每一次考試有的同學(xué)會(huì)退步有的同學(xué)會(huì)進(jìn)步，學(xué)生偏科現(xiàn)象嚴(yán)重特別是數(shù)學(xué)和英語(yǔ)，部分學(xué)生心理壓力大學(xué)習(xí)上過(guò)于急躁總想一下把很多知識(shí)都學(xué)完，錯(cuò)誤和不準(zhǔn)確的估計(jì)會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)情緒。
2016高二(5)班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
高二（5）班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
吳學(xué)龍2016.11
各位家長(zhǎng)：大家好
首先我代表高二（5）班的全體師生對(duì)大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎，感謝大家在繁忙中抽出時(shí)間來(lái)參加這次期中考家長(zhǎng)會(huì)，你們的到來(lái)就是對(duì)子女的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校的工作的支持。我是高二（5）班的班主任兼英語(yǔ)老師，我身邊的是許老師和譚老師。
時(shí)間過(guò)得很快，轉(zhuǎn)眼開(kāi)學(xué)已經(jīng)是11月份了，高二是我們每一位高中生的過(guò)渡時(shí)期，這個(gè)階段很脆弱也很敏感，這個(gè)時(shí)期我們要求學(xué)生能夠調(diào)整好學(xué)習(xí)狀態(tài)，以便迎接高三的總復(fù)習(xí)。今天我們請(qǐng)來(lái)家長(zhǎng)們，是為了讓家長(zhǎng)們知道“我們的孩子在學(xué)校做了什么，我們學(xué)校為孩子做了什么，我們要求家長(zhǎng)做了什么�！弊屛覀兡軌蚬餐P(guān)心、了解和分析他們的學(xué)習(xí)和生活狀況，實(shí)現(xiàn)家校共同努力，給他們以適當(dāng)?shù)膸椭屯苿?dòng)，使學(xué)校、學(xué)生，家庭三方形成合力，讓學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī)！
太中在王校長(zhǎng)等領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，堅(jiān)持“一切為了學(xué)生”的辦學(xué)理念，既抓學(xué)生的做人規(guī)范，又抓學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展，關(guān)懷每一名學(xué)生，不放棄、不拋棄每一名學(xué)生，遵循“特色化教學(xué)、個(gè)性化育人”的教育思想，走出了我校特有的藝術(shù)辦學(xué)之路。學(xué)校正在大力發(fā)展班級(jí)文化建設(shè)，創(chuàng)建“書香校園”，積極營(yíng)造一個(gè)文化底蘊(yùn)濃厚，學(xué)習(xí)氣氛濃烈的校園環(huán)境。在教學(xué)管理上，校長(zhǎng)對(duì)高二的教學(xué)工作十分重視，讓學(xué)校許多骨干老師到其他名校學(xué)習(xí)更好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也請(qǐng)來(lái)了許多校外專家教授來(lái)學(xué)校開(kāi)辦講座，與學(xué)生互動(dòng)交流溝通，對(duì)高二學(xué)生的學(xué)習(xí)心理態(tài)度進(jìn)行健康教育。這些舉措，給高二學(xué)生注入了一針強(qiáng)心劑，讓學(xué)生更加有信心，更加有準(zhǔn)備的迎接高考！學(xué)校還創(chuàng)辦美術(shù)、音樂(lè)藝術(shù)班。藝術(shù)班注重藝術(shù)技藝，對(duì)文化課程的要求較低，是高考取得好成績(jī)的突破口。這些藝術(shù)生升學(xué)前景非常良好。來(lái)到我校就要使學(xué)生真正受益，最終成才，考上相對(duì)自己條件的理想學(xué)校，學(xué)校受到了家長(zhǎng)的信賴，上級(jí)組織和社會(huì)的好評(píng)，我們也先后收獲了很多榮譽(yù)，學(xué)校發(fā)展也逐漸由小到大，由弱到強(qiáng)，呈現(xiàn)出勃勃生機(jī)，也必將邁向更大的成功。
