第一點如何把改革和發(fā)展很好地結合起來，屆畢業(yè)班復習工作研討會發(fā)言稿，三強化復習工作管理注重復習策略，在全字上做文章尖子生優(yōu)等生差等生要全抓抓全方方面面抓全抓細，新一年的初考任務又擺在我們面前。
工作研討會發(fā)言稿
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××社會科學院研究員×××
××提出的“三大戰(zhàn)略、六大突破”不但符合xx大的精神，而且完全符合廣西的實際，是一個很有創(chuàng)意的發(fā)展戰(zhàn)略，我想談一下對××實施這個發(fā)展戰(zhàn)略的建議。
第一點，如何把改革和發(fā)展很好地結合起來�！傲笸黄啤�，里面有非常重要的兩條，一條是產業(yè)結構要轉換，還有一條是經營機制要轉換，這兩條一個體現(xiàn)發(fā)展問題、一個體現(xiàn)改革問題，其他的也與這兩條有關系。整體來講××經濟應該是二元經濟，傳統(tǒng)的農業(yè)和現(xiàn)代工業(yè)并存。從二元經濟到現(xiàn)代經濟的轉換，這是市場化的一個層面，這個層面是改革問題；從計劃經濟到市場經濟轉換是另外一個層面，這個層面的發(fā)展問題。而從某種意義上講，改革問題比一些發(fā)展問題是比較自然的過程，這兩個東西怎么結合是一個難題，下一步不管××也好、全國也好，都有一個改革和發(fā)展怎么進一步良性互動的問題。
第二點，如何把發(fā)展高科技產品與發(fā)展勞動密集型產品結合起來。我們國家技術密集型和勞動密集型產品并存是非常明顯的，x×則更不例外。我覺得發(fā)展高科技產業(yè)的時候不要忘記發(fā)展勞動密集型產業(yè)，這方面的優(yōu)勢不能丟。第三點，如何把內部的發(fā)展和外部的發(fā)展很好地結合起來。最近到北海、欽州、防城港進行了考察，這三個是海港城市，應該說發(fā)展海港經濟很有潛力。根據(jù)××的發(fā)展規(guī)劃，要將北部灣地區(qū)發(fā)展成城市帶，這個構想我認為很好，但是需要長期的努力。要把這些海港城市帶跟內地的地區(qū)連起來．不光要跟××以及云貴川連起來，甚至也要和湖南、河南等中南地區(qū)以及西部的經濟發(fā)展聯(lián)系起來。同時××搞區(qū)域經濟發(fā)展的時候，怎樣從亞太經濟角度來看待經濟區(qū)域合作，并和經濟全球化連在一起，我認為也是一個非常值得考慮的問題。
2016屆畢業(yè)班復習工作研討會發(fā)言稿2
2016屆畢業(yè)班復習工作研討會發(fā)言稿
各位老師：
下午好！今天，我們在這里召開2016屆畢業(yè)班復習工作研討會，主要目的是緊緊圍繞畢業(yè)班復習工作進行研討、交流、提高，進一步加強畢業(yè)班管理，增強團隊精神，強化質量意識，總結經驗，查找不足，明確目標和思路，增強信心，凝聚力量，力爭六年級在畢業(yè)統(tǒng)考中取得輝煌的成績，圓滿完成學校“保四爭三”的教學目標任務。為了完成目標任務及做好復習工作，我提以下幾點建議：
一、進一步提高思想認識，激活多方，形成合力
1、各完小領導要提高認識，高度重視，進一步增強抓好小學畢業(yè)班教學管理的緊迫感。六年級是一所學校的窗口，六年級教學成績的高低，是衡量一所學校辦學水平的最直接標準。因此，希望每位校長、主任要切實增強抓好小學畢業(yè)班教育教學管理的緊迫感，抓好班主任與科任教師、畢業(yè)班與非畢業(yè)班教師之間的協(xié)調配合，全身心的投入到六年級畢業(yè)班的教育教學管理工作中，全校上下要形成齊抓共管，協(xié)調聯(lián)動的思想，只要我們心往一處想，勁往一處使，集思廣義，就一定會實現(xiàn)目標。
