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蠟筆畫教學(xué)設(shè)計（通用13篇）
作為一名人民教師，總不可避免地需要編寫教學(xué)設(shè)計，借助教學(xué)設(shè)計可以提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教學(xué)設(shè)計呢？下面是小編幫大家整理的蠟筆畫教學(xué)設(shè)計，希望能夠幫助到大家。
蠟筆畫教學(xué)設(shè)計 篇1
核心目標(biāo)：
知道睡蓮是一種夏季開放的花，通過觀察，了解睡蓮的基本特征，并在此基礎(chǔ)上，嘗試學(xué)畫睡蓮。
能畫出具有一定形態(tài)的睡蓮。
相關(guān)目標(biāo)：
能大膽作畫，有一定的表現(xiàn)能力。
活動準(zhǔn)備：
睡蓮圖片若干。
幼兒人手一張白紙，一支勾線筆，一盒油畫棒。
活動過程：
一、了解睡蓮的基本特征。
師：夏天到了，很多美麗的花都開放了。這種花你們認(rèn)識嗎？它叫什么？
師：這種花叫睡蓮。你覺得睡蓮美嗎？它什么地方讓你感覺很美？
師：睡蓮長得是什么樣的？
二、教師示范畫睡蓮。
從上面看的睡蓮——先畫花心、花蕊，再圍繞著花心畫一層一層的花瓣。
從側(cè)面看的睡蓮——先畫中間一片花瓣，像一片尖尖的樹葉。再繼續(xù)在旁邊畫上其它花瓣，花瓣被擋住了，把遮擋畫出來。
未開放的睡蓮——畫一個類似樹葉形狀的'花骨朵。
畫上圓形帶缺口的蓮葉。
三、交代要求，組織幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。
師：夏天到了，睡蓮都開放了，請大家也來畫一畫這美麗的睡蓮。請大家在畫睡蓮的時候，把睡蓮的各種樣子畫出來，睡蓮的色彩很美麗，請大家給睡蓮?fù)可掀恋念伾?/p>
睡蓮畫好后，我們可以在旁邊添畫，可以是看睡蓮的小朋友，也可以是小蜻蜓、小青蛙等。
鼓勵幼兒畫出不同姿態(tài)的睡蓮。
四、展示幼兒作品，集體欣賞。
師：小朋友畫得睡蓮美嗎？你最喜歡哪一張上的睡蓮？喜歡它的什么地方？
蠟筆畫教學(xué)設(shè)計 篇2
設(shè)計意圖：
瓶蓋給人們的生活，帶來了極大的便利，但這些物品隨便丟棄又造成了環(huán)境的污染。根據(jù)新綱要的要求：指導(dǎo)幼兒利身邊資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，因此，我利用瓶蓋和蠟筆來大膽進(jìn)行創(chuàng)新印畫。既培養(yǎng)了幼兒動手動腦能力，又培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)新意識，讓幼兒體驗用瓶蓋和蠟筆作畫的樂趣。針對以上問題以及結(jié)合本班幼兒的年齡特點，我特設(shè)計本活動。主要讓幼兒運用瓶蓋和蠟筆碰一碰，進(jìn)行不同造型的創(chuàng)造，從而發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
活動目標(biāo)：
1、讓幼兒在想一想、說一說、拼一拼、印一印中發(fā)展想象力，創(chuàng)造力。
2、能運用大小瓶蓋及蠟筆碰一碰，進(jìn)行不同造型的創(chuàng)造，感受創(chuàng)造的'快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、各種大小不一的瓶蓋，和蠟筆。
2、范畫一張。
活動過程：
1、通過讓幼兒玩泡泡糖碰一碰游戲，激發(fā)幼兒興趣。
今天我們來玩一個泡泡糖游戲好嗎？老師帶領(lǐng)幼兒玩游戲，泡泡糖、泡泡糖、碰什么？碰鼻子。剛才小朋友玩了泡泡糖碰一碰的游戲，瓶蓋和蠟筆他們也想玩這個游戲。
2、通過觀察瓶蓋和蠟筆碰一碰，激發(fā)幼兒的想象力。
�。ɡ蠋熝菔荆┢可w和蠟筆碰一碰，變成什么呢？（蘋果、氣球、放大鏡等）哇！小朋友想的真多，我們給自己鼓鼓掌！大瓶蓋和小瓶蓋也來玩了，他們碰在一起會變成什么呢？（小雞、人、魚、眼鏡等）大瓶蓋小瓶蓋碰一碰、變成小雞嘰嘰嘰。
3、請幼兒用瓶蓋和蠟筆自己去玩碰一碰的游戲。
剛才我們用瓶蓋，玩了碰一碰的游戲，變成許多東西，現(xiàn)在老師請你們自己去試一試看看能變出什么東西來。（可以瓶蓋和蠟筆碰、也可以大瓶蓋和小瓶蓋碰一碰，還可以大瓶蓋和小瓶蓋親一親（重疊）。幼兒自己操作，（幼兒操作時老師巡回觀察了解一些幼兒變出了什么）（請幼兒講述自己所變的是什么？）欣賞個別幼兒變出的東西。
4、老師示范印。