下面說(shuō)說(shuō)家長(zhǎng)關(guān)心的幾個(gè)方面。
一、期中考試成績(jī)
每一次考試，有的同學(xué)會(huì)退步，有的同學(xué)會(huì)進(jìn)步�？荚嚹軌蚍从骋粋�(gè)學(xué)生近期的學(xué)習(xí)態(tài)度以及在校情況，所以我認(rèn)為不能把這次期中考試的成績(jī)看得過(guò)重，更不能和高考的成績(jī)進(jìn)
行聯(lián)系，這次期中考試的成績(jī)只能定位在高二開(kāi)學(xué)到11月份，只能說(shuō)是每一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)高二知識(shí)的集中表現(xiàn)。當(dāng)然，高二的知識(shí)掌握不好，勢(shì)必會(huì)影響高考的成績(jī)。所以，我針對(duì)這次期中考試的成績(jī)，會(huì)相應(yīng)地要求班里的同學(xué)根據(jù)自己的學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)行調(diào)整，千萬(wàn)不能有偏科的現(xiàn)象。
二、介紹本班基本工作
班里共有35人，其中男生18人，女生17人。經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的接觸，我對(duì)班里學(xué)習(xí)的情況還是比較滿意的。但美中不足的是有的同學(xué)成績(jī)不錯(cuò)但卻不夠努力，有的同學(xué)喜歡讀書勤讀書但找不到很好的方法，有的同學(xué)讀書有點(diǎn)成績(jī)就開(kāi)始驕傲自滿，有的學(xué)生讀書自以為是，不知人外有人，山外有山，有少數(shù)同學(xué)干脆對(duì)學(xué)習(xí)不管不顧，終日玩手機(jī)，學(xué)習(xí)態(tài)度非常低落。
下面我根據(jù)學(xué)校的規(guī)章制度，來(lái)給家長(zhǎng)們?cè)敿?xì)講一下學(xué)校是怎么千方百計(jì)為學(xué)生制定學(xué)習(xí)制度的：每天早上7點(diǎn)25分開(kāi)始早讀，接下來(lái)事節(jié)正課。下午上課時(shí)間是14點(diǎn)整，兩節(jié)課后及晚上時(shí)間為專業(yè)課學(xué)習(xí)時(shí)間。
針對(duì)這樣的情況，希望家長(zhǎng)能配合好學(xué)校的教育工作，在家鼓勵(lì)學(xué)生，引導(dǎo)好學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)，在平日的生活中培養(yǎng)好學(xué)生的自信心，把握好語(yǔ)言的溝通，切忌繁瑣啰嗦，讓學(xué)生能以一顆平常心態(tài)去面對(duì)學(xué)習(xí)。
此外，身體是革命的本錢，多用心照顧好孩子在家中的飲食，照顧好學(xué)生的身體，讓學(xué)生能以更好的狀態(tài)去爭(zhēng)取進(jìn)步。
班級(jí)目前存在的問(wèn)題。
（1）、學(xué)生偏科現(xiàn)象嚴(yán)重，特別是數(shù)學(xué)和英語(yǔ)。等一會(huì)家長(zhǎng)和同學(xué)可以單獨(dú)和我們?nèi)握n老師交流。
（2）、部分學(xué)生的睡眠狀況不是很好，這和他們的生活習(xí)慣有關(guān)。
（3）、部分學(xué)生心理壓力大，學(xué)習(xí)上過(guò)于急躁，總想一下把很多知識(shí)都學(xué)完。
（4）、很多學(xué)生只停留在苦學(xué)上，不能做到實(shí)干加巧學(xué)。
（5）、不能正確地估價(jià)自己，有時(shí)把目標(biāo)定得太高，有時(shí)把目標(biāo)定的太低。
（6）、不能正確地對(duì)待每一次考試成績(jī)，特別是一次，兩次考得不理想就感到無(wú)所適從，喪失信心。
歸納起來(lái)主要的問(wèn)題是：學(xué)習(xí)效率不高、心理承受力弱、學(xué)習(xí)不得法，自信心不足。針對(duì)以上這些問(wèn)題，我想我們從老師和家長(zhǎng)的角度應(yīng)該為他們給予他們理解，鼓勵(lì)及支持。
