亚洲一级免费看,特黄特色大片免费观看播放器,777毛片,久久久久国产一区二区三区四区,欧美三级一区二区,国产精品一区二区久久久久,人人澡人人草

馬場小學教師繼續(xù)教育方案

時間:2022-11-23 11:15:55 繼續(xù)教育 我要投稿
  • 相關(guān)推薦

馬場小學教師繼續(xù)教育方案

馬場小學2017年教師繼續(xù)教育規(guī)劃指導思想:以《關(guān)于加快推進全國教師教育網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟計劃,組織實施新一輪中小學教師全員培訓的意見》的精神為指導,以課程改革為契機,以提高教師的綜合素質(zhì)為核心內(nèi)容,面向全員,突出骨干,打造學習型教師組織,加快教師專業(yè)化成長。

馬場小學教師繼續(xù)教育方案

工作目標:完善繼續(xù)教育保障機制,構(gòu)建繼續(xù)教育科學體系,夯實繼續(xù)教育基礎(chǔ),增強教師工作能力,實現(xiàn)教師職業(yè)需要和個人成長需要的統(tǒng)一。

工作思路:圍繞“一個核心”,堅持“兩個必須”,突出“四個結(jié)合”。一個核心——以提高教師的綜合素質(zhì)為核心。兩個必須——必須堅持素質(zhì)觀、超前觀,五個結(jié)合——1、繼續(xù)教育與教師過去的教學實踐相結(jié)合;2、繼續(xù)教育與課程改革相結(jié)合;3、繼續(xù)教育與校本教研相結(jié)合;4、繼續(xù)教育與教育科研 相結(jié)合;5、繼續(xù)教育與教師的學歷提高相結(jié)合。

三大措施:

一、豐富培訓內(nèi)容通過政策法規(guī)的學習加強師德建設(shè),通過學科研究促進教師的專業(yè)發(fā)展,通過新知識的補充改善教師的知識結(jié)構(gòu),通過掌握信息技術(shù)提高教學效率,通過選修文史知識增強教師的文化底蘊。

二、創(chuàng)新培訓模式培訓方式從實際出發(fā),從教師需要出發(fā),以新穎性吸引教師樂于參與,以靈活性讓教師輕松參與,體現(xiàn)個人自學、教研組合作、統(tǒng)一培訓相結(jié)合的培訓特點。培訓主要有自學理論、合作探討、小組研究、專題講座、案例分析、考察調(diào)研、教師論壇、經(jīng)驗交流等模式。

三、保障培訓經(jīng)費學校每年預計投入培訓經(jīng)費貳萬元,用于外出學習,添置培訓設(shè)備,購置圖書和音像資料,獎勵繼續(xù)教育成績優(yōu)秀的教師等。

重點工作:一、基礎(chǔ)性工作(一)完善兩個機制1、領(lǐng)導機制成立繼續(xù)教育領(lǐng)導小組,加強繼續(xù)教育的領(lǐng)導、管理和指導。

組長:朵貢保(負責繼續(xù)教育的統(tǒng)籌和協(xié)調(diào)工作)

副組長:祁文祥(負責繼續(xù)教育的組織安排)趙生明(負責繼續(xù)教育的理論指導)組員:董治強(重點負責數(shù)學科的師培工作)郭發(fā)剛(重點負責語文科的師培工作)賈占倉(重點負責師德方面的教育工作)董治強(重點負責?频膸熍喙ぷ鳎

激勵機制完善的繼續(xù)教育的相關(guān)制度,建立《馬場小學教師基本功考核制度》、《馬場小學教師理論學習制度》、《馬場小學集體備課制度》、《馬場小學校本教研制度》、《馬場小學繼續(xù)教育管理制度》、《馬場小學繼續(xù)教育獎勵條例》、《馬場小學青年教師成長管理意見》等管理措施。將教師繼續(xù)教育制度與人事改革制度結(jié)合起來,與教師資格證書再認證和職務(wù)評聘相結(jié)合,形成教師終身學習和職業(yè)發(fā)展的激勵和約束機制。

