小學(xué)四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)英語(yǔ)老師發(fā)言稿，千萬(wàn)不能縱容自己的孩子說(shuō)英語(yǔ)好難我寫(xiě)不出來(lái)就任由他去，當(dāng)天教當(dāng)晚背效果要比過(guò)幾天補(bǔ)好得多，我們有課堂作業(yè)本聽(tīng)寫(xiě)本和抄寫(xiě)本即家校聯(lián)系本。
小學(xué)四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)英語(yǔ)老師發(fā)言稿
小學(xué)四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)英語(yǔ)老師發(fā)言稿
尊敬的各位家長(zhǎng)：
你們好！
英語(yǔ)在小學(xué)階段是比較重要的一門(mén)學(xué)科，也是今后學(xué)習(xí)初中英語(yǔ)的基矗如果現(xiàn)在不學(xué)好英語(yǔ)，那將來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)是很難想象的。現(xiàn)在小學(xué)英語(yǔ)是比較難的，所以我們只有現(xiàn)在打好良好的基礎(chǔ)，才不會(huì)導(dǎo)致英語(yǔ)越學(xué)越難、越學(xué)越差。家長(zhǎng)都很關(guān)心自己子女的學(xué)習(xí)。學(xué)生們?cè)谌昙?jí)時(shí)都在同一起跑線上起跑的，經(jīng)過(guò)一年多的學(xué)習(xí)，學(xué)生與學(xué)生之間已經(jīng)拉開(kāi)了差距。一些好的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃，學(xué)習(xí)勁頭足，課堂上積極思維，踴躍發(fā)言，課后及時(shí)鞏固，形成了良性循環(huán)的好勢(shì)頭。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣好，在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)方面都能齊頭并進(jìn)，我為他們感到欣慰。可也有一些學(xué)生，平時(shí)學(xué)習(xí)馬虎，基礎(chǔ)不扎實(shí)，導(dǎo)致他們現(xiàn)在課上聽(tīng)講出現(xiàn)困難，用他們自己的話(huà)說(shuō)：“上課我聽(tīng)也聽(tīng)不懂�！甭�(tīng)不懂，還不努力，書(shū)面作業(yè)拖拉不交，口頭作業(yè)根本不完成，如此一來(lái)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)自然成了件頭痛事，麻煩事。
在具體的實(shí)施過(guò)程中發(fā)現(xiàn)：有些學(xué)生根本不用心學(xué)，能偷懶則偷懶，很多家長(zhǎng)比較負(fù)責(zé)會(huì)查問(wèn)有沒(méi)有教新課，要不要聽(tīng)寫(xiě)，但孩子不老實(shí)，欺騙家長(zhǎng)。這時(shí)候，家長(zhǎng)應(yīng)該及時(shí)跟老師聯(lián)系。
有的學(xué)生在默寫(xiě)單詞的時(shí)候，會(huì)誘導(dǎo)父母：老師要求報(bào)英語(yǔ)，那家長(zhǎng)就比較為難，導(dǎo)致有的學(xué)生不能及時(shí)完成作業(yè)。其實(shí)，我們對(duì)回
家聽(tīng)寫(xiě)的要求是這樣的：?jiǎn)卧~，是要求家長(zhǎng)報(bào)中文，學(xué)生寫(xiě)英文。課文是要求學(xué)生自己熟讀給家長(zhǎng)聽(tīng)然后簽名的。千萬(wàn)不能縱容自己的孩子說(shuō)：英語(yǔ)好難，我寫(xiě)不出來(lái)，就任由他去。你讓你的孩子知道：今天，你花大時(shí)間去養(yǎng)成好習(xí)慣，明天，你就可以更好。今天，你偷懶了一會(huì)，你明天的作業(yè)就會(huì)更多。累積下來(lái)，你就是欠債最多的人。孩子是每個(gè)家庭的重心和希望，有一位家長(zhǎng)說(shuō)過(guò)：“要把培養(yǎng)孩子當(dāng)作自己的事業(yè)來(lái)做�！笔前。灰愣嗤度胍稽c(diǎn)，相信你的孩子會(huì)給予你更多的回報(bào)！