1、要正確認(rèn)識(shí)孩子的的學(xué)習(xí)情況
每個(gè)人都渴望成功，然而還有比成功更寶貴的東西，那就是追求成功的歷程。孩子在同樣的年齡段里，同時(shí)走進(jìn)同一的學(xué)校，在同樣的班級(jí)里就讀，然而教育的效果則是區(qū)別很大的。作為孩子的父母要對(duì)孩子的智力水平作全面的考核，并做出切合實(shí)際的準(zhǔn)確估計(jì)，這種評(píng)估不能過(guò)高，也不可過(guò)低。錯(cuò)誤和不準(zhǔn)確的估計(jì)會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)情緒。我們不能在沒(méi)有全面摸清孩子智力水平的情況下，單憑某一次考試或某一學(xué)科的學(xué)習(xí)成績(jī)就盲目斷定孩子學(xué)習(xí)。分?jǐn)?shù)只是孩子所有努力中的一個(gè)記錄，對(duì)待分?jǐn)?shù)的態(tài)度如何，直接影響到孩子的發(fā)展。
2、要正確對(duì)待孩子的厭學(xué)情緒
厭學(xué)的、對(duì)考試麻木的、缺乏成就感的情況比較普遍已是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)。在班里，自我感覺(jué)良好的學(xué)生越來(lái)越少，他們或多或少都有不同程度的自卑感。離高考所要求的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)能力相差較遠(yuǎn)，更有甚者上課睡覺(jué)來(lái)混日子。老師在上面講課他們卻在想自己的心事使自己的學(xué)習(xí)效率不高，學(xué)習(xí)能力每況愈下。為什么這一時(shí)期厭學(xué)現(xiàn)象嚴(yán)重？我認(rèn)為成功率偏低降低了成就動(dòng)機(jī)導(dǎo)致學(xué)生倦擔(dān)體驗(yàn)失敗的的情緒泛化了學(xué)生對(duì)教師、學(xué)科、學(xué)校的厭倦。我們?cè)撛趺崔k？就讓他們有更多的成功感０多一把衡量的尺子，就會(huì)多出一批好學(xué)生”。看到不同的學(xué)生不同的閃光點(diǎn)，都要予以肯定和賞識(shí)，讓他們有成功愉快的體驗(yàn)。
需要家長(zhǎng)協(xié)調(diào)的幾個(gè)方面
1、了解學(xué)校的作息時(shí)間，學(xué)校是上午7：25早讀，12：00放學(xué)，下午是14:00開(kāi)始上課，17:35放學(xué)。
2、保證學(xué)生正常的學(xué)習(xí)生活所需，讓孩子準(zhǔn)時(shí)吃早餐。
3、要關(guān)注學(xué)生的行為。比如交友、上網(wǎng)、消費(fèi)情況、有無(wú)手機(jī)等等都應(yīng)該成為我們關(guān)注的問(wèn)題。
4、在關(guān)注學(xué)習(xí)的同時(shí)，家長(zhǎng)們都很關(guān)心自已孩子的身體健康。的確，多數(shù)學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)的同時(shí)，也承擔(dān)著巨大的心理壓力，如學(xué)習(xí)壓力，人際交往、青春期的困惑等等。過(guò)多過(guò)重的壓力對(duì)學(xué)生的身體狀況也帶來(lái)很大負(fù)面影響。
5、有部分學(xué)生喜歡吃零食，導(dǎo)致胃并腹瀉、感冒等時(shí)有發(fā)生，有時(shí)一次感冒就要耽誤一兩天學(xué)習(xí)沒(méi)有效率。所以家長(zhǎng)們?cè)谄綍r(shí)注重觀察，及早發(fā)現(xiàn)一些情況，有病及早治療，身體虛弱要加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)。
6、正確看待學(xué)生的成績(jī)。關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)不要只關(guān)注他的成績(jī)多少，名次的高低。成績(jī)和名次一定程度上反映了他的學(xué)習(xí)情況，但成績(jī)出來(lái)已是事實(shí)，我們應(yīng)該和學(xué)生一道去分析成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)，以利于下次能有所提高。
