不講衛(wèi)生桌洞像垃圾箱地上隨時(shí)都有廢紙，特別注意小孩有沒去去網(wǎng)吧這樣就很容易出問題，一個(gè)星期辛辛苦苦養(yǎng)成一點(diǎn)好的習(xí)慣一下子全泡，平時(shí)有空多陪陪你的孩子在旁邊看一看你的孩子是如何做作業(yè)的。
三5班家長會(huì)發(fā)言稿
家長會(huì)發(fā)言稿
各位家長，你們好！我是范老師，是三5班班主任和語文老師，很高興見到大家，對(duì)大家的到來我表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。
首先我介紹一下本班的情況。
一、班級(jí)基本情況：
1、本班學(xué)生46人,男生25，女生21。
2、我們的班委，他們以身作則，起到模范帶頭作用，共同營造出良好的班風(fēng)，在班級(jí)各項(xiàng)常規(guī)中，班干部、小組長的作用是舉足輕重的。（本班的中隊(duì)委組成人員）在不斷的磨練下，班干部和小組長的組織管理能力在不斷地提高，我將會(huì)進(jìn)一步完善班干部職責(zé)，讓所有的孩子獲得機(jī)會(huì)，使他們?cè)趯W(xué)生時(shí)代的體驗(yàn)成為終生受用之寶。
3．“尺有所短，寸有所長”，每個(gè)孩子都有他的優(yōu)點(diǎn)，根據(jù)我平時(shí)的觀察，我對(duì)我們班學(xué)生有了一些了解。本班同學(xué)有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，只要是集體的事都是積極參與，努力爭齲大多數(shù)同學(xué)上課認(rèn)真聽講，能積極動(dòng)腦思考，平時(shí)能按時(shí)高質(zhì)量的完成老師布置的作業(yè)。自習(xí)課能按老師的要求自覺遵守紀(jì)律，認(rèn)真完成作業(yè)，在這些方面表現(xiàn)比較突出的同學(xué)有：劉榆佳、王思淇、王思瑤、翁子欣、譚楚惟、程安南、祝中祺、梁藝辰等等。
我們接著再談?wù)労⒆拥膶W(xué)習(xí)成績吧！這可能是家長們都十分關(guān)心的一個(gè)話題吧。每個(gè)家長都希望自己的孩子是最棒的一個(gè)，殊不知最最棒的只有一個(gè)，那么這把寶座也是人人眼饞的了。通過這幾單元的語文作業(yè)和測試，發(fā)現(xiàn)了一些問題（一是部分同學(xué)對(duì)知識(shí)的掌握不夠扎實(shí)、牢固；二是對(duì)待學(xué)習(xí)不當(dāng)回事，馬馬虎虎，做題態(tài)度不認(rèn)真；三是有一部分同學(xué)學(xué)習(xí)不穩(wěn)定；這些都要引起重視，希望家長配合教育。）
二、語文學(xué)習(xí)方面：
自接手這個(gè)班級(jí)以來，我對(duì)這些孩子在學(xué)習(xí)方面存在的一些問題也有了一些
了解。我們班絕大多數(shù)學(xué)生都有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠及時(shí)保質(zhì)保量地完成老師布置的任務(wù)，而有部分男生和女生卻不能很好地管住自己：作業(yè)馬虎，而且在課堂上與課后的表現(xiàn)是判若兩人，課堂上能踴躍發(fā)言，常能給老師和同學(xué)帶來意外的驚喜。然而，他們?cè)谡n外的表現(xiàn)卻常常不盡人意，作業(yè)字跡潦草，有的甚至干脆不做，時(shí)常會(huì)惹周圍的同學(xué)，他們身上的矛盾時(shí)時(shí)發(fā)生。老師時(shí)常找這些同學(xué)談話，談話過后的兩三天學(xué)生的情況稍有好轉(zhuǎn)，但不到一個(gè)星期的時(shí)間又死灰復(fù)燃，如此周而復(fù)始，學(xué)生已對(duì)老師的話感到厭煩，而教師也在尋找著另一種更為有效的途徑。于是，老師尋求了家長的幫助，讓家長也參與到孩子的作業(yè)中來，讓家長平時(shí)檢查孩子的作業(yè)，但由于有的家長工作太忙，不能有效的對(duì)其督促，導(dǎo)致能拖則拖，能不寫則不寫，從而很大程度影響了學(xué)習(xí)成績。
1、不會(huì)聽課，注意力分散，上課走神。
這樣的學(xué)生還不在少數(shù)，在以前的形式下，在低年級(jí)時(shí)這樣的聽課也許會(huì)看不出有什么弊端，但是在現(xiàn)在的形勢(shì)下，在升入中年級(jí)后，這樣的聽課的嚴(yán)重后果就很快表現(xiàn)出來了。
2、學(xué)習(xí)方法不科學(xué)
3、組織紀(jì)律觀念淡薄
這個(gè)問題主要表現(xiàn)在一些男同學(xué)身上，如：自習(xí)課隨便講話，影響別人。課間在教室里打鬧，追逐。不講衛(wèi)生，桌洞像垃圾箱，地上隨時(shí)都有廢紙。
4、自信心嚴(yán)重不足
這個(gè)問題表現(xiàn)在個(gè)別同學(xué)身上，主要是上課膽小不敢發(fā)言，怕說錯(cuò)，即使舉手也不是高高舉起，而是似舉非舉。有的同學(xué)經(jīng)常是好幾節(jié)課不舉手，發(fā)言聲音小，不敢大聲發(fā)言。
針對(duì)以上問題，使大家了解學(xué)習(xí)的四個(gè)環(huán)節(jié)（課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、作業(yè)練習(xí)）的特點(diǎn)，并根據(jù)這些特點(diǎn)制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)策略。
三、年級(jí)的特點(diǎn)：
我相信各位家長在你的事業(yè)有成之際，也很希望看到孩子茁壯成長，你才感到欣慰。孩子進(jìn)入三年級(jí)，一切一切都有較大變化，作為家長與老師都要掌握孩子一切情況，進(jìn)行因材施教，才能使孩子健康成長。小學(xué)六年一般可分為三個(gè)階段：一、二年級(jí)為低段；三、四年級(jí)為中段；五、六年級(jí)為高段。那么您的孩子正處在一個(gè)有低年級(jí)向高年級(jí)過度的非常重要的時(shí)期。這是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，如果孩子在三年級(jí)能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，那么對(duì)于高年級(jí)的學(xué)習(xí)是大有益處。要使孩子順利的完成這個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們家長的幫助，家長要幫助他，那么你必須了解孩子的特點(diǎn)：
