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How many do I have優(yōu)秀教案
教材分析 本課主要學習基數(shù)詞并在此基礎上學習句型“How many ______? ________.”本課生動有趣，與實際生活聯(lián)系緊密。
同學分析 同學在前幾冊學習了一些基數(shù)詞，在此基礎上有新學了一些基數(shù)應詞的讀法，學習起來興趣濃厚，應采用多種活動創(chuàng)設情景。
設計理念 努力發(fā)明學習英語的氛圍，創(chuàng)設真實的情景，讓同學在興趣盎然的游戲和活動中學習英語。
教學目標 1能聽懂、會說句型“How many ______? ________.”
2通過活動把學習英語與生活緊密聯(lián)系起來，讓同學能靈活應用，
3挖掘同學運用英語的能力。
重 點 1.2 難點 3
教具學具 錄音機、卡片
教學流程
Step1: Step 1:Class opening and review
1、 用數(shù)字張貼畫復習1到20的數(shù)字。
2、 復習規(guī)則的復數(shù)名詞，這些名詞加上s后就變成了復數(shù)，讓同學舉例。
Step 2: Presentation
1、 教師舉起不同數(shù)量的物品引導一個練習，利用面部表情和體態(tài)來標明意思。
2、 同桌拿著實物，如：三根鉛筆，四塊橡皮等利用句型形成互動。
教師：（舉起一塊橡皮擦）Look ! What’s this ?
同學：An /One eraser .
教師：（舉起三塊橡皮擦）How many erasers do I have ?How many ?(開始數(shù))One two three .How many erasers do I have ?Three erasers .(舉起兩本書)How many books do I have ?
同學：Two books .
教師：Yes . Very good .
3、 做游戲“What’s missing”要求每個同學拿出鉛筆、鋼筆、
橡皮、剪刀和鉛筆盒，要求每個同學找一個同伴，并且將他們收集的物品攤放在他們的桌子上，讓同學輪流從桌子上取走物品，另一個同學猜猜少了什么東西，假如猜對了，第一個同學接著問：How many ?另一個同學根據(jù)實際情況用一個數(shù)字和正確的名詞復數(shù)形式做出回答。
Step3：Class closing
做游戲 “clap”結束課堂教學。
板 書 設 計
How many ______?
________.
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