(二)轉(zhuǎn)變兩個觀念1、師德觀以《中華人民共和國教師法》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為主要內(nèi)容對教師教師進行師德教育,變“唯我獨尊”為“服務(wù)第一”,密切師生關(guān)系,密切家校關(guān)系。2、教育觀強化新理念的傳播學習,內(nèi)化先進教育理念為教師自己的教育思想和實踐需要,變“經(jīng)驗主義”為“終身學習”,變抱殘守缺為改革創(chuàng)新,變教書為育人,實現(xiàn)教學相長。

(三)開展“三三練功”在教師中大力提倡“三三練功-法”,即:讀好一本書,做好一份讀書筆記,寫好一篇讀書心得;鉆研好一冊教材,上好一堂課,說好一份教案;講好一口普通話,寫好一手字,用好一種信息技術(shù)。

(四)開展好校本教研突出一個主體,開展好五項工作。1、校本教研要以教師為主體,教師要以研究者的身份、眼光去審視、分析、解決自己在教學實踐中遇到的真實問題,把日常教學工作和教學研究融為一體。2、開展好這五項工作:(1)課堂教學反思是教學六認真檢查的重要內(nèi)容;(2)優(yōu)秀案例評析是教師反思性工作的重要表現(xiàn);(3)變問題為課題是教

師用研究的眼光對待自己工作的結(jié)晶;(4)資源共有,經(jīng)驗分享是打造學習型、合作型團隊的重要保證。(5)教師論壇是教師相互交流、共同進步的平臺。

二、提高性工作

(一)以兩個“堅持”引導繼續(xù)教育的正確方向

1、堅持以新知識改善教師的知識結(jié)構(gòu)。及時地引進最新的研究成果(包括教學思想、兒童心理、大腦潛能、教學原則、教學方法等),讓教師的教學工作更科學化、人性化、高效化。如美國加德納教授的《多元智能教與學的策略》,珍妮特.沃斯和戈登.德萊頓合著的《學習的革命》,凱文.都迪的《魔術(shù)記憶》等書籍,從更微觀更深入的角度研究了智力、潛能、學習規(guī)律等課題,教師可以從中獲得啟迪,有助于重組他們的認知結(jié)構(gòu),調(diào)整他們的工作方式,有利于教學質(zhì)量的提高。

2、堅持以新技術(shù)提高教學效率掌握現(xiàn)代技術(shù),特別是多媒體的熟練使用,對提高教學效率,實現(xiàn)教育的現(xiàn)代化是至關(guān)重要的。(1)懂得微機的使用方法,掌握多媒體的操作過程;

《馬場小學教師繼續(xù)教育方案》全文內(nèi)容當前網(wǎng)頁未完全顯示,剩余內(nèi)容請訪問下一頁查看。

(2)能用微機編輯、處理文字資料;(3)能結(jié)合教學實際的需要制作課件;(4)能在互聯(lián)網(wǎng)查找、下載所需的資料。

(二)以分層培訓構(gòu)建人力資源的“金字塔”

1、新任教師培訓對象:0~1年教齡的教師。培訓目的:通過培訓,使受訓者鞏固專業(yè)思想,熟悉有關(guān)教育法規(guī),初步掌握所教學科的教學常規(guī),熟悉教學內(nèi)容,盡快適應教育教學工作。培訓內(nèi)容:小學教師職業(yè)道德規(guī)范,教育政策法規(guī),課程改革和教學改革的最新信

息,新大綱、新教材的學習以及班主任工作,普通話測試等,注意與職前培訓內(nèi)容相銜接。

2、教師崗位培訓對象:1年以上教齡的全體在職教師。培訓目的:通過培訓,使教師逐步樹立正確的教育觀念,具有良好的職業(yè)道德,不斷完善知識結(jié)構(gòu),掌握課程改革和教學改革的最新動態(tài),適應新大綱新教材的要求,不斷提高履行崗位職責的能力,具備晉升高一級專業(yè)技術(shù)職務(wù)的教育科研能力,適應實施素質(zhì)教育的需要。培訓內(nèi)容:主要為思想政治和職業(yè)道德修養(yǎng),現(xiàn)代教育理論,教育教學技能訓練,小學生學習心理學,知識更新與擴展,課程改革和教學改革發(fā)展趨勢研究,新大綱新教材的深入學習,以信息技術(shù)為主的現(xiàn)代教育技術(shù),教育教學實踐研究,普通話培訓與測試等。突出新教材新大綱對教師知識能力的新需求,創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)以及信息技術(shù)和現(xiàn)代教育技術(shù)的應用等重點。通過培訓,使教師普遍掌握計算機基本知識和操作技能,不同程度地掌握利用計算機進行輔助教學和將信息技術(shù)與課程整合的能力。