1、學(xué)習(xí)方面：知識(shí)內(nèi)容廣泛了，所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握，同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。
2、心理方面：很多事情都處于好奇，似懂非懂，開始有獨(dú)立性，自尊心逐漸增強(qiáng)。不知家長們有沒有發(fā)現(xiàn)，這階段的孩子對(duì)很多事情都想試著自己一個(gè)人去做，但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn)，其實(shí)我們不要要求他們最后的結(jié)果怎樣，首先就是要答應(yīng)他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長還要把握好批評(píng)的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng)，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。
3、思想意識(shí)：思想從單純走向復(fù)雜，也就是說想的事情多了，開始有自己意向，自己有自己的打算，想干什么就干什么，也就是有些家長在說的：“我們孩子很強(qiáng)，不聽我們家長的話了�！钡撬麄兊谋鎰e力弱。不能把社會(huì)上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就需要家長經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做，給他明確的方向，但需要的是大人的“口風(fēng)”必須一致。不要爸爸媽媽這么說，爺爺奶奶卻是那么說，這樣孩子就更辨別不清楚了。
四、最后就本班的實(shí)際情況，給家長們提建議：
1、應(yīng)當(dāng)從哪里入手提高孩子的成績
（1）抓作業(yè)
要規(guī)定學(xué)生放學(xué)后必須昨晚昨夜，必須檢查，口頭作業(yè)、復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)作業(yè)也不能草率。
（2）抓態(tài)度
要求學(xué)習(xí)要專心、細(xì)心，用于克服學(xué)習(xí)中的困難，書寫要工整、清潔、準(zhǔn)確，不能虎頭蛇尾或龍飛鳳舞。
（3）抓技能
如：想問題、做作業(yè)時(shí)，要求準(zhǔn)確而迅速，在質(zhì)量中求速度。手工操作、口頭背誦要熟練。
（4）抓能力
主要是注意力、觀察力、想象力與思維力，在課余一切學(xué)習(xí)中都要注意培養(yǎng)上述能力。
孩子年齡小，培養(yǎng)的開始應(yīng)帶有一定的強(qiáng)制性，即具體要求、具體督促、具體檢查。有的家長要求一大堆，卻不認(rèn)真檢查落實(shí)，時(shí)間長了，孩子摸透了家長的脾氣，進(jìn)而鉆了家長的空子。只有對(duì)孩子要求具體，檢查認(rèn)真，才能使孩子感覺家長要求的嚴(yán)肅性，進(jìn)而約束自己，把要求化為行動(dòng)，實(shí)踐證明，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)只要能堅(jiān)持正確要求，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣一定能養(yǎng)成，學(xué)習(xí)成績也會(huì)迅速提高。
2、加強(qiáng)對(duì)孩子的課外時(shí)間管理。平時(shí)看到孩子晚回家，一定要問清原因，有必要打電話與老師聯(lián)系。千萬不能留下管理上的空白。特別注意小孩有沒去去網(wǎng)吧、這樣就很容易出問題。另外一旦發(fā)現(xiàn)該到家時(shí)沒有回家要及時(shí)與老師聯(lián)系。查明原因，進(jìn)行相關(guān)的教育。在星期六或星期天的休息時(shí)間，也要對(duì)孩子的活動(dòng)有一個(gè)全面的了解掌握�，F(xiàn)在有一個(gè)不好的現(xiàn)象，就是一到星期天，學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量就特別的差。一個(gè)星期辛辛苦苦養(yǎng)成一點(diǎn)好的習(xí)慣，一下子全泡
湯了�？梢钥闯鲂瞧谔�，孩子在家缺少管理，把學(xué)習(xí)放到了一邊去了。
3、加強(qiáng)安全意識(shí)。
安全對(duì)于學(xué)生來說之最重要的事，特別是雙休日安全更要特別注意。有的孩子到了周末就在街上瘋跑，那是很危險(xiǎn)的，還有的學(xué)生騎自行車，國家規(guī)定，青少年滿12周歲才能騎自行車。
還有的家長反應(yīng)有的同學(xué)喜歡到別人家做作業(yè)，這樣的事家長也應(yīng)該有所了解，就是孩子到誰家了，完成作業(yè)情況如何，做到對(duì)孩子的動(dòng)向了如指掌，如果發(fā)現(xiàn)孩子在一起淘氣、闖禍的現(xiàn)象應(yīng)該禁止到別的同學(xué)家寫作業(yè)。
4、用實(shí)際行動(dòng)關(guān)心、幫助孩子的學(xué)習(xí)。
A平時(shí)多了解孩子的作業(yè)和測驗(yàn)情況,重要的是要把作業(yè)和測驗(yàn)打開親自看一看,不能一問了之。
B平時(shí)有空多陪陪你的孩子，在旁邊看一看你的孩子是如何做作業(yè)的。特別是一些作業(yè)速度比較慢的孩子，更應(yīng)該要多觀察，幫助他找到根本原因。
5、加強(qiáng)對(duì)孩子良好學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)。對(duì)待自己孩子的學(xué)習(xí)，要從嚴(yán)要求，嚴(yán)不是打，不是罵。是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求�，F(xiàn)在許多學(xué)生在考試時(shí)不是不會(huì)做題，而是不夠細(xì)心。要知道，細(xì)心正是一種很重要良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。所以平時(shí)做作業(yè)時(shí)，作為家長一旦發(fā)現(xiàn)作業(yè)的質(zhì)量不高一定要讓他重新做好。在家這么一抓，學(xué)校再來一抓，他沒有任何可以放松的機(jī)會(huì)，良好的品質(zhì)就容易養(yǎng)成。