剛才小朋友變出了很多東西來，老師也用這些瓶蓋拼出了許多東西，并且把它印成了一幅漂亮的畫，請小朋友看看老師印出了什么？（請個別幼兒說一說）老師用瓶蓋和蠟筆印出了漂亮的畫，你們想學(xué)嗎？請小朋友看好了，小瓶蓋手中拿，親親顏料水，放到盆邊舔一舔，走到紙上親一親，換個小瓶蓋，印尾巴，尾巴身體緊金連，拿個小不點瓶蓋，做眼睛。
5、幼兒自己印畫
現(xiàn)在請小朋友自己去印一印看看能變出什么來，幼兒自己作畫，老師巡回指導(dǎo)。
6、請幼兒互相觀賞各自的畫。
蠟筆畫教學(xué)設(shè)計 篇3
設(shè)計意圖：
對于小班入園只有三個多月的孩子，在他們情緒基本穩(wěn)定并已經(jīng)較熟悉幼兒園緊張有序的一日生活環(huán)節(jié)情況下。對于折紙、繪畫等方面，多數(shù)孩子沒有多少基礎(chǔ)，也沒有相應(yīng)的生活經(jīng)驗，如果要他們獨立折出、添畫出高于他們認(rèn)知水平的物體基本輪廓，可能性不大。那么，如何讓孩子對美術(shù)活動感興趣，如何讓孩子從美術(shù)活動中體會到成功感呢？我選擇折紙?zhí)懋嫛堆┩尥薜钠撩弊印坊顒印Ｒ驗檎奂埢顒邮潜容^初級的手工活動，非常適合小班的孩子，帽子對于孩子來說非常熟悉，但是折出帽子再裝飾帽子、添畫雪花構(gòu)成一幅有趣的情景是有一些難度的。讓隨意輕松的進(jìn)行活動在一個有設(shè)定故事情節(jié)的游戲情景中進(jìn)行是本次活動的設(shè)計意圖。在想象的情景中開始，是一個體現(xiàn)整合意識的過程。所以我選擇了這一活動內(nèi)容，希望孩子完成的作品有一定的效果，體驗成就感，從而激發(fā)孩子們對美術(shù)活動的興趣。
活動目標(biāo)：
1、幼兒學(xué)會角對角折、集中一角折等方法折出帽子。
2、幼兒在折出帽子的基礎(chǔ)上，大膽嘗試運用學(xué)過繪畫方法添畫出不同形態(tài)的雪花，構(gòu)成一幅雪花飛舞的情景。
3、活動中幼兒能體驗到美術(shù)制作的樂趣。
活動重點：
幼兒學(xué)會角對角折、集中一角折等方法折出帽子。
折紙是小班幼兒較為喜歡的一種美術(shù)操作材料，折紙不僅可以鍛煉幼兒的手部肌肉的靈活性，而且還能培養(yǎng)做事情認(rèn)真、仔細(xì)，及良好的收拾整理習(xí)慣。因此在一日生活中我們利用區(qū)角、特色活動等時間，組織幼兒學(xué)習(xí)折紙的一些方法。綱要中指出：幼兒學(xué)習(xí)的過程是主動探索的過程。教師要為幼兒創(chuàng)設(shè)探索的環(huán)境，引導(dǎo)幼兒在玩玩、做做、試試、想想等活動中培養(yǎng)幼兒的動手動腦的能力，鼓勵幼兒樂于合作、交流與分享。
活動難點：
幼兒在折出帽子的基礎(chǔ)上，大膽嘗試運用學(xué)過的繪畫方法、添畫出不同形態(tài)的雪花，構(gòu)成一幅雪花飛舞的情景。
盡管班級幼兒已經(jīng)初步掌握一些簡單的繪畫方法，但是幼兒受年齡的影響在繪畫中正確運用的能力還需要加強(qiáng)指導(dǎo)與鍛煉，因此活動中引導(dǎo)幼兒大膽嘗試運用學(xué)過的繪畫方法、添畫出不同形態(tài)的雪花，構(gòu)成一幅雪花飛舞的情景是本節(jié)活動幼兒較難完成的目標(biāo)、同時也是活動難點。
活動準(zhǔn)備：
1、課件：雪花飛舞的情景；各種各樣的帽子；雪娃娃的音樂。
2、教師用材料：范例（背景同幼兒用背景圖）、演示用正方形紙。
3、幼兒用材料：正方形紙、雪娃娃背景圖同幼兒人數(shù)；水彩筆；膠水；棉簽；桌布等。
4、課前豐富幼兒簡單裝飾花紋的已知經(jīng)驗。
活動過程：
一、開始部分：
1、播放《雪孩子》為幼兒創(chuàng)設(shè)一種雪花飄飄的意境，幫助幼兒更好地感知雪花世界的美妙。
（1）出示課件（下雪的情景）：教師以故事情節(jié)引出活動：雪花、雪花，下雪了晶瑩剔透的雪花從空中飄落下來、落在房頂、樹上、地上，大地一片雪白、雪白漂亮極了！瞧！雪娃娃在雪花做游戲呢！它們玩的那么開心。冬天北風(fēng)呼、呼吹呀吹，吹的雪娃娃的頭頂、耳朵凍得發(fā)冷、發(fā)抖怎么辦呀？小朋友快幫助雪娃娃想想辦法吧！
�。�2）、你們的主意真棒！我們動手為雪娃娃制作一頂帽子好嗎？
2、（1）豐富幼兒對帽子的已知經(jīng)驗（各種各樣的帽子）：小朋友戶外的時候都會戴上各式各樣的、暖和的，保護(hù)自己的頭部。
（2）幫助、激發(fā)幼兒制作的積極性�？墒强蓯鄣难┩尥迏s沒有保暖的帽子。
二、基本部分：
1、教師演示制作方法：