3、骨干教師培訓對象:青年骨干教師培訓目的:通過培訓,使骨干教師在思想政治與職業(yè)道德、專業(yè)知識與學術(shù)水平、教育教學水平與教育科研能力等方面有較大幅度的提高,熟悉并在根據(jù)新大綱新教材進行教學中發(fā)揮示范作用,帶頭參與小學課程和教學改革,提高他們實施素質(zhì)教育的能力與水平,發(fā)揮他們在實施素質(zhì)教育中的骨干帶頭和示范輻射作用,使其盡快成為師德模范、教育教學學科骨干。培訓內(nèi)容:現(xiàn)代教育理論學習與實踐,小學生學習心理研究;學科研究成果及發(fā)展趨勢綜述,現(xiàn)代科技與人文社會科學知識,課程改革現(xiàn)狀專題,新教材新大綱專題研究等;現(xiàn)代教育技術(shù)與信息技術(shù)應用理論和實踐等,教育科研課題的立項、研究、結(jié)題與成果鑒定等。參加骨干教師培訓的教師可免于參加同期繼續(xù)教育教師崗位培訓4、培訓者培訓培訓對象:學校管理人員以及后備管理人員。通過培訓,使其樹立現(xiàn)代教育觀念,不斷提高繼續(xù)教育管理理論和管理研究水平,更新知識,逐步提高專業(yè)水平,增強職業(yè)意識,熟悉小學教師繼續(xù)教育及其管理的特點、規(guī)律,能夠勝任繼續(xù)教育管理工作。

三、突破性工作

(一)繼續(xù)教育的內(nèi)容要更新,繼續(xù)教育內(nèi)容趨向綜合化,在教師培訓中貫徹素質(zhì)教育

思想,兼顧教育工作的需要和教師個人發(fā)展的需要,是設(shè)計面向21世紀中小學教師繼續(xù)教育內(nèi)容的基本指導思想。所以,繼續(xù)教育培訓的內(nèi)容要突破以往只重視理論指導或只重視技能培訓的片面性,要同時關(guān)注教師基本教育觀念的重建和核心教學技能的提升,實現(xiàn)知識中心向能力中心轉(zhuǎn)變,能力中心向素質(zhì)中心轉(zhuǎn)變。

(二)繼續(xù)教育的方式要靈活為了鼓勵教師的探索和創(chuàng)造,教師繼續(xù)教育培訓不能僅由單一的、灌輸式的講授組成,而是要逐漸納入經(jīng)驗分享、案例教學、合作探究等突出參與性、操作性和體驗性的多種方法。特別是合作探究的方式應大力推廣。在合作探究的過程中,教師不僅可以向培訓者學習,還可以與其他教師分享有益的經(jīng)驗,自己發(fā)現(xiàn)問題,通過共同學習去尋求形式多樣的解決方案,從而充分地發(fā)揮其積極性和創(chuàng)造性。

(三)繼續(xù)教育的體系要完備利用建設(shè)教師教育網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟的機會,健全學校繼續(xù)教育“三網(wǎng)相通”的體系!叭W(wǎng)”即:人網(wǎng)(學校教師教育體系)、天網(wǎng)(衛(wèi)星電視)、地網(wǎng)(計算機互聯(lián)網(wǎng))。發(fā)揮學校教師的主體作用,又充分利用現(xiàn)代傳媒技術(shù)負載的豐富資源,實現(xiàn)教師時時學習,處處學習,高效率學習,高質(zhì)量學習,真正把繼續(xù)教育變成老師的終身學習,為教師追求個人發(fā)展創(chuàng)造最大限度的資源條件。

(四)繼續(xù)教育的質(zhì)量要一流通過繼續(xù)教育培訓,在全校教師普遍提高基礎(chǔ)上,按教學大綱嚴格實施。

馬場小學教師繼續(xù)教育方案 [篇2]