7、其次孩子回家要督促他學(xué)習(xí)，少看一些雜書，少玩一些電腦，少看一些電視，晚上不超過(guò)10點(diǎn)半。
希望各位家長(zhǎng)能經(jīng)常性地與班主任取得聯(lián)系，及時(shí)了解子女在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活情況。并對(duì)我的班主任工作及我班任課老師的教育教學(xué)工作提出寶貴的意見(jiàn)和建議。（會(huì)議結(jié)束）
高二15班第一學(xué)期期中考試家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿2017-11-17
高二15班家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿
2016-2016學(xué)年度第一學(xué)期期中考試后與家長(zhǎng)交流材料
請(qǐng)?jiān)试S我代表高二15班全體任課老師向今天能在百忙之中抽出時(shí)間與會(huì)的家長(zhǎng)和因有事不能前來(lái)參加的家長(zhǎng)表示熱烈的問(wèn)候和衷心的感謝，順祝各位家長(zhǎng)工作蒸蒸日上事業(yè)青云直上孩子成績(jī)芝麻開(kāi)花家庭日子紅紅火火。
今天的會(huì)議主要安排了這幾項(xiàng)內(nèi)容：
一、在廣場(chǎng)上聆聽(tīng)年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)講話
二、家長(zhǎng)查看最近學(xué)生考試成績(jī)
三、家長(zhǎng)評(píng)閱孩子的月考分析材料
四、老師與家長(zhǎng)共議如何教育孩子
具體內(nèi)容：
一、要掌握孩子的特點(diǎn)，有的放矢地進(jìn)行教育�，F(xiàn)在，學(xué)生已沒(méi)有了剛?cè)雽W(xué)時(shí)對(duì)高中生活的新奇。這段時(shí)間，他們精力充沛，好奇心強(qiáng)，但自己的愿望與實(shí)際能力有著很大的距離，他們總認(rèn)為自己不是孩子了，總想擺脫老師和家長(zhǎng)的束縛，有事不太愿意主動(dòng)與父母及老師交流，情感脆弱，做事莽撞，不記后果，沖動(dòng)和好奇是他們的最大特征。這時(shí)，父母一定要細(xì)心觀察，悉心引導(dǎo)。在教育上更應(yīng)講究方式方法，態(tài)度不能粗暴，語(yǔ)言不能過(guò)激。各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度,特別是糾正孩子原則性的錯(cuò)誤時(shí)一定要考慮成熟，選擇最佳地點(diǎn)和時(shí)機(jī)。
二、要全面而準(zhǔn)確地估計(jì)自己孩子的能力。這種估計(jì)不能過(guò)高，也不可過(guò)低，過(guò)高或過(guò)低都會(huì)導(dǎo)致家庭教育的不準(zhǔn)確，從而影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)情緒。有的家長(zhǎng)在沒(méi)有全面了解孩子能力的情況下，單憑某一學(xué)科或某一單元的學(xué)習(xí)成績(jī)就盲目斷定孩子“不行”，還有的家長(zhǎng)過(guò)高估計(jì)自己孩子的智力水平。農(nóng)村有句古話叫“莊稼是人家的好，孩子是自已的好”，在自己的孩子很小的時(shí)候，怎么看都覺(jué)得很聰明，但到上學(xué)后，一比較就看到了差距，到中學(xué)階段就覺(jué)得自己的孩子越來(lái)越差，這就是對(duì)孩子估計(jì)不準(zhǔn)確造成的。作為智力好一些、能力強(qiáng)一些的孩子的父母，一定要看到“人外有人，天外有天”。
三、要正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好，并不意味著思想好、能力強(qiáng)、后勁足,您的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)暫時(shí)落后，并不意味著思想差、能力低、后勁校不能認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考分高的，要引導(dǎo)孩子不要驕傲自滿；考分不理想的，也不要悲觀失望,而應(yīng)該心平氣和地與老師、孩子一起分析存在的問(wèn)題。既要與同學(xué)比，更要與自己比，最好能比較孩子前后幾次考試的情況，看是否進(jìn)步還是退步了，原因是什么。并且要比較各學(xué)科之間的成績(jī)，看哪個(gè)學(xué)科比較薄弱，督促孩子多花些時(shí)間盡快補(bǔ)上。