�。�1）出示教師范例：以游戲口吻引出調(diào)動幼兒參與活動的積極性。老師知道雪娃娃沒有帽子，也想幫幫雪娃娃�？�！老師設(shè)計的帽子好看嗎？（好看）謝謝小朋友你們是有禮貌的好孩子！看看誰的眼睛最亮發(fā)現(xiàn)這頂帽子是用我們學(xué)過的哪種本領(lǐng)制作出來的？（你的眼睛真亮發(fā)現(xiàn)了這是用我們學(xué)過的折紙本領(lǐng)制作的）
�。�2）教師以小兒歌的形式介紹帽子的折法：這是一張什么形狀的紙？是一張正方形的紙、四條邊一樣長的圖形是正方形。“角和角對折變成三角形，輕輕壓壓小底邊，右手壓住尖尖角，左手集中一角輕輕折、折出一個小耳朵，再換左手壓住尖尖角、右手也集中一角輕輕折、又折一個小耳朵，頭上尖尖角兒碰一起，見面有禮貌彎彎腰，尖尖小帽子折好了”。老師在帽子的'背面用棉簽?zāi)c膠水戴在雪娃娃的頭頂上，再添畫漂亮的、各式各樣的雪花、和雪娃娃做游戲。
2、（1）現(xiàn)在你們就用靈巧的小手為雪娃娃制作一頂漂亮的帽子吧！
�。�2）教師提出制作要求：先折出帽子，然后再添畫出不同形態(tài)的雪花。請開始吧！
3、幼兒制作教師巡導(dǎo)：
�。�1）折紙要折的整齊、認(rèn)真、帽頂不要留有空隙。
（2）尖尖帽折出用棉簽?zāi)ㄉ夏z水戴在雪娃娃的頭頂上，膠水要抹在帽子的背面。
�。�3）繪畫出不同姿態(tài)的雪花。
（3）雪花紛紛飄落下來，落到房頂、樹上、地上，大地一片雪白雪白。你畫的雪花要在紙的不同位置。
�。�4）畫好的小朋友用紅色的水彩筆評價自己的作品，自己評價好后可以給你的小伙伴評價。
�。�5）完成作品的小朋友請把你們的水彩筆放好。
�。�6）請把你設(shè)計的帽子拿上來，我們一起欣賞。
三、結(jié)束部分：
1、講評小結(jié)：
�。�1）雪娃娃要謝謝小朋友為它們制作漂亮的帽子。
�。�2）我們一起欣賞小朋友制作的帽子吧！你認(rèn)為哪頂帽子最好看？為什么？（3）來！我們與雪娃娃、雪花一起跳起來吧！
2、幼兒作品參展：
請拿著你們?yōu)檠┩尥拊O(shè)計的帽子，我們?nèi)ニ徒o雪娃娃好嗎？
蠟筆畫教學(xué)設(shè)計 篇4
教學(xué)目標(biāo)：
1、體驗吹畫過程中的樂趣。
2、學(xué)習(xí)用吸管吹畫的方法，表現(xiàn)各種形態(tài)的小怪獸。
3、嘗試根據(jù)吹畫的形狀想象添畫。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
5、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。
教學(xué)重點：
學(xué)習(xí)用吸管吹畫的方法，表現(xiàn)各種形態(tài)的小怪獸。
教學(xué)難點：
嘗試根據(jù)吹畫的形狀想象添畫。
教學(xué)準(zhǔn)備：
滴管、吸管、水粉顏料、白紙、剪刀、彩紙、記號筆
教學(xué)過程：
一、出示視頻，引起幼兒的興趣。
教師：今天怪獸家族們舉辦了一個狂歡派對，我們一起來看看吧！
出示視頻幼兒觀看
問：你們看到小怪獸們長什么樣子的？
二、出示圖片引導(dǎo)幼兒說出小怪獸的特征。
他們有的'長著一只眼睛。
有的長著很多只眼睛，頭上有兩只角。
有的小怪獸有兩個頭，四只手。
有的小怪獸長著大大的翅膀。
三、引導(dǎo)幼兒大膽說出自己想變成怎樣的小怪獸
這些小怪獸都長得十分特別。
提問：如果你是一只小怪獸，你會把自己變成什么樣子呢？（幼兒回答）
四、出示微視頻引導(dǎo)幼兒變出小怪獸的身體形狀。
�。�1）介紹需要用到的材料。
�。�2）引導(dǎo)幼兒觀看微視頻，知道如何吹出小怪獸的身體形狀。
（3）講述注意事項。
（4）幼兒作畫。
五、出示微視頻：教師示范添畫，引導(dǎo)幼兒利用彩紙畫上眼睛、嘴巴等并剪下來粘貼到小怪獸的身體上，最后給小怪獸進(jìn)行添畫。一只可愛的小怪獸就完成了。
六、幼兒繼續(xù)完成作品
七、評價幼兒作品。
八、結(jié)束活動。
蠟筆畫教學(xué)設(shè)計 篇5
活動目標(biāo)：
1、嘗試運用畫、抓、刮、漏等技能進(jìn)行沙畫創(chuàng)意。
2、用簡單的風(fēng)景、動物等形象表現(xiàn)“尋找快樂”的沙畫情景。
3、體驗沙畫創(chuàng)意的新奇和創(chuàng)作的成功感，分享合作的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、沙畫需要為幼兒預(yù)備開闊的場地，使幼兒能與操作材料產(chǎn)生積極有效的互動。