為貫徹落實教育局教育工作會議精神,進一步實施面向全體教師的繼續(xù)教育,逐步建立起符合我校實際的繼續(xù)教育制度。結(jié)合學校實際,特制定本實施方案。

一、 指導思想》根據(jù)基礎(chǔ)教育實施以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為核心的素質(zhì)教育的要求,以提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平為重點,以提高教師的整體素質(zhì)為目的,堅持靈活性和多種模式的培訓形式,堅持按需施教,強調(diào)學以致用,注重崗位提高,促進自主學習,構(gòu)建優(yōu)質(zhì)、高效、開放的培訓體系,努力建設(shè)一支具有現(xiàn)代教育素質(zhì)和創(chuàng)新精神的教師隊伍。

《馬場小學教師繼續(xù)教育方案》全文內(nèi)容當前網(wǎng)頁未完全顯示,剩余內(nèi)容請訪問下一頁查看。

二、 繼續(xù)教育范圍:全體在職教師。

三、 培訓學習目標:

1、參加各級繼續(xù)教育學習培訓,在培訓范圍內(nèi),教師要按時完成培訓學時,教師整體素質(zhì)明顯提高,適應實施素質(zhì)教育的需要。

2、選培校級骨干教師,并選拔部分骨干教師分別參加市、省骨干教師培訓,使骨干教師梯隊基本形成。

四、 培訓類別和任務(wù):

1、新教師或新調(diào)入教師培訓

1)培訓對象:0——1年教齡的新教師或新調(diào)入教師。

2)培訓目的:通過培訓,鞏固專業(yè)思想,熟悉有關(guān)教育法規(guī),初步掌握所教學科的教學常規(guī),熟悉教學內(nèi)容,熟悉班主任工作,盡快適應小學教育教學工作的需要。

3)培訓內(nèi)容:主要為小學教師職業(yè)道德規(guī)范、教育政策法規(guī)、所擔任學科的學科新課程標準、教材教法分析、教學基本功以及班主任工作等,非師范類院校畢業(yè)生增加教育學、心理學內(nèi)容。

4)培訓要求:所有新教師均需參加新教師培訓。培訓學時不少于60學時,其中集中培訓不少于45學時,

新調(diào)入教師培訓期為一年,期滿經(jīng)考核不合格者延長一年培訓期。

2、教師崗位培訓

1)培訓對象:1年以上教齡的教師。

2)培訓目的:通過培訓,逐步樹立正確的教育觀念,具有良好的職業(yè)道德,合格的知識結(jié)構(gòu),勝任本職級及晉升高一職級業(yè)務(wù)要求的教育教學水平和科研能力,基本適應實施素質(zhì)教育的要求。

3)培訓內(nèi)容:主要為思想政治教育和職業(yè)道德修養(yǎng),現(xiàn)代教育理論,現(xiàn)代人文和自然科學知識,學科知識更新與擴展,教育教學技能訓練和實踐研究,小學生心理健康輔導,以及計算機為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)等,要突出培養(yǎng)教師的創(chuàng)新精神和實踐能力,突出培養(yǎng)教師使用新的課程教材進行課堂教學改革的知識水平和能力,突出培養(yǎng)教師運用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力。

4)培訓要求:根據(jù)《中小學教師繼續(xù)教育規(guī)定》,教師崗位培訓每5年為一個周期,5年內(nèi)累計參加不少于240學時的培訓。學校根據(jù)縣教體局有關(guān)文件規(guī)定,每年將教師崗位培訓情況進行記載

3、骨干教師培訓

1)培訓對象:1名骨干教師,其中的部分教師將分別參加省、

市級培訓。

2)培訓目的:通過培訓,在思想政治與職業(yè)道德、專業(yè)知識與學術(shù)水平、教育教學能力與教育科研能力等方面有較大幅度的提高,發(fā)揮他們在實施素質(zhì)教育中的骨干帶頭作用,努力培養(yǎng)一批在教育教學研究方面有較高造詣,在全區(qū)乃至全省和全國較有影響的中青年學科帶頭人。