還有學(xué)習(xí)的態(tài)度，也是十分重要的。有的學(xué)生安他的能力他是能做好的，但因?yàn)槟撤N不經(jīng)意的態(tài)度，從不盡心做，盡力做，一味地以一種完成任務(wù)的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)也是有害無益的。同時(shí)發(fā)現(xiàn)有厭倦的情緒，要及時(shí)做好思想工作，也可以及時(shí)與任課老師聯(lián)系。
6、加強(qiáng)家長與任課老師的聯(lián)系。因?yàn)榻處煿ぷ骱軣┈�，不一定每一天都能和每個(gè)家長聯(lián)系。這需要各位能主動(dòng)通過電話和親自來校與老師聯(lián)系，了解孩子的情況。以及和老師及時(shí)溝通自己的想法。特別是有時(shí)作為家長不能接受老師的一些做法，或覺得有必要對(duì)老師的工作提一點(diǎn)改進(jìn)意見，我想最好還是親自與
我們?nèi)慰评蠋熣務(wù)劇?/p>
7、其他方面
現(xiàn)在規(guī)定學(xué)生早晨7點(diǎn)50以后到校，中午1點(diǎn)55以后到校，而有的學(xué)生每天都早早來到學(xué)校，沒事就亂跑，非常不安全，希望家長能給予配合，讓孩子按規(guī)定到校，以免發(fā)生不安全事故。
一個(gè)孩子的成長，不是光靠學(xué)校才能夠做到的，對(duì)學(xué)生的教育包括家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育三方面組成。但說真心話，目前我們的社會(huì)教育狀況令人擔(dān)憂。有專家曾撰文說：“五加二等于零�！笔裁匆馑寄兀考磳W(xué)校家庭花了五天進(jìn)行正面教育，但是孩子們一到雙休日，回到社會(huì)，除了學(xué)習(xí)什么都學(xué)會(huì)了。因此為了我們的孩子，為了我們的將來，讓我們攜起手來，同心協(xié)力，把你們的孩子，我們的學(xué)生教育好。重視家庭教育，家長的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐漸步入正道。教育孩子是我們教師的責(zé)任，也是家長們的責(zé)任。學(xué)生來到學(xué)校接受教育，提高和進(jìn)步，是我們老師的愿望，也是家長們的愿望。最后，祝各位家長工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持。愿我們班向著各位家長希望的方向發(fā)展，愿我們的學(xué)生蓬勃向上，全面發(fā)展，愿我們的學(xué)生都能健康成長，成為棟梁之材！
三(5)班家長會(huì)發(fā)言稿
三（5）班家長會(huì)發(fā)言稿
各位家長朋友：
大家晚上好！
這是我們?nèi)昙?jí)第一次舉行家長會(huì)。首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校及三（5）班全體任課教師向百忙之中抽出時(shí)間前來參加會(huì)議的家長表示熱烈的歡迎，同時(shí)向一個(gè)多月來對(duì)我們的教育教學(xué)工作給予關(guān)心和支持的家長表示衷心的感謝！我知道今天大家能會(huì)聚一堂真的是不容易的，有的是調(diào)了班來的，有的是請(qǐng)假來的，有的是放棄了休息時(shí)間來的，今天的到會(huì)率這么高，我很感動(dòng)。兩個(gè)多月以來，好多家長都與我們保持著密切的聯(lián)系，與我們互通信息，真誠相處，把我們當(dāng)作朋友一樣暢所欲言，同時(shí)也為我們創(chuàng)造了一個(gè)寬松、和諧、得心應(yīng)手的工作氛圍。在此，我再次真誠地道一聲：“謝謝你們�！�
召開這次家長會(huì)的目的就是為了加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育，家長能夠更好的教育自己的孩子。
今天的家長會(huì)主要是和大家討論兩個(gè)話題：一是討論孩子是否應(yīng)該參加一些體藝活動(dòng)。二是談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)孩子形成良好的習(xí)慣。
首先我們來討論第一個(gè)話題——孩子是否應(yīng)該參加一些體藝活動(dòng)。
其實(shí)學(xué)生不僅要學(xué)習(xí)好，而且要有所特長，現(xiàn)在我們家長有個(gè)誤區(qū)——孩子只有學(xué)習(xí)好才是唯一出路，其實(shí)這種思想有些偏激，讓孩子學(xué)習(xí)1-2項(xiàng)特長未必是件壞事，這為孩子將來的發(fā)展多些選擇，不一定要栓死在學(xué)習(xí)這條路上，當(dāng)然這得需要根據(jù)不同家庭的經(jīng)濟(jì)狀況和時(shí)間來選擇，特長班培訓(xùn)形式多樣、內(nèi)容比較豐富，有鋼琴、電子琴、乒乓球、國畫、跆拳道、古箏、二胡、象棋、書法等。
在選擇的時(shí)候需要根據(jù)孩子的愛好選擇，孩子沒興趣的千萬別讓他學(xué)，否則學(xué)了也白學(xué)。興趣是最好的老師，如果孩子選擇的是自己喜歡的、感興趣的，就是你不讓他學(xué)，他自己也千方百計(jì)地想去學(xué)。家長在孩子選擇的同時(shí)向孩子聲明：既然是自己選的，就一定要堅(jiān)持到底，這樣除了表現(xiàn)出足夠的尊重和自由外，也可以堵住孩子打退堂鼓的念頭。我們班很多學(xué)生學(xué)習(xí)成績并沒有因?yàn)閰⒓犹亻L班而受到影響。只要孩子喜歡，學(xué)習(xí)和培養(yǎng)特長并不沖突。但特長班不宜報(bào)太多，最好在特長中側(cè)重一兩項(xiàng)來培養(yǎng)，這樣才能讓孩子學(xué)有所專，并有足夠的精力投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去。在學(xué)習(xí)訓(xùn)練過程中，需要家長和孩子堅(jiān)持不懈，千萬不能三天打魚兩天曬網(wǎng)，如果一遇到困難就喪失信心，見異思遷，
那特長對(duì)學(xué)生來說只能是可望而不可及之物。務(wù)實(shí)、持之以恒等意志品質(zhì)，是特長生不斷進(jìn)步的基矗