1、關(guān)于單詞和句子的背誦和默寫(xiě)。
每課的單詞（單詞表中打☆的單詞）要求學(xué)生能聽(tīng)寫(xiě)，要求學(xué)生回家背誦并讓家長(zhǎng)給其聽(tīng)寫(xiě)。當(dāng)天教，當(dāng)晚背，效果要比過(guò)幾天補(bǔ)好得多。這樣課堂上聽(tīng)寫(xiě)的時(shí)候，學(xué)生就有底氣，聽(tīng)寫(xiě)正確率高，也是一次小小得成功體驗(yàn)。久而久之，不僅打好了詞匯基礎(chǔ)，也培養(yǎng)了好習(xí)慣。這一點(diǎn)我們的大部分孩子能自覺(jué)做到并完成的很好，當(dāng)然每個(gè)班級(jí)總有這樣幾個(gè)需要特別關(guān)注的孩子，希望家長(zhǎng)多加以關(guān)注。
2、關(guān)于作業(yè)。
只要有英語(yǔ)課，必有英語(yǔ)作業(yè)。請(qǐng)對(duì)照家校聯(lián)系本查看。我們有課堂作業(yè)本，聽(tīng)寫(xiě)本和抄寫(xiě)本（即家校聯(lián)系本。英語(yǔ)家庭作業(yè)一般分為筆頭和口頭，其中回家聽(tīng)寫(xiě)和抄寫(xiě)單詞和讀課文請(qǐng)家長(zhǎng)配合檢查簽字。
3、注意的地方
教育要一致。不管是家長(zhǎng)內(nèi)部之間，還是家長(zhǎng)與老師之間，不管采用的方式方法如何，在學(xué)生面前，應(yīng)始終是一致的。如果有建議要商討，請(qǐng)直接聯(lián)系。要把培養(yǎng)孩子當(dāng)作自己的事業(yè)來(lái)做。自己管，不能將孩子學(xué)習(xí)交給老人和家教，錢(qián)不能代替家長(zhǎng)對(duì)孩子的責(zé)任。管和不管太不一樣了��！
最后，我想說(shuō)的是，我們會(huì)盡最大的努力來(lái)教好這些孩子們，同時(shí)我們也希望能夠得到你們的支持和配合。我們每一位英語(yǔ)老師工作量是很大的，我們力量是微小的，只有有了你們的加入，才能形成家校聯(lián)合的強(qiáng)大力量。在此，我們只是真誠(chéng)地呼吁：讓我們共同努力來(lái)幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)，和孩子共創(chuàng)美好的明天。
小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
尊敬的各位家長(zhǎng)：
你們好！首先感謝各位家長(zhǎng)，今天你們能夠在百忙之中,抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，單從這點(diǎn)就可看出大家對(duì)自己的子女教育問(wèn)題的高度關(guān)注。這也是對(duì)孩子的一種尊重和鼓勵(lì)。開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)是為了加強(qiáng)家校聯(lián)系，相互交流孩子們?cè)谛：驮诩业囊恍┣闆r，以便我們及時(shí)調(diào)整工作，提高教學(xué)的質(zhì)量，同時(shí)也希望家長(zhǎng)能了解我們的工作安排，有效幫助自己的孩子在家如何開(kāi)展學(xué)習(xí)，使孩子們能夠在今年的學(xué)習(xí)中取得最佳的成績(jī)，以實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)、孩子、老師三者共同的心愿。
今天我就這半個(gè)學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)與諸位共同探討，研究對(duì)策，幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)，用好英語(yǔ)，為今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，更確切地說(shuō)是養(yǎng)成良好的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的習(xí)慣。