四、要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差異，免不了學(xué)習(xí)成績(jī)、行為習(xí)慣有好有壞。如果孩子不肯學(xué)習(xí)，而導(dǎo)致成績(jī)差的，我們就應(yīng)該嚴(yán)格地批評(píng)，如果孩子很盡力了，成績(jī)還不怎么理想，我們就更應(yīng)當(dāng)給他信心，而不能一味地責(zé)備，如果一味地責(zé)備，會(huì)使孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生逆反心理，久而久之，孩子就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)失去信心。面對(duì)行為習(xí)慣比較差的孩子，我們要多關(guān)心、多幫助、多鼓勵(lì)，要善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處，給他們以自信，同時(shí),要耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計(jì)劃幫助他們改正缺點(diǎn)。
五、要與老師坦誠(chéng)相待，保持一致。在現(xiàn)代社會(huì)里，家長(zhǎng)必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的知識(shí)學(xué)習(xí)，在這一點(diǎn)上，家長(zhǎng)無(wú)法取代學(xué)校教育。另一方面，學(xué)校只能承擔(dān)起教育孩子的一部分，家長(zhǎng)如果把教育責(zé)任全推給學(xué)校，是一種失職�？梢哉f(shuō)孩子在岡中讀書，家長(zhǎng)陪讀是一種幸福，因?yàn)楹⒆铀X(jué)以外的時(shí)間大部分要老師給你搶去了，你基本上只負(fù)責(zé)孩子吃飯的時(shí)間。因此我要強(qiáng)調(diào)的尤其是品德教育、習(xí)慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等重要教育任務(wù)，更需要家1
長(zhǎng)與教師的配合，才能完成。在這種情況下，我認(rèn)為家長(zhǎng)與老師更要坦誠(chéng)相待，相互交流、相互包容。作為家長(zhǎng)，要正確對(duì)待教師的不足，人無(wú)完人，教師的教育水平有高有低，出現(xiàn)失誤和不足在所難免。家長(zhǎng)應(yīng)與人為善，客觀理智，一定要維護(hù)教師在孩子心目中的威信，不能在孩子面前隨意議論老師的不足和短處。孩子還小，一旦老師在他們心目中失去了應(yīng)有的地位，那么連同這門功課，他們也會(huì)拒絕學(xué)習(xí)，這樣的話，孩子的損失就大了。作為我們老師，也要充分理解家長(zhǎng)望子成龍、望女成鳳的迫切心情，要全身心地投入到工作中來(lái)，教好書，育好人，叫學(xué)生滿意，讓家長(zhǎng)放心。
“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，各位家長(zhǎng)，讓我們攜起手來(lái)，為了孩子美好的明天而努力。
高二15班喬之恒
2016年11月17日
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高二(10)班家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿2016.4.30
高二（10）班家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿
尊敬的各位家長(zhǎng)們：
您們好！
首先，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加我們學(xué)校這次家長(zhǎng)會(huì)、對(duì)我們學(xué)校和班級(jí)工作的支持表示衷心的感謝！