2、沙畫大師蘇大寶的沙畫制作視頻、投影儀一臺、沙盤若干，沙畫底板六幅、背景音樂。
3、幼兒玩過沙子，感受了沙子的特性。
活動過程：
一、引入情境，幼兒觀察學(xué)習(xí)各種沙畫手法
1、師幼談話引入情境，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
�。�1）導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒興趣。
�。�2）幼兒講述自己的沙畫內(nèi)容和方法。
2、教師富有神秘感的示范，引導(dǎo)幼兒觀察沙畫方法。
師：我會用和你們不一樣的方法來畫畫，一起來看看我用了什么方法畫出了什么？
3、拓展幼兒想象，探索學(xué)習(xí)不同的沙畫手法。（畫、刮、抓）
4、小結(jié)：提升幼兒的繪畫經(jīng)驗，知道用畫、刮、抓的辦法可以畫出各種各樣的圖案，各種各樣的東西。
二、深入情境，幼兒獨立創(chuàng)作沙畫故事情景
1、情境作畫，嘗試畫、刮、抓的沙畫手法。
教師創(chuàng)設(shè)“尋找快樂”的情境，引導(dǎo)幼兒嘗試用畫、抓、刮的方法畫出小河、山峰、彩虹等景物，以及簡單的動物。
小結(jié)：提升技能運用的方法，了解同一種東西可以用不同的方法畫。
2、綜合運用多種方法，自由創(chuàng)作“幫助小花貓找快樂”的.沙畫情景。
師：請你用畫、抓、刮的方法繼續(xù)幫小貓尋找快樂，看看誰找的快樂最多。
3、交流、分享沙畫創(chuàng)作的手法和尋找快樂的情景。
三、觀看視頻，進(jìn)一步豐富沙畫方法
1、觀看視頻，進(jìn)一步豐富沙畫方法。
教師小結(jié)：提升漏、捏等繪畫技巧。
2、情感升華：只要善于發(fā)現(xiàn)、用心體會，快樂就在身邊！
四、幼兒合作進(jìn)行沙畫創(chuàng)意：我們的快樂故事
1、幼兒分組協(xié)商，確定創(chuàng)作內(nèi)容。
師：想想你們的快樂故事里可以畫些什么東西？
2、幼兒分組創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。
注意：除了用畫、刮、抓的方法還可以試試大寶叔叔新教的捏和漏的辦法。
3、幼兒互相介紹自己的快樂故事。
師：畫完的小組呢，可以相互說說你們的快樂故事。
4、結(jié)束活動
師：我們的快樂越畫越多，讓我們回到教室把你的快樂再和其他小朋友一起分享吧！
蠟筆畫教學(xué)設(shè)計 篇6
活動目標(biāo)：
1、觀察并表達(dá)葡萄的外形及色彩變化，嘗試用疊印的方法表現(xiàn)葡萄的晶瑩水潤。
2、能用遮擋的方法表現(xiàn)一大串葡萄的樣子。
3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
活動準(zhǔn)備：
1、葡萄實物或圖片。
2、水粉筆，顏料（紫色、白色、藍(lán)色、黃色），作業(yè)紙，調(diào)色盤，抹布，桌布。
活動過程：
1、出示不同品種的葡萄，引導(dǎo)幼兒觀察、講述葡萄的外形和色彩。
教師：葡萄是什么樣子的？是什么顏色的？一串葡萄是什么樣的？
2、欣賞葡萄圖片，討論運用疊印的方法表現(xiàn)水靈靈的'葡萄。
教師：看了這些葡萄？你有什么感覺？除了紫色葡萄還有什么顏色的葡萄？
�。ňG色）這些葡萄新鮮嗎？你是怎么看出來的？
�。ㄋ`靈的）你知道怎樣表現(xiàn)水靈靈的葡萄嗎？
3、教師示范用疊印的方法表現(xiàn)水靈靈的葡萄。
教師：仔細(xì)看看，老師是用什么方法表現(xiàn)水靈靈的葡萄的？
（在涂有顏色的葡萄上點涂一些顏色，然后再印一次）白色涂多少合適？
�。ㄒ稽c點）
4、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。
（1）教師：一串葡萄怎么畫？怎么表現(xiàn)很多顆葡萄擠在一起的感覺？
�。ㄓ谜趽醯姆椒ǎ�
（2）重點：一串葡萄的樣子和水靈靈的色彩。
（3）難點：學(xué)習(xí)疊印的方法。
要點提示：
本次活動重點是學(xué)習(xí)用疊印的方法表現(xiàn)葡萄水靈靈的樣子。這樣酌方法需要教師的示范講解。第二次疊加上去的顏色不需要太多、太滿，稍稍一些即可，這樣印出來似有似無的感覺比較好。
5、展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒相互評價。
教師：你是怎么用疊印的方法表現(xiàn)水靈靈的葡萄的？你在面一串葡萄的時候遇到了什么問題？
活動評析：