接著我們來討論第二個(gè)話題——如何培養(yǎng)孩子形成良好的習(xí)慣。我國教育家葉圣陶先生曾說了這樣一句話:“什么是教育？一句話，就是要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)。積千累萬，不如養(yǎng)個(gè)好習(xí)慣。”所以，教育說到底就是好習(xí)慣的養(yǎng)成，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，擁有濃厚的學(xué)習(xí)興趣，就為學(xué)生的進(jìn)一步發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基矗那么，我們的家長和老師該如何培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣呢？
一、學(xué)習(xí)習(xí)慣
1.訂計(jì)劃，培養(yǎng)孩子按計(jì)劃學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
孩子的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，家長指導(dǎo)孩子訂計(jì)劃，孩子的計(jì)劃要具體到每天的時(shí)間安排，雙休日、寒暑假安排。制定這個(gè)計(jì)劃要簡明具體，什么時(shí)間干什么，達(dá)到什么要求。如每天早晨起來可安排背誦、記憶基礎(chǔ)知識(shí)等內(nèi)容。放學(xué)回家后可安排做作業(yè)、復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。周六和周日可安排小結(jié)性復(fù)習(xí)、做作業(yè)、勞動(dòng)、文體活動(dòng)以及參加課外興趣活動(dòng)。內(nèi)容不可排得太滿，否則影響效果。訂計(jì)劃要發(fā)揮孩子積極性，家長和孩子要一起制定可行的計(jì)劃，孩子認(rèn)可后讓孩子實(shí)施計(jì)劃，家長不能代替，應(yīng)該提出指導(dǎo)性意見。督促孩子嚴(yán)格執(zhí)行計(jì)劃，開始孩子可能會(huì)按計(jì)劃執(zhí)行，過不了多久就會(huì)懈怠，這時(shí)家長要及時(shí)總結(jié)孩子前一階段的表現(xiàn)給與表揚(yáng)、鼓勵(lì)、指導(dǎo)、督促，使其堅(jiān)持按計(jì)劃執(zhí)行。
2.專時(shí)專用，培養(yǎng)講求效益的習(xí)慣。
現(xiàn)在，有好多家長反映孩子做作業(yè)磨蹭，不專心，和家長耍心眼，家長一離開就開始玩兒起來；但作為有的家長呢，只知道催孩子完成作業(yè)，不了解孩子需要那些幫助和訓(xùn)練，稍不如意總以長者的身份訓(xùn)斥孩子，這樣做是很不好的，家長要根據(jù)自身的文化優(yōu)勢(shì)，對(duì)孩子要因勢(shì)利導(dǎo)，教育孩子看書、學(xué)習(xí)應(yīng)該速度、質(zhì)量并重，家長在指定時(shí)間內(nèi)，按要求讓孩子完成一定數(shù)量的學(xué)習(xí)任務(wù)。堅(jiān)持長期訓(xùn)練，時(shí)間長了孩子逐漸的在他的頭腦中，就有了珍惜時(shí)間、提高學(xué)習(xí)效率的意識(shí)了。孩子在家里學(xué)習(xí)時(shí)家長要給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。幫助孩子“入情入境”，家庭環(huán)境盡量保持安靜，電視最好不開，如果在不同的房間，應(yīng)把門關(guān)好，聲音調(diào)校若條件允許，每天拿出一段時(shí)間全家人在一起共同學(xué)習(xí)、讀書、看報(bào)，交流孩子在校的情況，與孩子多溝通，了解并幫助孩子解決學(xué)習(xí)上的困難，這樣的家庭氛圍最能促進(jìn)孩子專心學(xué)習(xí)。
3.獨(dú)立鉆研、務(wù)求甚解的習(xí)慣。
學(xué)習(xí)，最忌諱一知半解。要想學(xué)習(xí)好，必須養(yǎng)成獨(dú)立鉆研的習(xí)慣。怎樣培養(yǎng)這方面的習(xí)慣呢？
（1）鼓勵(lì)孩子刨根問底的積極性。在日常生活中，孩子對(duì)許多事總愛刨根問底，這是好奇、求知的表現(xiàn)，說明孩子愛動(dòng)腦子。家長切切不可嫌孩子嘴貧，冷漠對(duì)待。最好跟孩子一塊兒刨根問底，能解決的自己解決，不能解決的請(qǐng)教他人或者閱資料。
（2）指導(dǎo)孩子在學(xué)習(xí)過程中，多問自己幾個(gè)“為什么”。由于學(xué)習(xí)任務(wù)多，孩子往往滿足于知識(shí)是什么就過去了，很少多問幾個(gè)“為什么”。家長不妨教給孩子每天學(xué)習(xí)之后，給自己提一個(gè)、兩個(gè)“為什么”的問題，動(dòng)腦筋去思考，想出合理的答案。
（3）孩子考家長，家長考孩子。安排一個(gè)時(shí)間，全家人坐下來，就某一方面的問題孩子和家長互相考一考。內(nèi)容應(yīng)事先定好，大家有所準(zhǔn)備，誰提出問題，自己必須有準(zhǔn)確答案。
（4）鼓勵(lì)孩子一題多解。老師留的作業(yè)，常常不止一種答案，一種解法。孩子在完成作業(yè)時(shí)，只寫一種。家長可以引導(dǎo)孩子想一想，還有沒有別的答案，別的方法。時(shí)間允許，可以寫在另外的紙上或本上。
4.查閱工具書和資料的習(xí)慣。
工具書和資料是不會(huì)說話的老師，在學(xué)習(xí)中，會(huì)使用工具書和資料好處很多。除了一般的字典、詞典之外，各門學(xué)科都有專門的工具書，有條件的家長還可以引導(dǎo)孩子上網(wǎng)尋求答案。家長要指導(dǎo)孩子多利用工具書。家長自己應(yīng)給孩子做榜樣，遇到生字、生詞，請(qǐng)教不會(huì)說話的老師。還可以跟孩子進(jìn)行查字典、詞典比賽。
5.善于請(qǐng)教的習(xí)慣。
善于請(qǐng)教的前提是善于思考、善于提出問題。家長要指導(dǎo)孩子隨時(shí)把學(xué)習(xí)中遇到的問題記錄下來，以便向老師請(qǐng)教，向同學(xué)請(qǐng)教。向別人提出的問題，應(yīng)該是自己通過努力沒有解決的。提問題要講質(zhì)量，翻開書本就能解決的，最好自己解決。有些疑難問題，如果自己有嘗試性答案，帶著答案去請(qǐng)教，學(xué)問、學(xué)問，既要學(xué)，又要問。有的孩子上課不敢問，下課也不敢問。對(duì)這樣的孩子，要鼓勵(lì)他突破第一次，幾次之后，就敢提問了。