雖然升上四年級(jí)后，英語(yǔ)學(xué)習(xí)或多或少的存在著一些問(wèn)題，但每當(dāng)我看到這些學(xué)生時(shí)，都感到特別興慰，上課時(shí)，他們認(rèn)真聽(tīng)講，積極發(fā)言，敢于在老師、同學(xué)面前展示自己的英語(yǔ)才能，下課后，他們會(huì)圍著我問(wèn)這問(wèn)那，還會(huì)成為老師的小助手，去幫助學(xué)有困難的同學(xué)。他們就是：
四（1）班：殷子琪，陳博旭，魏添，李佩瑤，楊圓平，李梁平，劉佩玲，楊佳慧，劉欣語(yǔ)，范夢(mèng)飛，陳浩偉，張藝弛，廖順鑫，劉子浚
四（2）班：段夢(mèng)瑩，胡尊雅，王倩倩，紀(jì)瑩瑩，江訓(xùn)騰，吳欣宇，陳紫依，曹宇杰，許鈺欣，張可欣，劉欣語(yǔ)，楊然，丁姝，尹
慶偉，帥輕松，方學(xué)誠(chéng)，駱展鵬，王章勁，馮康，雷新宇，黃雪洋，沈盟，姜馨言。
四（3）班：琚琳芳，胡天洋，余智昊，湯明軒，張力元，李珺，梅文凱，徐文杰，劉英豪，游燁，江民主，戶(hù)軒煒，陳倩芬，趙文慧，潘學(xué)勛，戴煒，帥皓然，王紫慧，湯明嫄，熊思思，陳昌浩，李強(qiáng)。
本學(xué)期有明顯進(jìn)步的：
四（1）班：陳文鑫，吳志豪，江佳興，蔡錦鑫，嚴(yán)嘉承，周子豪，任飛宇，范夢(mèng)飛，葉姍姍。
四（2）班：，雷笑陽(yáng)，戶(hù)力文，段嬋妮，舒雨桐，盧昊，石志城，吳鎮(zhèn)，劉淑琳，宋宇周，趙澤陽(yáng)，吳瑤，馮婉玉。
四（3）班：陳暉，李文杰，付宏宇，潘學(xué)勛，聶時(shí)正，周吉，鞠光鋮，彭秀華，陳昌浩。
說(shuō)完了讓我興慰的，接下來(lái)說(shuō)說(shuō)讓我很頭疼的吧。
四（1）班：段磊鑫，趙穎，陳垂?jié)�，蔡家輝
何喜龍，李江，甘寧浩，吳誠(chéng)昊，黃乙峰，穆文迪，
周心儀，袁尊航，周禮輝。
四（2）班：劉俊宏，蔡圓順
鄒金豪，于子超，金宏宇，黃克敏，虞功富，鄒祺盛四（3）班：柯友康，肖家佳
張浪波，鄒玉豪，呂博寧，雷挺，汪傳濤，吳歡。目前孩子們已經(jīng)步入了四年級(jí)了，相比較三年級(jí)而言，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)存在著許多問(wèn)題：
1、學(xué)生差異較大。好的相當(dāng)好，差的相當(dāng)差。
2、有部分學(xué)生甚至家長(zhǎng)沒(méi)有認(rèn)識(shí)到“英語(yǔ)”學(xué)科的重要性。
3、部分學(xué)生存在嚴(yán)重的“畏難”心理。
4、部分學(xué)生“寫(xiě)”的能力很差。
5、有相當(dāng)一部分學(xué)生會(huì)出現(xiàn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的“假象”。
現(xiàn)在我就結(jié)合以上上問(wèn)題來(lái)說(shuō)說(shuō)我的建議：
1、熟練背誦對(duì)話(huà)和單詞背誦是一項(xiàng)基本功，可以積累一些日常用語(yǔ)，到用的時(shí)候就可以脫口而出。但是在背誦過(guò)程中要講究方法，不可操之過(guò)急，要注意分散和集中相結(jié)合。我們一般是分段教對(duì)話(huà)，那就可以請(qǐng)學(xué)生分段背對(duì)話(huà)。等快教完的時(shí)候，再把對(duì)話(huà)全部串起來(lái)背，這樣可以降低一點(diǎn)難度，讓學(xué)生背得輕松些。但是在檢查過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)有一部分學(xué)生背得相當(dāng)熟練，可問(wèn)他對(duì)話(huà)中的某個(gè)詞組或句子的意思時(shí)，他卻一問(wèn)三不知。所以，在背誦過(guò)程中要注意上下文的理解，在理解的基礎(chǔ)上達(dá)到背誦的要求，對(duì)話(huà)中涉及到的相關(guān)詞組和句型，要讓學(xué)生熟記，并能用它們來(lái)造句、說(shuō)話(huà)。