2、教學質量也是衡量一所學校辦學水平的重要標志之一，失去教學質量一切都是空談。教師抓要教學不動搖，咬定質量不放松，要講責任、講奉獻、講敬業(yè)、講付出。有經驗的教師要熱心幫教，對教材不夠熟悉，經驗積累相對少的教師要虛心請教，共同探討復習備考的方法和策略，信息渠道廣泛的教師就要爭取1
貢獻更多的復習方法，做到信息暢通，資源共享、優(yōu)勢互補、質量共謀、目標共承、學生共進、師生共榮的良好局面。切實增強對小學六年級教育教學工作的使命感，全身心的投入到六年級畢業(yè)班的教育教學工作中，要始終堅持不輕易放棄一個學生，不輕易放走一個學生，讓學生知道有進步就是成績。
3、希望班主任做到“五勤”：眼勤，多觀察；嘴勤，多提醒；手勤，多指導；腿勤，多深入學生；腦勤，多思考現(xiàn)狀與發(fā)展策略；希望班主任做到“身體力行”，遵守學校作息制度，并且每天反復巡視班上。
二、加強過程管理，注重實效
1、認真組織好畢業(yè)班“三會”。
（1）定期召開六年級教師會議，及時通報學校的工作方案和重點措施，了解教師的思想動態(tài)，統(tǒng)一思想，提高認識，樹立全年級一盤棋的思想，及時幫助畢業(yè)班老師排憂解難，讓老師們既有憂患意識，又有信心，還要有工作方法；既重視知識傳授，又重視興趣、能力、習慣的培養(yǎng)；既重視學科成績的提高，又重視思想教育。語數(shù)教師互助合作，同年級同學科交流互補，形成教育合力，團隊合力，發(fā)揮團隊優(yōu)勢。
（2）定期召開家長會議。開學初，學期中，大面積，小范圍，向家長講清形勢，統(tǒng)一認識，幫助家長改變觀念，指導家長配合學校做好畢業(yè)班的教育、教學等工作，讓家長積極主動的做好學生的思想工作、后勤工作。
（3）定期召開學生會議。如晨會、班會、隊會、學生座談會，讓學生及早進入畢業(yè)沖刺狀態(tài)，樹立畢業(yè)意識、競爭意識，在思2
想上加強有理想教育，在常規(guī)方面嚴格要求，在學習方面科學指導，在心理方面及時疏導。
2、認真組織好每次檢測及檢測分析會。剩下為數(shù)不多的時間里，我們接下來要進行的是兩次模擬考試，所以教務處要認真組織好考務工作，每位教師要認真對待全面做好備考，透過模擬考，在進入最后的復習沖刺階段中發(fā)現(xiàn)優(yōu)勢和不足，靈活調整復習方向、計劃重點，也讓每位學生清楚自己學習的優(yōu)點和不足，并能明確下一階段努力的方向。
3、落實激勵措施。
現(xiàn)在已是6月中旬，距離畢業(yè)考越來越近，有的學校已經在班級里設置了倒計時牌，所以這就要求不管是校領導，還是畢業(yè)班教師要底碼精楚，切實抓好六年級教學管理。校領導根據(jù)學校、班級的實際，制定激勵措施，在獎優(yōu)罰劣上作文章，鼓勵老師、學生不甘落后，勇往直前，表揚先進，鞭策后進，讓全體畢業(yè)班的學生能形成一個你追我趕，唯恐落后的局面。
4、提倡奉獻精神。
教師的職業(yè)講奉獻，畢業(yè)班的工作則更需要畢業(yè)班的老師們付出更多的努力、更多的奉獻，為學校、為自己、為孩子。教師這個職業(yè)就是一碗良心飯，可以說幾乎沒有一個教師不希望自己的學生出類拔萃，不光是我們六年級，其它年級的教師也很辛苦的，要知道，大家有所不同只是我們的分工不同，服務的對象不同。既然我們選擇了就必須去付出，而且有許多的付出與回報有時是不成比例的，但是，只要我們盡了力，我想，付出總是會有收獲的。