由于幼兒空間概念的限制，對于一串葡萄的表現(xiàn)會有一定閑難，有的葡萄會越砌越小？如果遇到這樣的問題，教師不要著急，可以用情景化的語言指導(dǎo)，例如"大大的葡萄才好吃哦！"
教學(xué)反思：
在美術(shù)活動中，激發(fā)幼兒聯(lián)想、創(chuàng)造，從不同角度、不同途徑探索問題的不同答案�；顒又卸喽嘟o予肯定、鼓勵和贊賞。幼兒通過本次的活動，生活和自理能力都有了很大的發(fā)展，對周圍的事物都有了較好的認(rèn)識。
蠟筆畫教學(xué)設(shè)計 篇7
一、活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用各種玩具進(jìn)行印畫。
2、體驗玩玩具印畫的樂趣。
二、活動準(zhǔn)備：
各種顏色的水粉顏料，各種可印畫玩具，調(diào)色盤，作業(yè)紙若干。
三、活動過程：
1、玩具欣賞。激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
師：你們玩過這些玩具嗎？這些玩具可以怎么玩？
2、示范印畫。在活動中學(xué)習(xí)印畫的方法。
師：老師有一種新的玩法，請你們仔細(xì)看。
�。�1）教師示范印畫，并介紹其操作方法。
�。�2）印畫要求：先將玩具的一面放在顏料中，然后將玩具拿起，等顏料不往下滴時，在畫紙上印一下。
3、根據(jù)要求進(jìn)行印畫游戲。
要求：
�。�1）給幼兒準(zhǔn)備好調(diào)好濃度的.顏料水。
�。�2）選好自己的玩具，印出自己想要的圖案。
�。�3）重點指導(dǎo)幼兒如何蘸顏料印，學(xué)習(xí)印畫常規(guī)。
4、作品分享。
（1）指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)觀察同伴的作品，說說是用那些顏色和玩具印畫的。
�。�2）將作品展示在作品墻上供幼兒欣賞。
蠟筆畫教學(xué)設(shè)計 篇8
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用蠟筆添畫來表現(xiàn)花；
2、學(xué)習(xí)用手指蘸上顏料進(jìn)行點畫。
3、通過本次美術(shù)活動，讓孩子們用心去感受春天，用手中的小蠟筆去描繪春天，記錄春天的色彩。
4、能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。
5、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
教案準(zhǔn)備：
蠟筆、顏料、紙。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入活動
1、教師激發(fā)興趣
師：小朋友春天到了，你們看看我們幼兒園的花園里有什么啊？
2、幼兒討論
二、觀看照片
1、教師出示照片。
師：小朋友，老師也帶來了許多花的照片，我一起來看看。
2、幼兒討論。
1）為什么要種那么多的'花？
2）你還看到過什么顏色的花。
三、添畫
1、引出活動。
師：小朋友，春天到了，花園里的花都開了，今天我們就把這些美麗的花畫下來，布置我們的教室。
2、教師示范。
1）先看教師用手指點畫花，讓幼兒說說教師作畫的方法。
2）討論是否還能用其他的方法來作畫。
3）請3—4位幼兒上來示范。
3、幼兒作畫，巡回指導(dǎo)。
春天的色彩五彩繽紛，讓我們用小蠟筆在紙上描繪美好的春天，小樹長出了嫩芽、小草露出了腦袋，麻雀媽媽帶著自己的孩子又挨過了一個寒冬，溫暖的陽光曬著它們一家，互相嘰嘰喳喳的說著什么。提醒幼兒大膽地用手指蘸顏料進(jìn)行繪畫，顏料未干時，不要用手去擦。
四、點評
在小畫廊展示幼兒作品，引導(dǎo)大家欣賞蠟筆下的春天。
蠟筆畫教學(xué)設(shè)計 篇9
活動目標(biāo)
1、讓幼兒掌握人的五種基本表情的其中三種。
2、學(xué)習(xí)用較為簡潔的線條畫出幾種不同的面部表情。
3、培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動準(zhǔn)備
畫紙、彩色筆、雙面膠、鏡子、各種表情圖片
活動過程
1、引入課題
2、首先讓幼兒欣賞一首兒歌《畫表情》，幼兒可以邊欣賞邊學(xué)習(xí)。
3、老師提問剛才聽到的兒歌，幼兒回答問題如：老師提問幼兒剛才兒歌里都唱到什么表情？
幼兒回答：拍拍手、跺跺腳······老師提問幼兒為什么要拍拍手？跺跺腳？
幼兒回答：高興、著急、生氣····老師讓幼兒學(xué)習(xí)一個高興的表情、生氣的表情、傷心的表情。（表情都表現(xiàn)在我們的臉上）