2、單詞亦是如此，分散記憶、根據(jù)讀音記憶單詞都是可取的方法。有時(shí)，我們布置抄寫(xiě)單詞，其目的不在于抄，而在于提醒學(xué)生記憶這些單詞。但是在日常學(xué)習(xí)中，學(xué)生不重視這項(xiàng)作業(yè)，認(rèn)為只是抄抄而已，不做也沒(méi)什么關(guān)系，其實(shí)他連抄寫(xiě)都不做，更別說(shuō)是去背了，結(jié)果幾次下來(lái)，他負(fù)債累累，應(yīng)付不過(guò)來(lái)，學(xué)習(xí)處于被動(dòng)狀態(tài)，從而影響了以后的學(xué)習(xí)，出現(xiàn)退步現(xiàn)象。因此，請(qǐng)大家在家里督促孩子保質(zhì)保量地完成英語(yǔ)作業(yè)，該讀的讀、該說(shuō)的說(shuō)、該寫(xiě)的寫(xiě)、該記的記，及時(shí)鞏固，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。父母親的良好榜
樣起著很大作用。孩子一般還沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目的，這時(shí)，父母親對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度，特別是行為，會(huì)極大地影響孩子。
在默寫(xiě)聽(tīng)寫(xiě)字母和單詞的時(shí)候，有些孩子會(huì)誘導(dǎo)父母：老師要求報(bào)英語(yǔ)，那家長(zhǎng)就比較為難，因?yàn)樽约翰粫?huì)讀英語(yǔ)。其實(shí)，我們對(duì)默寫(xiě)的要求是這樣的：?jiǎn)卧~是要求家長(zhǎng)報(bào)中文，千萬(wàn)不能縱容自己的孩子第一次說(shuō)：英語(yǔ)好難，我默不出來(lái)；就任由他去。你讓你的孩子知道：今天，你花了時(shí)間去養(yǎng)成好習(xí)慣，明天，你就可以更好。今天，你偷懶了一會(huì)，你明天的作業(yè)就會(huì)更多。累積下來(lái)，你就是欠債最多的人。
現(xiàn)在，請(qǐng)大家看著大屏幕，這是四年級(jí)的英語(yǔ)教材，在這里，我結(jié)合本冊(cè)教材，來(lái)向各位講講如果有效的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
四年級(jí)較三年級(jí)教材而言，知識(shí)上有著深度和難度的增加：
1、新增設(shè)了Readandwrite部分，學(xué)生要求掌握26個(gè)英文字母的書(shū)寫(xiě)和個(gè)簡(jiǎn)單單詞的書(shū)寫(xiě)。
2、Let’stalk部分句型數(shù)量增多。
3、本冊(cè)書(shū)要求三會(huì)的單詞共有個(gè)。這些單詞是要求學(xué)生做到聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀的。也就是看到詞能讀，能知道意思，聽(tīng)到詞能反應(yīng)出其意思。
總而言知，你只要根據(jù)老師的教學(xué)，在家里讓孩子將這三塊內(nèi)容過(guò)關(guān)就可以了。
以下是我對(duì)家長(zhǎng)們提的建議，也請(qǐng)家長(zhǎng)們認(rèn)真負(fù)責(zé)的完成以下工作：
1、每人準(zhǔn)備一本家庭聽(tīng)寫(xiě)本，周一至周日晚上，每天在家聽(tīng)寫(xiě)
已學(xué)的字母及四會(huì)單詞。聽(tīng)寫(xiě)完后家長(zhǎng)批改或孩子自己對(duì)照課本訂正，錯(cuò)誤單詞或字母重新背會(huì)為止。（學(xué)有余力的學(xué)生，家長(zhǎng)可將三會(huì)單詞上升為四會(huì)。）家庭聽(tīng)寫(xiě)本每周五早上交給湯老師批閱，周五下午發(fā)回。
2、每天早上讀15分鐘英語(yǔ)，對(duì)話(huà)、chant要求背誦，Let’sdo要求會(huì)說(shuō)會(huì)做。