相信在座的很多家長(zhǎng)們?nèi)ツ甑臅r(shí)候就來(lái)到我們學(xué)校開(kāi)過(guò)家長(zhǎng)會(huì)議了，所以對(duì)這里應(yīng)該有一定的印象和了解，相比去年和今年我們班發(fā)生的變化，家長(zhǎng)們應(yīng)該也看到了，學(xué)校和班級(jí)都有所改變，并且一直在發(fā)展和完善當(dāng)中！我們班的管理模式，教師隊(duì)伍，教學(xué)水平等，與同類班級(jí)相比都是不錯(cuò)的！總之，學(xué)校的一切都是為了學(xué)生的發(fā)展，服務(wù)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，教育學(xué)生！
家長(zhǎng)們，孩子們高二下學(xué)期已經(jīng)過(guò)去一半了，馬上就要進(jìn)入高三了。在各位家長(zhǎng)的密切配合下，在各位任課教師的悉心教育下，在學(xué)校的嚴(yán)格管理下，孩子們各方面均取得了不同程度的進(jìn)步，本班級(jí)的的各項(xiàng)工作都取得很好成果。學(xué)校開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)，家長(zhǎng)與家長(zhǎng)，家長(zhǎng)與學(xué)生之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育，家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成材。
今天我們班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)有三項(xiàng)議程：
一是由我就上半學(xué)期以來(lái)的班務(wù)工作和學(xué)生的期中考試情況進(jìn)行分析；
二是強(qiáng)調(diào)學(xué)生的安全工作。
三是家長(zhǎng)與班主任及其科任老師進(jìn)行交流；
四是家長(zhǎng)們相互了解，交流一下各自教育子女的心得。
一、就上半學(xué)期以來(lái)的班務(wù)工作和學(xué)生的期中考試情況進(jìn)行分析：
1、班級(jí)基本基本情況介紹：
本班是高二10理科班，全班61人，其中男生43人（走讀生7人，住宿生36人）；女生18人（走讀生4人，住宿生14人）。分文理科時(shí)，班上第一名學(xué)生的成績(jī)?cè)谀昙?jí)上排名578名，之后的每一次考試都有15人以上學(xué)生年級(jí)排名在578名前，從上學(xué)期第三次月考開(kāi)始就有超過(guò)20位學(xué)生進(jìn)入年級(jí)前578名。所以說(shuō)，班上學(xué)生的進(jìn)步是有目共睹的，應(yīng)該肯定的。
2、結(jié)合平時(shí)表現(xiàn)和期中成績(jī)對(duì)部分學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析：
在我?guī)н@個(gè)班一年多的時(shí)間里，從一開(kāi)始給我的感覺(jué)是這個(gè)班的學(xué)生都很聽(tīng)話，也很懂事，沒(méi)有像其他有些班級(jí)有特別調(diào)皮的學(xué)生，從班干部，到每一位學(xué)生，都能夠聽(tīng)老師，聽(tīng)學(xué)校的安排，也很能幫助老師完成各項(xiàng)工作，所以說(shuō)在家里，相信他們也懂事、聽(tīng)家長(zhǎng)的話，是一個(gè)乖巧討人喜歡的孩子！
本學(xué)期期中考試以后，班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛明顯好轉(zhuǎn)。正因?yàn)榭爝M(jìn)入高三，大部分同學(xué)都能意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)成績(jī)都在逐步提高。一部分本來(lái)對(duì)學(xué)習(xí)興趣不足的同學(xué)也在開(kāi)始提高學(xué)習(xí)興趣了，另一部分本來(lái)就很努力的學(xué)生這個(gè)學(xué)期更加努力了。如：