4、出示圖片
�。�1）老師提問幼兒：圖片上的姐姐是什么表情？她的眼睛有什么特點？眉毛有什么特點？嘴巴又什么特點？
幼兒回答：眼睛彎彎、眉毛彎彎、嘴巴朝上翹······老師讓幼兒拿出自己的小鏡子對著鏡子做個高興的表情，老師示范用簡單的線條畫一個高興的表情，并附加一句口訣（畫人笑，眉開眼彎嘴上翹）讓幼兒拿出一張蛋形的紙跟著老師畫一張高興的表情。
�。�2）老師在出示一張圖片進(jìn)行提問，她的表情是什么？她的眼睛有什么特點？眉毛有什么特點？嘴巴又什么特點？
幼兒回答：哭······眉毛、眼睛下垂，嘴巴向下落老師讓幼兒拿著自己的小鏡子對著鏡子做個哭的表情。
老師示范用簡單的線條畫一個哭的表情，并附加一句口訣（畫人哭，眉掉眼垂嘴下落）讓幼兒拿出一張蛋形的紙跟著老師畫一張哭的表情。
�。�3）老師在出示一張圖片進(jìn)行提問，她的表情是什么？
幼兒回答：生氣······老師提問幼兒：他們的表情有什么特點？
幼兒回答：眉毛豎起來、眼睛圓圓的······老師讓幼兒拿著自己的小鏡子對著鏡子做個發(fā)怒的表情。
老師示范用簡單的線條畫一個怒的表情，并附加一句口訣（畫人怒，瞪眼咬牙眉上豎）讓幼兒拿出一張蛋形的.紙跟著老師畫一張怒的表情。
5、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們掌握了畫人的表情要抓住人的眉毛、眼睛、嘴巴······幼兒跟著老師再說一遍畫表情的口訣，請幼兒自己說一遍······
6、小結(jié)小朋友，通過今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，小朋友今天的心情是什么樣的？請小朋友從今天畫的表情里找一個可以表達(dá)自己今天心情的，貼在自己的衣服上。
教學(xué)反思
1、上完這節(jié)課讓幼兒了解每個人的臉上都會有各種表情，一種表情代表著一種心情，所以，我們可以從一個人的表情知道他的心情。
2、能讓孩子在學(xué)習(xí)中緩解哭鬧的情緒，讓他們臉上畫上笑的表情。
3、課堂氣氛活躍，提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)師生感情。
4、‘學(xué)’中‘玩’，‘玩’中‘學(xué)’是教學(xué)的最高意境之一。
5、由于孩子的年齡小點，‘愁’的表情他們難以理解，因此在畫表情時畫得較抽象。
蠟筆畫教學(xué)設(shè)計 篇10
【活動目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)用手指點的方法畫出梅花，體驗點畫的快樂。（重點）
2、初步嘗試吹畫練習(xí)，吹畫樹干。（難點）
3、激發(fā)幼兒對藝術(shù)活動的喜愛，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成保持干凈的良好習(xí)慣。
4、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
5、用舒適的方法握筆，享受大膽涂色的快樂。
【活動準(zhǔn)備】
1、幼兒觀看梅花的形狀、色彩等特點。
2、梅花的圖片或照片。
3、水粉、顏料、調(diào)色盤、小毛巾、繪畫紙若干。
【活動過程】
一、開始部分，情景導(dǎo)入
小豬佩奇一家出去看雪景。“咦，這是什么花真好看？”
二、基本部分，引導(dǎo)幼兒了解手指點畫的特點和技巧。
1、出示梅花圖片或照片，提醒幼兒注意觀察梅花的形狀和顏色。教師對梅花進(jìn)行簡單介紹。
2、出示范例，引導(dǎo)幼兒觀察。
教師：梅花是怎樣畫出來的.？開放的梅花和花苞有什么不一樣？
3、教師出示手指點畫梅花的方法，重點講解五個花瓣的畫法：用手指蘸顏色，在樹枝上點一個小圓點，在這個小圓點周圍點出小花瓣。
三、幼兒練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。
1、提醒幼兒在樹枝的各處點畫梅花，注意花兒的大小、疏密。
2、提醒幼兒蘸色要適當(dāng)，保持畫面干凈。
3、啟發(fā)幼兒點畫出不同造型的梅花。
四、展示作品，互相欣賞和評價。
看看誰的梅花造型最特別，梅花花瓣最均勻。
【活動延伸】
1、區(qū)角活動時可在美工區(qū)提供水粉、顏料等材料供幼兒畫出更多更美的花朵。
2、外出時引導(dǎo)幼兒觀察梅花，鼓勵幼兒用其他形式創(chuàng)作梅花。
【活動反思】