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5、通力聯(lián)動，突出畢業(yè)班工作重要地位。
村完孝各學科組要關心畢業(yè)班工作，要突出畢業(yè)班的工作地位，全力支持畢業(yè)班工作。學校要成立畢業(yè)班工作領導小組。校長親任組長，教務主任任副組長，年級組長為成員，加強對畢業(yè)班工作的領導，為畢業(yè)班工作制定策略，明確方向。各科教學要形成合力，分清主次，合理按排時間，合理使用時間。同科教師在教育教學過程中要注重交流，互相取長補短。校長、教導主任要及時了解教學問題，提出改進意見和建議。
三、強化復習工作管理，注重復習策略
全校畢業(yè)班教師這個群體中，有的從教多年，有的初出茅廬，能夠把大家放在畢業(yè)班這個教學崗位上，是因為你們的能力和素質都是各校的骨干。身為畢業(yè)班老師，學生在看著你們，家長在看著你們，學校更是期盼著你們，你們的一舉一動有很多雙眼睛在注視著，大家不僅要有緊迫感，更要有責任感。對于畢業(yè)班教師，我們要求注重課堂實效，科學抓好復習工作。
1、復習緊扣教材，做到“早”和“全”。
“課本中的基礎知識，永遠是考試天平上最重要的砝碼”，一切題目的變式、拓展、深化，其“根”在教材之中，離開了教材一切都會成為無源之水，無本之木�？傊�，六年級教學工作是學校的形象工程，是學校辦學水平好壞的真正體現(xiàn)，來不得半點馬虎，容不得一絲大意，所以要切實增強“只要有時間，就會有變化”的意識。各項工作要在“早”字上動腦筋，先下手為強，才能處處主動。在“全”字上做文章，尖子生、優(yōu)等生、差等生要全抓抓全，方方面面抓全抓細。
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2、科學訓練是考試致勝的法寶。
“教師為主導、學生為主體，訓練為主線”這三個教學原則中，唯有“訓練為主線”幾乎所有老師都能做到，但我還要進一步要求我們每位教師命題能力的提高，多掌握資料，認真分析研究考題的方向和重點，廣泛收集信息，學會篩選高質量的習題。真正提高學生的學習效率。在復習過程中注意把握好“幾個度”。即，一是在訓練內容安排上把握的“三個度”：①力求廣度，知識的覆蓋面要廣，思維的空間要廣，多年的考試實踐證明畢業(yè)考是沒有明確考綱可循的，所以我們必須全面的組織好復習；②挖掘深度，在課程計劃、教參的要求范圍內挖掘深度，在學生的“最近發(fā)展區(qū)”內挖掘深度；③是畢業(yè)考是針對全縣統(tǒng)出的試卷，試題難度具有全面針對性，所以我們在復習時要注意掌握這一特性，適當降低難度，重在雙基的落實，而不是一味增加難度，得不償失。二是在訓練的組織安排上把握的“三度”：①控制強度。一味地加大運動量訓練，把某一科變成了學生的主科，學生來不及消化吸收，更談不上鞏固、提高，這就失去了訓練的意義。而且影響學生另一科的學習時間；②保證頻度。訓練應保證有適當?shù)念l度，很多老師為了減少麻煩，經常用增大強度的方法來減少頻度，很長時間才做一次練習，而一次練習又做很多這
樣實際上是叫做暴飲暴食，還不如將同樣的習題量分散完成，效果反而更好，也符合記憶規(guī)律，堂堂有練習，天天有作業(yè)，開展好“四清”運動，問題堂堂清，作業(yè)天天清，矯正周周清，反饋月月清；③提高效度，練要練在學生的最近發(fā)展，要做到每練必批，每練必評。
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總之，畢業(yè)班工作成功的關鍵在于抓好細節(jié)、抓好落實。我們畢業(yè)班工作就是要從各級領導到班主任到科任教師層層落實，才能使我們的目標不會成為空話。