6．預(yù)習(xí)的習(xí)慣。
預(yù)習(xí)能夠讓孩子聯(lián)系以前的知識(shí)，發(fā)現(xiàn)新問題，思考怎樣解決問題，能把自己理解不了的問題帶到課堂上更好地聽老師講解。這樣既能培養(yǎng)孩子的自學(xué)能力，又能提高
孩子聽講的興趣和效果。我的語文可的預(yù)習(xí)要做到(1)每篇課文至少朗讀三遍。(2)畫出生字詞，標(biāo)出自然段，生字基本要讀會(huì)。(3)查字典，理解詞語的意思。(4)通過對(duì)這篇課文的預(yù)習(xí)，你知道了什么？通過對(duì)這篇課文的預(yù)習(xí)，還有什么不懂的問題？
7．課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣。
古人云“溫故而知新”，其實(shí)這就是復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)就是與遺忘作斗爭，因此，要鞏固所學(xué)知識(shí)，必須及時(shí)復(fù)習(xí)，加以強(qiáng)化，并養(yǎng)成習(xí)慣。據(jù)研究證明，人的記憶分三個(gè)階段：瞬時(shí)記憶、短時(shí)記憶、長時(shí)記憶。上課時(shí)認(rèn)真聽課就是把知識(shí)從人的大腦中由瞬時(shí)記憶變成短時(shí)記憶，及時(shí)復(fù)習(xí)可以使知識(shí)從短時(shí)記憶轉(zhuǎn)化為長時(shí)記憶。這就需要孩子們?cè)诨丶抑竽芗皶r(shí)的復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容，也就是老師留的一些課外作業(yè)。家長可以從以下幾個(gè)方面檢測孩子們對(duì)知識(shí)的掌握情況：(1)聽寫每天學(xué)過的生字。(2)讓學(xué)生讀一讀學(xué)過的生字和課文。(3)默寫重要的課文和筆記。（4）抽背當(dāng)天的課堂筆記
8.獨(dú)立解決問題的習(xí)慣。
孩子學(xué)習(xí)上有困難請(qǐng)求家長幫助時(shí)，家長不能置之不理或敷衍了事，應(yīng)用熱情的語言鼓勵(lì)孩子自己“試一試”。孩子實(shí)在無法獨(dú)立解決時(shí)，也不能包辦代替，而要一步一步地耐心啟發(fā)，使他能在你機(jī)智而不露痕跡的引導(dǎo)下，覺得是靠他自己的力量完成的，讓他嘗到勝利的甘甜，對(duì)自己增加信心，勇敢地迎接下一個(gè)問題的挑戰(zhàn)。
9.認(rèn)真書寫的習(xí)慣。
相當(dāng)一部分孩子和家長不重視書寫，認(rèn)為它只是形式，對(duì)學(xué)習(xí)沒有多大影響，這種認(rèn)識(shí)是錯(cuò)誤的。書寫的好壞直接影響到人們對(duì)書寫者學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)質(zhì)量甚至個(gè)人的素質(zhì)的評(píng)價(jià)，從另一個(gè)方面看；一個(gè)能夠認(rèn)真對(duì)待書寫的孩子，往往也能認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)及其他許多事情。相反，一個(gè)連字都不愿好好寫的孩子，很難做好別的事情。因此，重視并及早提出對(duì)孩子書寫方面的要求，不僅能提高書寫質(zhì)量，得到眾多良好評(píng)價(jià)，而且還能促使其養(yǎng)成凡事認(rèn)真仔細(xì)的好習(xí)慣，提高孩子的整體素質(zhì)。我在學(xué)校里面要求學(xué)生做到：（1）.保持正確的書寫姿勢(shì)，做到“頭正、身直、足安、臂開”，一手執(zhí)筆，一手按住本子。（2）.做到字跡工整，書寫規(guī)范。不在作業(yè)本上亂涂亂畫，低年級(jí)學(xué)生盡量少用橡皮，保持紙面整潔（3）.做作業(yè)時(shí)專心，不邊玩邊寫，不邊吃邊寫，書寫時(shí)先想好再下筆。（4）.書寫要注意保護(hù)好視力，要做到“三個(gè)一”，眼睛離書本一尺、胸膛離書桌一拳、手指離筆尖一寸。（5）.寫完作業(yè)必須認(rèn)真檢查，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)糾正。我希望各位家長也能從這幾方面嚴(yán)格的要求孩子，讓他們形成好習(xí)慣。
10.積極閱讀、寫作的習(xí)慣。
閱讀是孩子獲取知識(shí)的主渠道，應(yīng)鼓勵(lì)孩子在反復(fù)閱讀課本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，廣泛吸收課外的知識(shí)和信息，養(yǎng)成積極閱讀的習(xí)慣。家長要為他們的閱讀創(chuàng)造物質(zhì)條件，積極購買有關(guān)書籍和訂報(bào)刊雜志。讀和寫是互相促進(jìn)的，寫作過程不僅是運(yùn)用語言文字技巧的訓(xùn)練，也是一種嚴(yán)格的觀察、思維和想象等認(rèn)識(shí)能力的訓(xùn)練。在養(yǎng)成觀察、思索、閱讀習(xí)慣的同時(shí)，要養(yǎng)成勤于寫作的習(xí)慣。家長可要求孩子勤寫讀書筆記、讀后感、觀后感和日記。
二、生活衛(wèi)生習(xí)慣
1．遵規(guī)守紀(jì)習(xí)慣。遵守國家法律和校規(guī)校紀(jì)；遵守公共秩序，保護(hù)公共設(shè)施，愛護(hù)公共財(cái)物；遵守社會(huì)公德，購物、上車自覺排隊(duì)。
2．文明禮儀習(xí)慣。舉止行為符合社會(huì)規(guī)范和中小學(xué)生行為規(guī)范；尊敬他人，善待他人；謙恭禮讓，注重禮節(jié)；孝敬父母，尊老愛幼，尊敬師長；團(tuán)結(jié)同學(xué)，真誠相待。
3．衛(wèi)生健康習(xí)慣。注重搞好個(gè)人衛(wèi)生，保持環(huán)境整潔；遠(yuǎn)離不良嗜好，遠(yuǎn)離毒品；愛護(hù)眼睛，堅(jiān)持做眼保健操；控制體重，達(dá)到健康標(biāo)準(zhǔn)；具有積極樂觀的心態(tài)和良好的心理素質(zhì)，遇到問題能進(jìn)行自我心理調(diào)節(jié)或?qū)W會(huì)傾訴。