從本節(jié)活動完成來看，我覺得我預(yù)設(shè)的兩個目標(biāo)孩子們基本上達(dá)到了，此外，本節(jié)課還提高了孩子們動手操作能力和審美能力，看著自己的作品，她們高興的歡呼著、跳躍著。
像這樣的活動，孩子們的興趣很濃，因為是孩子們都很感興趣的，所以孩子們能在學(xué)習(xí)中感受快樂。
蠟筆畫教學(xué)設(shè)計 篇11
一、活動目標(biāo)：
1、使幼兒對海底世界進(jìn)一步了解，并將故事內(nèi)容用繪畫的形式表現(xiàn)出來。
2、學(xué)習(xí)根據(jù)故事情節(jié)的需要。恰當(dāng)?shù)剡\用多種顏色作畫，在畫面中表現(xiàn)顏色的對比。
3、啟發(fā)想象力，創(chuàng)造力和繪畫表現(xiàn)能力。
二、活動準(zhǔn)備：
1、繪畫用的紙，字卡，油畫棒。
2、分兩組，9人為一組。
三、活動過程：
1、激發(fā)幼兒興趣，引出課題：
小朋友都去過海邊嗎？哪海邊好不好玩呀？為什么好玩呢？哦，今天老師要給小朋友講個海底故事，小朋友想不想聽？想聽的小朋友該怎么樣呢？
2、教師講述：
那一天，海里的動物們?nèi)缤Ｒ粯拥纳钪怯幸粋�可惡的.漁夫把它們的生活搞的雞犬不寧，漁夫每天都來捕捉它們，第一次捕走了好多的魚兒們，又把海豚給打傷了。于是海里的小動物們就集合起來開一個會。想辦法把漁夫趕走。小動物紛紛趕過來。小朋友知不知道有那些動物呢？（有海龜、龍蝦、藍(lán)鯨、螃蟹、海豚等等）。商量了好久終于想出了一個好辦法。它們可高興了，有跳來跳去的，有擺尾巴的，還有噴水的。小朋友能把這些小動物的表情畫出來嗎？
3、布置作業(yè)：
1）請小朋友畫一畫，想一想，你畫的這些小動物是什么樣的表情，請幼兒9人為一組合成一副畫（海底世界）。
2）畫時要注意動物們的大小，顏色。
4、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)
1）鼓勵幼兒作畫，合理安排畫面。
2）引導(dǎo)幼兒畫不同的海里動物。
3）啟發(fā)幼兒大膽添畫有關(guān)景物豐富畫面。
5、講評
1）展示幼兒的作品，師生共同欣賞，評議。
2）將幼兒作品展出，鼓勵幼兒相互參觀，欣賞。
蠟筆畫教學(xué)設(shè)計 篇12
活動目標(biāo)：
1．引導(dǎo)幼兒運用刻筆大膽地在蠟紙上作畫，使其了解蠟刻畫的獨特作畫方式。
2．讓幼兒感受蠟刻畫帶來的意外效果，享受制作中的新奇感和快樂，提高繪畫興趣，體驗成功的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
材料準(zhǔn)備：手偶玩具一個，蠟刻畫范畫一幅，黑色、白色卡紙各一張，涂好底色的蠟畫紙，小木棒，毛巾，背景音樂。
活動過程：
1．情景導(dǎo)入
師：“小朋友們好！老師給小朋友們帶來了一位客人�！�
幼：“誰�。俊�
師：（出示手偶）“（以拉拉的口吻）小朋友們好，我是拉拉�。ㄒ越處熥约旱奈牵┪覀円蚕蚶瓎柡�！”
幼：“拉拉好！”
師：“今天拉拉給我們帶來了兩份禮物，你們想知道是什么嗎？”
2．神奇的筆
師：（出示第一份禮物）“這是什么？”
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師：“這就是拉拉給我們帶來的第一份禮物‘神奇的筆’它和我們平時用的筆有什么不一樣？”
教師請個別幼兒試試用刻筆在黑色和白色的卡紙上畫畫，并讓他說一說畫的結(jié)果是什么樣的？（畫不出來）
師：“啊呀！畫不出來，怎么回事呀？我們再來試試�！保ㄔ僬埿∨笥言囈辉嚕�
3．神奇的紙
師：“拉拉送我們一支畫不出來的筆有什么用呢？”
師：（出示黑色蠟畫紙）“別急！這是拉拉送我們的第二份禮物，那我們用這支神奇的筆在這張紙上畫畫看，會怎么樣？誰愿意來？”
師：“啊，原來這是一張神奇的紙。”請2～3名幼兒試一試，畫上了。
師：（小結(jié)）“這支神奇的筆只有在這張神奇的紙上才能畫出圖案。”
教師出示蠟刻畫，激發(fā)幼兒對蠟刻畫的興趣。
師：“這就是老師用這支神奇的筆在這張神奇的紙上畫出來的�！�
4．教師示范
師：“老師現(xiàn)在想用這只神奇的筆畫一只小鳥。”
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師：“啊呀！老師剛才畫畫的時候不小心把手弄臟了，趕快用毛巾擦干凈，不然就要把小鳥的家弄臟了�！�
師：“春天來了，小鳥會飛到哪里去，在哪兒安家呢？”
幼兒自由回答。
師：“今天拉拉也給每位小朋友帶來了這樣兩份神奇的.禮物，你們就用這兩份禮物來給小鳥找個家吧！”
幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
5．展示作品
請畫好的小朋友給客人老師看看自己為小鳥建的新家，然后再坐到座位上。
師：“誰愿意告訴大家，你給小鳥找到了什么樣的家？”
幼兒介紹。
師：（點評2～3個孩子的畫）“你找的家真漂亮，小鳥一定會喜歡的�！�
師：“拉拉的神奇的紙，是怎么做出來的呢？我們請拉拉教教我們吧！”
6．結(jié)束
師幼離開活動室。
蠟筆畫教學(xué)設(shè)計 篇13
活動目標(biāo)：
1.能用幾何圖畫出簡單的魚，并用色彩進(jìn)行裝飾。
2.學(xué)習(xí)用多種顏色涂色，感受色彩的美。
3.能用涂涂、撕撕（剪剪）、貼貼等技能大膽地表現(xiàn)"好吃的魚"。
活動準(zhǔn)備：
大背景圖，魚圖片，手工紙、剪刀、固體膠、繪畫工具等，音樂：《生日歌》
活動過程：
一、設(shè)置情境，引起幼兒作畫的興趣。
1.出示大背景圖，創(chuàng)設(shè)情境。
今天，我們班來了一個動物朋友，你們看它是誰？今天是小貓的生日，朋友們給它送來了很多禮物，會是什么禮物呢？
2.觀察、欣賞魚的造型。
我們一起來看一看，你們看，是什么呀？你們看這些魚是什么樣子的？它有哪些形狀組成呢？（引導(dǎo)幼兒觀察不同形狀組合而成的魚）
二、情景游戲：燒魚小貓收到了這么多的魚，心想，要是能把這些魚燒成各種各樣的味道，請朋友們一起來吃該有多好啊！可是小貓不會燒魚，那怎么辦呢？請小朋友想一想，這些魚可以燒成什么味道的呢?（幼兒自由回答，教師可根據(jù)幼兒的.回答出示圖片）
1.教師以燒魚的形式，講解示范繪畫步驟：
說了這么多，看了這么多，老師都讒了！趕快準(zhǔn)備燒魚了，我想要燒一條紅燒魚，那我應(yīng)該怎么燒呢？
�。�1）首先先拿出燒魚用的炊具--煎盤。
�。�2）把魚放入煎盤里。（在煎盤里畫上一條魚）
�。�3）讓魚煎出漂亮的顏色（給魚涂上顏色）
�。�4）然后在魚的周圍澆一層油。（涂上一圈不規(guī)則的黃顏色）
（5）還可以放點作料，提問：燒魚的時候可以放些什么作料？（幼兒回答，例綠色的蔥段、紅色的辣椒、黃色的姜片等等，教師根據(jù)幼兒的回答用手工紙進(jìn)行適當(dāng)?shù)难b飾。）
�。�6）魚煎好了，聞一聞，真香啊，我得把它盛出來給小貓送過去。（教師沿著煎盤邊緣將煎盤剪下來貼到大背景上）
2.幼兒作畫。
還有這么多魚沒有燒好呢。我一個人根本就忙不過來，你們能幫我一起燒嗎？
�。�1）提出要求：
小貓喜歡吃大魚，不喜歡吃小魚，所以我們要把什么樣的魚放到煎盤里？（提醒幼兒畫大）小貓喜歡不同口味的魚，可以是水煮魚、紅燒魚、也可以是清蒸魚，糖醋魚、蔥油魚等等。不同口味的魚用不同的顏色。讓我們比一比看誰的魚燒得又美味又好看。
�。�2）幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
3.評價活動。
�。�1）請幼兒將各自畫好的魚放在大背景的桌子上，教師以品嘗魚味的形式評價作品。
哇！小朋友燒了那么多好吃的魚，我們和小貓一起來看一看、比一比誰燒得魚又香又美。你們覺得哪個看上去最好吃？為什么？（師幼共同評價，教師對大膽造型、配色鮮艷以及構(gòu)圖獨特的幼兒多做鼓勵，也可用大家提建議的方法，幫助個別幼兒豐富畫面內(nèi)容。）
三、小貓過生日。
小朋友們幫小貓燒了這么多好吃的魚，小貓可高興了，它要邀請我們大家一起參加它的生日party，我們一起給小貓唱首生日歌吧！
活動反思：
《好吃的魚》是一節(jié)美術(shù)課，其中內(nèi)容比較多，有畫的，撕的，貼的。這節(jié)課的主要目標(biāo)是：
1、通過活動激發(fā)幼兒畫魚的興趣，能大膽地表現(xiàn)“好吃的魚”。
2、能用幾何圖和線條畫出簡單的魚，并用色彩進(jìn)行裝飾。
3、繼續(xù)學(xué)用“短線排列”的方法涂色，并使幼兒在選擇、調(diào)換顏色的過程中感受到色彩美。
本節(jié)課一開始就以一只小貓導(dǎo)入話題，“今天是小貓的生日，朋友們送來了很多的禮物。”(許多小魚)“但是小貓不會煮魚啊，想請小朋友幫忙煮一下。”小朋友們聽了以后，很興奮，并且很快進(jìn)入了角色。分別都講了多種煮魚的方法，有水煮魚、紅燒魚、清蒸魚等等。我就開始講解其中一種做魚的方法，小朋友們聽的很認(rèn)真，幼兒進(jìn)行操作時，都按步驟來做，而且做的很認(rèn)真，但我發(fā)現(xiàn)，在幼兒操作的時候。
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