老師們，2016年初考已成為過去，2016年初考備考工作已揭開序幕。新一年的初考任務又擺在我們面前。我們希望全體畢業(yè)班老師能夠在緊張的壓力面前，既努力工作，又能快樂生活，善于協(xié)作，善于溝通，善于調適心態(tài)，共同努力，各部門、各學校要發(fā)揚求真務實、真抓實干、團結拼搏的工作作風，抓好細節(jié)、落實措施、務求實效，科學合理地開展畢業(yè)班工作，全面提高教學質量，力爭使來年的畢業(yè)班成績有一個新的突破！
謝謝大家！
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小學畢業(yè)班工作研討會發(fā)言稿[1]
畢業(yè)班發(fā)言稿
！作為一名小學六年級畢業(yè)班老師坐在這里和大家一起交流，我感覺到的不僅是一種榮耀，更多的是一份沉甸甸的責任。這份責任源于畢業(yè)班的重擔，更源于如何教好學生的壓力。畢業(yè)班是學校的窗口，教學質量的好壞直接影響到學校的聲譽。我希望通過這樣的活動讓我們的老師凝心聚力，力爭使畢業(yè)班的各項工作更上一層樓。下面我想就如何抓住有限的時間讓學生獲得更多的知識掌握更多的技能，談談我自已幾點膚淺的看法。
一、提供心理支持、關注興趣培養(yǎng)
所有學生或多或少會有浮燥心里，會有考不好的擔心和焦慮，會覺著累，學生的這些消極的心理需要得到釋放和渲泄，作為老師，我們可以采用這樣的方式為他們減壓，譬如：個別面談、小組交流、座談會、班隊活動等方式給予關注，以人為本，留心學生心理健康。
同時，教學過程的組織方式是否靈活有趣直接影響到學生的學習情緒。教師如果只是一味地講，不斷地考，注入式的滿堂灌，那學生就會覺著枯燥無味，自然就談不上什么效果了。機械重復是教學的大忌，我們應該努力避免。我們所組織的方式應當力求鮮活，就是要在教學中引導學生通過變式、變序、綜合的方法，把知識學活用活。并且盡力做到鼓勵學生自己組織，自己準備，自己主持，自己總結，使學生在興趣盎然的活動中鞏固知識，提高能力，進一步激發(fā)主動探究的興趣。要設計一些綜合的實踐活動，讓學生通過比賽、交流、小組合作等形式，使枯燥的復習輕松有趣。
二、注重教材內容，適當拓展延伸
以教材為本，通過教學，對教材的內容充分掌握，讓學生做到溫故而知新。我們可通過遷移重點訓練項目，變換類型進行訓練，將教材內容適當拓展，以激活知識的發(fā)展區(qū)，讓學生得到知識的升華。然后根據(jù)學生存在的問題，對易錯、常錯以及容易混淆的問題多變題型，讓學生反復練習，以強化對薄弱環(huán)節(jié)的掌握和鞏固�？傊鶕�(jù)班上學生的實際水平進行變式練習和深化練習，找到學生知識的生長點。
三、抓住要點難點，切忌平均用力
我認為平時教學中有機結合重點知識的復習，應當各有側重，抓住要害。重點、難點內容，進行強化。老師應注意知識的系統(tǒng)性，切忌平均用力。
我們認真搞好每個單元的檢測，根據(jù)檢測情況，分析教學中的得與失，組內教師共同商討，查找學生學習中存在的問題，對有進步的學生多表揚和鼓勵。
四、加強家校聯(lián)系，達成齊抓共管
如果僅依靠教師的教和學生的學，往往不能取得預期的效果，因為學生家庭環(huán)境、個人素質都不盡相同，所以家長跟老師的密切配合不容忽視。加強與家長交流，傾聽他們對提出的寶貴意見，以達到齊抓共管的目的。
五、分層教學，做好課后輔導工作
做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，想提高后進生的成績。