李媛、徐文、徐前榮、湯麗梅、龍科偉、郭春根、陳小麗、謝良萍、羅洪輝等同學(xué)保持了以往的學(xué)習(xí)態(tài)度，刻苦認(rèn)真，成績(jī)優(yōu)異；他們?cè)趯W(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)態(tài)度上都是班級(jí)其他同學(xué)的楷模，為班級(jí)良好學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成奠定了堅(jiān)實(shí)的基矗
曾祥斌、黃澤陽(yáng)、彭鴻、曾穎超、辛瑜、劉國(guó)升等同學(xué)本學(xué)期在原有基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法有了更進(jìn)一步的改善，學(xué)習(xí)成績(jī)也有顯著的進(jìn)步。他們的成功為我班提供了“努力就能成功，堅(jiān)持就是勝利”的典型范例。
班上部分同學(xué)基礎(chǔ)薄弱，但學(xué)習(xí)態(tài)度端正，勤奮刻苦，學(xué)習(xí)成績(jī)正逐步提高。還有個(gè)別暫時(shí)還沒(méi)有未養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)興趣有待提高，部分人的學(xué)習(xí)成績(jī)趨于下降趨勢(shì)，家長(zhǎng)應(yīng)高度關(guān)注。
3、學(xué)習(xí)和生活中存在的問(wèn)題：
（1）大部分學(xué)生雖意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，但也有部分同學(xué)思想和行動(dòng)不能統(tǒng)一，學(xué)習(xí)不夠踏實(shí)，存在著普遍的浮躁心理，眼高手低，聽(tīng)老師講都會(huì)，自己做就什么都不會(huì)。很多同學(xué)，包括一些成績(jī)很好的同學(xué)都不能獨(dú)立完成書上最基本的課后練習(xí)。
（2）學(xué)習(xí)上缺乏獨(dú)立和自主的意識(shí)，很少獨(dú)立思考問(wèn)題，許多作業(yè)要等老師去布置才會(huì)完成。
（3）學(xué)習(xí)方法不上路，學(xué)習(xí)效率不高。有些同學(xué)沒(méi)有制定學(xué)習(xí)時(shí)間安排表，做事磨磨蹭蹭，因此每天的作業(yè)都做不完。
（4）男生的問(wèn)題主要是勁頭不足，不夠主動(dòng)，喜歡玩，偷懶；女生基本都很認(rèn)真，但往往信心不足，學(xué)習(xí)方法跟不上，有時(shí)也因生活中的一些瑣事而影響自己的情緒。
（5）在生活上，因?yàn)楝F(xiàn)在信息時(shí)代的發(fā)展，很多學(xué)生都有手機(jī)，學(xué)生上課玩手機(jī)的現(xiàn)象比較嚴(yán)重，個(gè)別學(xué)生甚至在教室里上課上自習(xí)以及在寢室睡覺(jué)都在玩手機(jī)，自控能力差。嚴(yán)重影響聽(tīng)課的效果。
作為班主任，其實(shí)這些在高中階段出現(xiàn)過(guò)的現(xiàn)象，我都知道，都理解，都經(jīng)歷過(guò)，而今天，到自己作為一個(gè)老師，我堅(jiān)信：只要思想端正，沒(méi)有教育不好的學(xué)生。我的指導(dǎo)思想是：一切以提高學(xué)生素質(zhì)出發(fā)，不求榮譽(yù)，只求提高，能夠讓學(xué)生鍛煉的，盡量讓其鍛煉；在學(xué)習(xí)方面，不以成績(jī)論英雄，著眼于學(xué)生的自身比較。我也相信：每一朵鮮花都有盛開(kāi)的理由！
4、幾點(diǎn)希望:
（1）樹(shù)立人人成才和全面發(fā)展的觀念，。如果您不放棄教育，每個(gè)孩子都是可造之才。對(duì)每個(gè)孩子都應(yīng)該嚴(yán)格教育和管理。把思想品德放在第一位，約束紀(jì)律，抓好學(xué)習(xí)，發(fā)展特長(zhǎng)，爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)，全面提高各方面的素質(zhì)。現(xiàn)在社會(huì)上五花八門，烏七八糟的東西太多――如電子游戲廳，電腦網(wǎng)吧，電腦網(wǎng)絡(luò)游戲，不健康的影視，漫畫，小說(shuō)等書刊，歌舞廳等任何一種都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出課本知識(shí)對(duì)他們的吸引力，都可以使他們的學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈。何況我們的學(xué)生的自覺(jué)性還沒(méi)有形成。實(shí)踐證明，家長(zhǎng)對(duì)孩子嚴(yán)格管理，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)優(yōu)異;相反，除極個(gè)別自理能力強(qiáng)的孩子外，學(xué)習(xí)往往都抓不好。