3)培訓內(nèi)容:現(xiàn)代教育理論研修、教育科研專題、教育思想與教學藝術(shù)研究、學科前沿知識與綜合知識、現(xiàn)代科技與人文社會科學研究知識、現(xiàn)代教育技術(shù)應用理論與實踐等。

4)培訓要求:骨干教師培訓要求從“經(jīng)驗型”轉(zhuǎn)向“研究型”,從“模仿型”轉(zhuǎn)向“創(chuàng)新型”;從“個案指導”轉(zhuǎn)向“面上輻射”。要堅持集中培訓和分散指導相結(jié)合;理論學習與教學實踐相結(jié)合;業(yè)務(wù)指導與品格熏陶相結(jié)合;教育教學與課題研究相結(jié)合;階段培養(yǎng)與長期跟蹤相結(jié)合。

4、計算機全員培訓

1)培訓對象:青年教師

2)培訓目的:通過培訓,普遍掌握計算機基本知識和操作技能,會利用計算機上網(wǎng)查詢信息,了解教育教學和有關(guān)科研成果的最新動態(tài),部分教師具備用計算機進行輔助教學的能力。

培訓內(nèi)容:計算機基本知識和操作技能、教學軟件的使用和上網(wǎng)查詢資料,利用平臺制作簡單教學軟件技術(shù),

3)培訓要求:學校先全部輪訓,培訓結(jié)束后,接受市教育局統(tǒng)

一組織的考核驗收。

5、提高學歷層次培訓:

1)培訓對象:已取得國家規(guī)定學歷的教師。

2)培訓目的:提高教師的學歷層次,使教師的教育教學水平和科研能力明顯提高。

3)培訓內(nèi)容:根據(jù)教育部頒發(fā)的《小學教師進修高等師范專科教學計劃》要求對小學教師進行學歷教育。

4)培訓要求:2017年,我校教師達到?扑降谋壤嵘90%以上,提高學歷培訓必須將知識的系統(tǒng)傳授與解決教育教學的實際問題有機結(jié)合,提高教師教育教學能力和科研能力,加強教育實踐環(huán)節(jié)。

五、 繼續(xù)教育的方式。繼續(xù)教育培訓的主要方式是校本培訓、集中培訓和利用現(xiàn)代教育信息開展培訓。

六、 繼續(xù)教育的管理。學校切實搞好校本培訓計劃,發(fā)揮師資培訓重要陣地的作用,校長要發(fā)揮好第一責任人的作用,要結(jié)合學校實際情況,制定切實可行的校本培訓方案,組織開展好培訓工作,使本校教師在本周期內(nèi)完成各項培訓任務(wù),提高教師實施素質(zhì)教育的能力。

馬場小學教師繼續(xù)教育方案 [篇3]

為進一步加強我校教師隊伍建設(shè),全面提高教師隊伍素質(zhì)和專業(yè)水平,逐步建立起符合我校實際的繼續(xù)教育制度。根據(jù)《貴州省“十二五”中小學教師繼續(xù)教育工程實施意見的通知》、《畢節(jié)地區(qū)“十二五”中小學教師繼續(xù)教育工程實施方案的通知》文件精神,結(jié)合學校實際,特制定本實施方案:

一、 指導思想

圍繞“強化能力,提升素質(zhì),聚焦課堂,提高質(zhì)量”總 體目標,以提高我校教師師德素養(yǎng)和也為水平位核心,以“一德四新”為主要內(nèi)容,統(tǒng)籌規(guī)劃,積極實施全面培訓,堅持靈活性和多種模式的培訓形式,堅持按需施教,強調(diào)學以致用,注重崗位提高,促進自主學習,構(gòu)建優(yōu)質(zhì)、高效、開放的培訓體系,為造一支富有教育精神、具有可持續(xù)發(fā)展教育理念、師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍提供扎實的保障。

二、培訓對象:全體教師

三、培訓內(nèi)容

1、師德教育培訓

以《新課程:教師如何提升職業(yè)道德修養(yǎng)》為主要培訓教材,以《貴州教師誓詞》、《貴州教育精神》為重要內(nèi)容,加強教師職業(yè)理想、職業(yè)道德和法制教育,增強廣大教師教