4．鍛煉身體習(xí)慣。熱愛體育，崇尚運(yùn)動(dòng)，能夠認(rèn)識(shí)多種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的價(jià)值；認(rèn)真上好體育課，做好課間操；通過不同形式堅(jiān)持每天鍛煉1小時(shí)；積極參加校內(nèi)外體育活動(dòng)。
5.勤儉節(jié)約習(xí)慣。生活儉樸，不相互攀比，不盲目追求時(shí)尚；節(jié)約用水、用電，不浪費(fèi)學(xué)習(xí)和生活用品，愛惜糧食。
7.自立自強(qiáng)習(xí)慣。每天自己整理食物、打掃房間衛(wèi)生；上學(xué)前自己整理好書本、文具等物品；家長不在時(shí)，能夠妥善安排好自己的生活；做事有計(jì)劃、不拖沓，當(dāng)天事情當(dāng)天完成，自己能做的事情自己完成。
8.熱愛勞動(dòng)習(xí)慣。上好勞動(dòng)課，經(jīng)常參加學(xué)校集體勞動(dòng)、家務(wù)勞動(dòng)以及公益勞動(dòng)，積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)及社區(qū)服務(wù)，主動(dòng)服務(wù)社會(huì)。
9.誠實(shí)守信習(xí)慣。坦誠做事，以誠待人；言而有信，說到做到；不說謊話，不弄虛作假，考試不作弊；借東西要按期歸還，損壞了要按價(jià)賠償。
10.團(tuán)結(jié)友愛習(xí)慣。同學(xué)之間要互相理解，互相支持，團(tuán)結(jié)友愛,真誠相待；對(duì)單親、父母離異學(xué)生、留守學(xué)生、身體有殘疾的學(xué)生要真誠幫助；同學(xué)之間發(fā)生矛盾多做自我批評(píng)，冷靜處理。
11．安全意識(shí)習(xí)慣。增強(qiáng)安全意識(shí)，樹立安全第一的思想，掌握基本的安全常識(shí)；注重活動(dòng)安全，課間不在樓道、校園追打；室外體育課、運(yùn)動(dòng)會(huì)要嚴(yán)格執(zhí)行安全操作規(guī)范；注意交通安全，不坐超員車、無證車輛，不在公路上玩耍，不在高速公路上走動(dòng)；注意食品安全，不吃三無食品，不吃過期、變質(zhì)食品；遇到危險(xiǎn)時(shí)機(jī)智應(yīng)付，及時(shí)撥打110、120急救。
12.文明禮貌習(xí)慣。文明禮貌最能反映一個(gè)人的道德修養(yǎng)和精神面貌。是否文明有禮，也反映出家長的教育水平。文明禮貌也要從小培養(yǎng)，從小處培養(yǎng)。
總而言之，習(xí)慣的養(yǎng)成是個(gè)天長日久，持之以恒的工作，而我們每天所做的就是細(xì)心觀察，不斷指出，加以引導(dǎo)，使學(xué)生對(duì)自己有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，對(duì)社會(huì)有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，使學(xué)生的習(xí)慣更符合社會(huì)的需要。
有人說，兒童的心田是一塊神奇的土地，播種了一種思想，便會(huì)有行為的收獲，播種了行為，便會(huì)有習(xí)慣的收獲，播種了習(xí)慣便會(huì)有品德的收獲，播種了品德，便會(huì)有命運(yùn)的收獲。也有人說，行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣造就性格，性格決定命運(yùn)。這些話似乎有些絕對(duì)，但良好的習(xí)慣對(duì)人生的確太重要了。
最后我借用法國著名軍事家拿破侖的一句名言來結(jié)束我們今天的交流活動(dòng)“播下一個(gè)行動(dòng)，你將收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，你將收獲一種性格；播下一種性格，你將收獲一種命運(yùn)�！笔聦�(shí)表明，習(xí)慣左右了成敗，習(xí)慣改變?nèi)说囊簧?/p>
總之，為了我們的學(xué)生，為了你們的孩子，讓我們攜起手來共同教育。最后祝愿所有慶小的學(xué)子早日成才，謝謝大家！
發(fā)言人：屈愷
2016-9-24
三(5)班家長會(huì)發(fā)言稿
三（5）班家長會(huì)發(fā)言稿
汪容
家長們：
大家好，時(shí)間過得真是快，轉(zhuǎn)眼間半個(gè)學(xué)期就過去了。首先我代表學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和三（5）班的全體師生對(duì)各位的到來表示衷心地感謝！我知道今天大家能夠會(huì)聚一堂真的是不容易的，因?yàn)橛械氖钦{(diào)了班來的，有的是請(qǐng)假來的，有的是放棄了休息時(shí)間來的，我很感動(dòng)。今天我們坐到一起，聊的是同一個(gè)話題，那就是我們的孩子。
今天會(huì)議的流程是這樣安排的：
1.課任老師簡介
2.班主任工作匯報(bào)（班級(jí)情況簡介、期中考試分析、在校情況匯報(bào)、語文學(xué)習(xí)的要求、秋游照片欣賞、給家長的建議）
3.班干部工作匯報(bào)
4.課任老師講話
5.班主任總結(jié)。
（一）、班級(jí)情況簡介：
三（5）班共有44個(gè)學(xué)生，其中男同學(xué)有25人，女同學(xué)有19人。這是個(gè)比較特殊的班級(jí)，因?yàn)檫@是個(gè)組合班，其中這學(xué)期新轉(zhuǎn)來的新生25人，從其他四個(gè)班轉(zhuǎn)來的學(xué)生19人，新生大部分適應(yīng)能力還很強(qiáng)的，一般兩個(gè)周左右就能融入到三（5）這個(gè)大家庭中了，比較特殊的就是這19個(gè)從別班轉(zhuǎn)進(jìn)來的孩子，大部分適應(yīng)能力很差，總是不能用心地走進(jìn)我們?nèi)?）班，對(duì)于我們?nèi)?）班的老師也總不能記住，剛開學(xué)那一個(gè)多月，我們?nèi)齻�(gè)老師可真是費(fèi)了很多心血，課間常找他們談話和他們交流，在學(xué)習(xí)上生活上一有點(diǎn)小進(jìn)步就經(jīng)常關(guān)注他們，課后我也單獨(dú)和幾位家長溝通過這個(gè)問題，但是直到現(xiàn)在，還有部分學(xué)生似乎還沒能真正加入到大家庭中來，學(xué)習(xí)成績也不如以前，退步很多。這只能說明這些孩子的適應(yīng)能力真的有待提高，對(duì)于
