長最想看到的事。本學期中在英語學習上，取得的很大的進步。但是開學到現(xiàn)在我還是發(fā)現(xiàn)有幾個小朋友分數(shù)仍然在40分以下，沒有什么大的起色，我想和你們家長形成合力，讓這些小朋友也進入到自主學習主動學習的行列中，讓他們也能嘗到勝利的滋味。
2、關于課文朗讀，在這里我不強調背誦的滾瓜爛熟，只要求能夠像說話一樣有條理的說出來。要求每篇課文A、B和E局部熟練背誦。
C和D需要能看圖說話，
3、關于作業(yè)。
我們有作業(yè)本和默寫本。作業(yè)本是謄寫四會單詞，詞組，句子和局部對話，默寫本，是默寫四會單詞，詞組和句子，家長平時也可以翻閱默寫原本檢查小朋友的英語學習情況。
4.試卷分析
本學期開學至今，班級的學習氣氛很濃，英語成果較之上學期又有了一定的進步。英語這門學科和語數(shù)不一樣的地方在于它的靈活多變性，它的題型可以千變萬化，但它的變化總是建立在一個不變的基礎上的，那就是這些基礎知識：單詞，短語，句型。一旦基礎的東西掌握了，不論它怎么變，萬變不離其宗。各位家長可以和我一起看一下本次的其中測試
曾經有家長打電話問我他小朋友的英語基礎很差怎么辦，我的回答很簡單，"只要他跟著我的步子走，按照我的要求做，問題不大！"我的回答很簡單，可真的做起來不那么容易哦！有些家長就深深地體會到英語這個學科只要小朋友用心，學習效果是很明顯的，只要他背了記了，成果一定會有所提高。
4、注意的地方
教育要一致。不論是家長內部之間，還是家長與老師之間，不論采用的方式方法如何，同學面前，應始終是一致的。假如有建議要商討，請直接聯(lián)系。最后，我想說的是，我們會盡最大的努力來教好這些小朋友們，同時我們也希望能夠得到你們的支持和配合。我們每一位英
語老師教三到四個班，工作量是很大的，我們力量是微小的，只有有了你們的加入，才干形成家校聯(lián)合的強大力量。我現(xiàn)在最大的愿望就是能看到每個小朋友能夠每天保質保量地完成單詞，詞組和句子的默寫，完成課文的朗讀，小朋友們一天天茁壯生長，是我們一起的愿望。