（2）家長(zhǎng)要時(shí)不時(shí)過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)，了解孩子的學(xué)習(xí)效果，特別是放假回到家里的時(shí)候，不過(guò)要注意提問(wèn)的方式和教育的方式，不能一味地追求成績(jī)的高低和排名，對(duì)于成績(jī)好的，要給予鼓勵(lì)，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)和保持，對(duì)于成績(jī)落后的，更要鼓勵(lì)，不能打罵，要以理服人，爭(zhēng)取給孩子更多的讀書學(xué)習(xí)的希望！
（3）創(chuàng)造和睦、穩(wěn)定的家庭氣氛。一個(gè)成天吵架問(wèn)題成堆的家庭是無(wú)法教育好孩子的。
（4）創(chuàng)造一種良好的知識(shí)環(huán)境，起碼孩子學(xué)習(xí)要有一個(gè)好的小環(huán)境，不求高檔，但求氛圍。
（5）經(jīng)常與老師取得聯(lián)系，與老師密切配合。及時(shí)了解學(xué)生每月在校的學(xué)習(xí)，紀(jì)律等情況，每學(xué)年期中考試后召開(kāi)的這次一次家長(zhǎng)會(huì)，解決不了什么根本性的問(wèn)題，事實(shí)上想通過(guò)一次，二次的家長(zhǎng)會(huì)解決很多問(wèn)題也是不現(xiàn)實(shí)的。有特殊情況仍然需要家長(zhǎng)通過(guò)電話或到學(xué)校等不同形式與老師聯(lián)系，使得老師與家長(zhǎng)的教育取得一致，形成一股合力。
（6）注重培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)觀念，要求孩子在家必需干一定數(shù)量的家務(wù)活。如洗碗，擦地，收拾房間，洗菜，田間勞動(dòng)等，不學(xué)會(huì)生活，往往也不會(huì)學(xué)習(xí)，在教育孩子時(shí)，要求自己的事情自己做，希望家長(zhǎng)不要把孩子的一切事情都包辦，要有意識(shí)培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。
二、強(qiáng)調(diào)學(xué)生的安全工作。
1、平時(shí)因?yàn)榧依镉惺滦枰?qǐng)假的，希望家長(zhǎng)自己先打電話給我說(shuō)明情況；
2、學(xué)生因生病需要請(qǐng)假出去買藥看病的，我會(huì)及時(shí)跟家長(zhǎng)聯(lián)系，告知家長(zhǎng)小孩請(qǐng)了假出了校門；
3、周末和節(jié)假日，原則上要求學(xué)生必須回家，有些學(xué)生有特殊原因不能回家的，家長(zhǎng)應(yīng)該了解情況，必須知道小孩的去向。而且，周末和節(jié)假日的安全問(wèn)題有家長(zhǎng)和學(xué)生自己負(fù)責(zé)，學(xué)校一概不負(fù)責(zé)任。
三、家長(zhǎng)與班主任及其科任老師進(jìn)行交流；
四、家長(zhǎng)們相互了解，交流一下各自教育子女的心得。
結(jié)束語(yǔ)：尊敬的家長(zhǎng)，今天大家能抽出時(shí)間來(lái)到學(xué)校，我非常感激。你們的到來(lái)是對(duì)我們工作的支持，是對(duì)我們工作的鼓勵(lì)。我相信，通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，使我們走得更近，我們的心貼得更緊，我們教育孩子的方法更多更好。讓我們攜起手來(lái)，為了孩子的美好未來(lái)、燦爛的明天而共同努力吧！今天的家長(zhǎng)會(huì)就到此結(jié)束，謝謝大家！
2016．4.30