這個(gè)“適應(yīng)能力”它同時(shí)也是一種生活的本領(lǐng)，是我們的孩子將來走入社會(huì)后的一個(gè)最基本的要求。希望家長多重視，而不是過多的埋怨，不是有一句話說“既來之，則安之�！�
（二）、期中考試分析：（見PPT）
（三）、學(xué)生在校情況匯報(bào)（見PPT）
（四）、語文學(xué)習(xí)的要求：
在一、二年級(jí)，學(xué)生學(xué)的的知識(shí)比較容易，考試成績基本上都在90分以上，等級(jí)評(píng)價(jià)也基本上都是優(yōu)。到了三年級(jí)上學(xué)期，學(xué)生的學(xué)習(xí)有了變化，一部分學(xué)生的成績會(huì)更好，有一部分的學(xué)生的成績不如一二年級(jí)，家長也反映過，說：“孩子在一、二年級(jí)還經(jīng)�？荚�90多分，怎么到了三年級(jí)學(xué)習(xí)成績下降了呢？”
根據(jù)三年級(jí)上學(xué)期的語文學(xué)科要求，我們發(fā)現(xiàn)，與一二年級(jí)比起來，三年級(jí)的知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了，低年級(jí)的時(shí)候呢我們主要是一些非常基礎(chǔ)的知識(shí)，生字、詞語讀幾遍，抄幾遍，也就是說只要孩子肯下功夫肯記一般不成問題。但是，現(xiàn)在可能就有點(diǎn)不同了，因?yàn)楝F(xiàn)在除了以上這些基礎(chǔ)知識(shí)以外，作業(yè)本上更多的是一些比較“活”的題目，所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握，該讀還要讀，該抄的還得抄，同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在內(nèi)容增加了，并開始練習(xí)寫作文，如果基礎(chǔ)方面不扎實(shí)，寫作也就困難了，因?yàn)閷懽魑谋仨氁惺聦?shí)的語言，如果積累少了，寫作文時(shí)就沒話說。學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在難度加大了，作業(yè)量相對(duì)多了，學(xué)習(xí)方法改變了，這主要表現(xiàn)在低年級(jí)時(shí)是被動(dòng)的接收性學(xué)習(xí)方法為主，老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法，那么現(xiàn)在進(jìn)入中年級(jí)以后就更不提倡這種做法了，學(xué)生應(yīng)該是自己主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，是“我要學(xué)”，而不是“要我學(xué)�！�
一、需要給孩子備一些工具書：《新華字典》《現(xiàn)代漢語詞典》《成語
詞典》等。買的一些輔導(dǎo)書也可以。
二、課文預(yù)習(xí)的具體要求：
1、熟讀課文三遍，給每段標(biāo)上序號(hào)，在文中畫出本課要掌握的生字詞。大致了解課文主要內(nèi)容。
2、自學(xué)課文中的生字，給課后“我會(huì)讀”“我會(huì)寫”的生字標(biāo)上正確的讀音，（不會(huì)的一定要孩子查字典，不能蒙混過去。）給生字組詞，并通過字典或詞典理解課文中一些詞語的意思。
3、思考課后的問題并試著回答。
4、提出自己不懂的問題。
三、本學(xué)期需要掌握的一些最基本的內(nèi)容：
1、熟讀每篇課文，對(duì)每篇課的生字詞、課本后面詞語表中的詞語，每個(gè)單元后面的詞語尤其是讀讀寫寫，以及日積月累中的內(nèi)容，要求務(wù)必百分百地掌握。希望平時(shí)在家加強(qiáng)聽寫或默寫。
2、凡是要求背誦的課文或段落一定要背誦。
四、關(guān)于語文作業(yè)方面的要求
從我們發(fā)下去的作業(yè)本，家長們可以看出，三年級(jí)不但課程增加了，作業(yè)本也相應(yīng)增多了。就我們語文學(xué)科來說，每學(xué)完一課，需要完成的作業(yè)就有：《開心教程》（在學(xué)校完成）、《小學(xué)生寫字》、《日記本》《摘抄本》（抄寫生字詞語、抄寫課文的優(yōu)美句段和課外語句）《聽寫本》（在學(xué)校聽寫的）。除此之外，學(xué)生們每學(xué)習(xí)完一個(gè)單元后要完成一片作文，《作文本》（在學(xué)校完成的）寫作文要先打草稿，草稿經(jīng)反復(fù)修改后才可以謄寫到作文本上。
五、關(guān)于寫作。
開學(xué)第一天，我就和學(xué)生說了，三年級(jí)最大的特點(diǎn)是有作文課了。提起作文，學(xué)生是眉頭直皺，家長也是憂心忡忡。因?yàn)橛辛俗魑�，三年�?jí)語文學(xué)習(xí)期便被理解成了一個(gè)轉(zhuǎn)折期、困難期，大家也知道作文很重要，也很關(guān)心孩子的寫作水平，那么對(duì)于三年級(jí)孩子來說，起步
作文該如何去操作呢？
①保質(zhì)保量完成練筆作業(yè)
為了提高寫作能力，讓孩子在雙休日多寫作文，可能負(fù)擔(dān)比較重，而且效果也不一定很好，關(guān)鍵還是針對(duì)平時(shí)學(xué)校布置的練筆作業(yè)加強(qiáng)指導(dǎo)�，F(xiàn)在我們課內(nèi)每單元有一篇大作文，指導(dǎo)比較細(xì)致，寫得也比較好，要求每位學(xué)生必須完成。課外呢，每周布置一次小作文，也就是日記。中間還配合所教課文進(jìn)行一些小練筆，學(xué)習(xí)總分總的寫法，可以先從仿寫開始。請(qǐng)家長不僅要重視作文本上的，更要重視所有小練筆、周末的日記練習(xí)。三年級(jí)還是以片段訓(xùn)練為重點(diǎn)。
②課外閱讀注意積累
多看課外書其實(shí)對(duì)寫作很有幫助。俗話說的“熟讀唐詩三百首，不會(huì)作詩也會(huì)吟”。作文不同于其它習(xí)題，它不可能在一天或一周的事，不能明天要測驗(yàn)了，我們今天來練練作文，起不到效果。只能靠平時(shí)日積月累，逐步提高。
③接觸生活，加強(qiáng)語言表達(dá)。
作文是什么，就是把你看到的、聽到的、想到的寫下來，把你要對(duì)別人說的寫下來，讓人看明白。所以生活素材是否豐富、口頭表達(dá)能力強(qiáng)不強(qiáng)很重要。平時(shí)可以帶孩子多出去走走，讓他開開眼界，見見世面，寫作文時(shí)有話可說，有吸引人的東西可寫。生活中和孩子多進(jìn)行一些語言交流，看到遇到什么事讓他說一說，聽聽他的意見，口頭表達(dá)能力強(qiáng)了，寫作文也會(huì)有進(jìn)步，這就是“口頭作文”，又不加重負(fù)擔(dān)，又有效。