書育人的責任感和使命感,提高依法執(zhí)教的能力和水平。確保我校教師關(guān)愛學生,尊重學生、平等公正地對待學生,關(guān)注學生的全面發(fā)展和健康成長,為人師表,做學生健康成長的指導者和引路人。

2、新理念培訓

以《有效上課——知識構(gòu)建視野下的上課問題與對策》為主要培訓教材,使教師逐步樹立先進的教育思想、教育理念和正確的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀和學生觀,把育人作為教育工作的根本,面向全體學生,鼓勵學生全面、主動和個性發(fā)展。善于尊重教育教學規(guī)律和學生身心發(fā)展規(guī)律,為每個學生提供適合的教育。

3、新知識培訓

以《有效教學系列叢書》為主要培訓教材,樹立終身學習理念,拓寬知識視野,增強知識儲備,深化學科專業(yè)知識,更新知識結(jié)構(gòu),提高知識素養(yǎng)和學科知識水平,促進教育教學綜合能力的提高。

4、新方法培訓

以《教師課堂教學能力的培養(yǎng)與訓練》作為主要培訓教材,培養(yǎng)教師善于探索、創(chuàng)新課堂教學模式和方法的能力,能采用啟動式、探究式、參與式、討論式、案例式等教學方法,改進課堂教學組織方式,加強團隊合作研究,充分調(diào)動和激發(fā)學生學習的積極性、主動性和創(chuàng)造性,切實提升課堂

教學率。

5、新技能培訓

以《多媒體課件制作與教學資源應用(第二版)》為主要培訓教材,以現(xiàn)代教育技術(shù)為新技能引領(lǐng)提高教師應用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力和水平,促進信息技術(shù)與學科教學有效整合,提高課堂教學率。

四、培訓課程計劃

教師繼續(xù)教育培訓在“一德四新”個方面全面展開,進行必要的培訓學習,確保重點突出,因地制宜,講求實效,分年度重點如下:

(一)2012年,側(cè)重看著師德教育培訓和新方法的培訓,教材以《新課程:教師如何提升職業(yè)道德修養(yǎng)》(30學時)和《教師課堂教學能力的培養(yǎng)與訓練》(10學時)為主,結(jié)合《貴州教師誓詞》、《貴州教育精神》等每年師德建設(shè)學習的內(nèi)容加強學習和實踐。

(二)2017年,側(cè)重開展新理念培訓,繼續(xù)兼顧新方法的學習。教材以《有效上課——知識建構(gòu)型視野下的上課問題與對策》(20學時)和《教師課堂教學能力的培養(yǎng)與訓練》(10學時)

(三)2017年,側(cè)重開展新技能培訓,教材以《多媒體課件制作與教學資源應用(第二版)》為主,學時數(shù)為20學時。 (四)2017年,側(cè)重開展新知識培訓,教材以《有效教學

系列叢書》為主,學時數(shù)30學時。

結(jié)合本校實際采取靈活的培訓方式,做到針對教師綜合業(yè)務(wù)水平提升中存在的問題和困難,統(tǒng)籌安排今后的培訓任務(wù),做到不折騰,講實效,確保完成培訓的學時任務(wù)的同時,真正促進教師專業(yè)水平的大幅度提高,真正村級教學質(zhì)量的提升。

五、培訓要求

所有教師必需參加培訓。除完成培訓學時外,每科有學習筆記和自學自練的作業(yè)(每科學習筆記和作業(yè)分別不得低于5000字),每個科目的學習要有1篇心得體會,每學年的個人繼續(xù)教育培訓計劃和總結(jié)(計劃和總結(jié)內(nèi)容要相對應,不能計劃和總結(jié)內(nèi)容毫不相干)。

【馬場小學教師繼續(xù)教育方案】相關(guān)文章:

馬場馬術(shù)知識介紹11-17

小學教師繼續(xù)教育考核方案11-23

馬場安全生產(chǎn)月倡議書12-10

魯打小學教師繼續(xù)教育實施方案11-23

坡關(guān)小學教師繼續(xù)教育自查自評方案11-23

醫(yī)院繼續(xù)教育方案11-23

繼續(xù)教育考核方案11-23

繼續(xù)教育培訓考核方案11-23

繼續(xù)教育考核評估方案11-23