3、及時(shí)關(guān)注孩子的英語(yǔ)作業(yè)。結(jié)合課程表，每周三節(jié)英語(yǔ)課后必有聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的作業(yè)。如有孩子說(shuō)：今天沒(méi)有作業(yè)，家長(zhǎng)可打電話(huà)詢(xún)問(wèn)湯老師（15870882828）。
最后，我想說(shuō)的是，我們會(huì)盡最大的努力來(lái)教好這些孩子們，同時(shí)我們也希望能夠得到你們的支持和配合。我們每一位英語(yǔ)老師教三個(gè)班，工作量是很大的，我們的力量是微小的，只有有了你們的加入，才能形成家校聯(lián)合的強(qiáng)大力量。我現(xiàn)在最大的愿望就是能看到每個(gè)孩子能夠每天保質(zhì)保量地完成字母、單詞的默寫(xiě)，完成課文的朗讀，孩子們一天天茁壯成長(zhǎng)，是我們共同的愿望。
孩子是每個(gè)家庭的重心和希望，有一位家長(zhǎng)說(shuō)過(guò)：“要把培養(yǎng)孩子當(dāng)作自己的事業(yè)來(lái)做�！笔前�，只要你多投入一點(diǎn)，相信你的孩子會(huì)給予你更多的回報(bào)！
小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
尊敬的各位家長(zhǎng)：
你們好！我是孩子們的英語(yǔ)老師。我叫XXX，是今年通過(guò)招教考試進(jìn)入咱們學(xué)校的。本學(xué)期負(fù)責(zé)四年級(jí)和二年級(jí)的英語(yǔ)學(xué)科的教學(xué)。
班級(jí)里孩子們的英語(yǔ)程度參差不齊，有的孩子們英語(yǔ)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)程度非常好，但是有些孩子的英語(yǔ)不太好，并且自覺(jué)性差。我真誠(chéng)地呼吁我們的家長(zhǎng)配合學(xué)校，配合老師，靠我們共同的努力來(lái)幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)。
重視良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
（1）讓孩子大聲說(shuō)英語(yǔ)
我?guī)缀趺看味加胁贾靡獙W(xué)生每天15分鐘左右時(shí)間讀讀英語(yǔ)，但是不知道孩子們?cè)诩彝瓿汕闆r怎么樣。不管當(dāng)天有無(wú)英語(yǔ)課，我們要鼓勵(lì)孩子大聲地朗讀、對(duì)話(huà)、問(wèn)答，大聲說(shuō)，不害羞，這樣有利于清楚地表達(dá)自己，也有利于他人糾正自己的錯(cuò)誤。希望家長(zhǎng)能夠監(jiān)督孩子這項(xiàng)作業(yè)，或許你對(duì)英語(yǔ)不是太懂，但是從孩子讀書(shū)的流利程度，你可以知道孩子對(duì)所學(xué)知識(shí)的熟練程度。
（2）讓孩子熟練背誦課文和單詞背誦是一項(xiàng)基本功，可以積累一些日常用語(yǔ)，到用的時(shí)等候就可以脫口而出。但是在背誦過(guò)程中要講究方法，不可操之過(guò)急，要注意分散和集中相結(jié)合。我一般會(huì)讓學(xué)生背書(shū)上Let’slearn和Let’stalk的內(nèi)容，這些都是每單元的重點(diǎn)句型，要求學(xué)生能背，讓學(xué)生英漢結(jié)合背會(huì)效果好一些。另外，單詞表上的黑體單詞是每單元的重點(diǎn)詞匯，要求能夠背誦默寫(xiě)，家長(zhǎng)提問(wèn)時(shí)可以給孩子提問(wèn)漢語(yǔ)意思，讓孩子默寫(xiě)。最后，我想說(shuō)的是，我們會(huì)盡最大的努力來(lái)教好這些孩子們，同時(shí)我們也希望能夠得到你們的支持和配合。我們每一位英語(yǔ)老師教三到四個(gè)班，工作量是很大的，我們力量是微小的，只有有了你們的加入，才能形成家校聯(lián)合的強(qiáng)大力量。我現(xiàn)在最大的愿望就是能看到每個(gè)孩子能夠每天保質(zhì)保量地完成單詞，詞組和句子的默寫(xiě)，完成課文的朗讀，孩子們一天天茁壯成長(zhǎng)，是我們共同的愿望。