六、關(guān)于課外閱讀。
因?yàn)檎n外閱讀對(duì)于本學(xué)期的語文學(xué)習(xí)來說，意義又顯得非同尋常，因此，本學(xué)期我們繼續(xù)沿襲前兩年讀書活動(dòng)的傳統(tǒng)，盡可能向?qū)W生推薦一些有意義的、可讀性強(qiáng)的書籍供學(xué)生閱讀。本學(xué)期，在學(xué)生的識(shí)字量和理解力增強(qiáng)了以后，可讀一讀成語故事書，歷史故事，寓
言故事，童話書，拼音板的四大名著，科普和傳記類的等。在這里我推薦幾名最新的兒童作家：金波、楊紅纓，秦文君，黃蓓佳，他們的書很受孩子的喜歡，也有利于孩子的積累，除了我們給孩子推薦的書籍以外，孩子自由閱讀的時(shí)間是無窮的。在這方面，希望家長們能廣開書源，幫助孩子挑選適合他們閱讀的書籍，家長最好能根據(jù)學(xué)校要求和孩子自身情況，幫孩子制定切實(shí)可行的閱讀計(jì)劃�，F(xiàn)在很多孩子經(jīng)過兩年，已養(yǎng)成了愛看書的習(xí)慣，但我發(fā)現(xiàn)大部分孩子僅僅是略讀，我們現(xiàn)在應(yīng)培養(yǎng)孩子精讀的習(xí)慣，就像上語文課一樣，邊讀邊問，邊讀邊想，邊讀邊畫，邊讀邊記。
（五）秋游照片欣賞（見PPT）
（六）給家長的建議：
有這樣一種現(xiàn)象：孩子在同樣的年齡段里，同時(shí)走進(jìn)同一所學(xué)校，在同樣的班級(jí)里學(xué)習(xí)，授課的時(shí)間是相同的，教育的環(huán)境是一致的，然而接受教育的效果卻截然不同，這種分化的原因，并不在于學(xué)校教育質(zhì)量，而在于家庭教育的配合上。學(xué)校教育永遠(yuǎn)離不開正確的家庭教育，假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。家庭教育的失敗，往往導(dǎo)致學(xué)校教育事倍功半。為此，我們必須在以下幾個(gè)方面形成共識(shí)。
1、要掌握孩子特點(diǎn)，他們精力充沛，不記后果，沖動(dòng)和好奇是他們的最大特征。這時(shí)，父母一定要細(xì)心觀察，悉心引導(dǎo)。在教育上更應(yīng)講究方式方法，態(tài)度不能粗暴，語言不能過激。家長要盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄�，�?jīng)常與孩子溝通。平時(shí)要和孩子多交流，詢問學(xué)習(xí)情況，不能等成績出來了，問題出來了才想到去關(guān)心孩子。
2、要正確看待孩子的成績。時(shí)代變化了，人才的標(biāo)準(zhǔn)也在變化，成績不能決定一切，高分未必高能，只有素質(zhì)綜合、全面發(fā)展，有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力的學(xué)生才能適應(yīng)未來社會(huì)的競爭和挑戰(zhàn)。我們應(yīng)樹立新的人才觀。您的孩子學(xué)習(xí)成績好，并不意味著思想好、能
力高，您的孩子暫時(shí)學(xué)習(xí)成績落后，并不意味著思想差、能力低。不能認(rèn)為成績就是一切，考試成績高，要引導(dǎo)孩子不要自滿，山外有山，人外有人；考試成績不理想，應(yīng)該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問題。既要與同學(xué)比，更要與自己比，比較前后幾次考試，看是否退步，原因是什么。比較各科之間的成績，看哪科是弱項(xiàng)，多花些時(shí)間補(bǔ)上。
3、要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長的強(qiáng)有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差異，免不了成績有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績差，我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng)，如果孩子很盡力了，成績卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒。
4、言傳身教，做好孩子的第一任教師。家長的一言一行，孩子們會(huì)看在眼里記在心上落實(shí)在行動(dòng)上，我們老師也好家長也好，只有嚴(yán)格要求自己，才能對(duì)孩子潛移默化，起到榜樣作用。多關(guān)心孩子的思想情感。對(duì)我們的孩子我們應(yīng)該耐煩耐煩再耐煩，希望家長經(jīng)常和孩子談心，多與學(xué)校老師交流，在學(xué)習(xí)上盡量滿足孩子的需要。希望家長來人來電來信與老師多交流。
溫馨小提示：
1、把握好學(xué)生到校時(shí)間：現(xiàn)在早上是7：50到校，讓孩子7：30到7：40之間到校就好，下午是2：00預(yù)備，1：50到2：00之間到校，不要太早，當(dāng)然也不應(yīng)該遲到。
2、每天檢查孩子的作業(yè)，并及時(shí)簽名。檢查完作業(yè)要提醒孩子整理書包，準(zhǔn)備好第二天上課用的書及文具。
3、加強(qiáng)下雨天的安全教育，愛跑愛跳是孩子的天性，下雨天路滑，很容易摔倒，希望家長督促孩子時(shí)刻注意安全。如遇大雨天請(qǐng)家長接送孩子，以免發(fā)生危險(xiǎn)。
4、并事假要及時(shí)、主動(dòng)向老師請(qǐng)假，有時(shí)學(xué)生沒有到校，家長又
沒有請(qǐng)假我很擔(dān)心，請(qǐng)家長理解老師的工作。
5、搞好孩子的衛(wèi)生監(jiān)督
要求我們的孩子每周至少洗1次頭，每周剪一次指甲，每天都要給孩子穿戴整齊（紅領(lǐng)巾）來上學(xué)。
6、我們學(xué)校要求每個(gè)學(xué)生要多看書，多背誦，每天要求讀課外書20分鐘.
（七）總結(jié)：
最后，祝各位家長工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持。愿我們的學(xué)生蓬勃向上，全面發(fā)展，愿我們的學(xué)生健康成長，成為棟梁之材！