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一年級(jí)音樂《布谷》教學(xué)設(shè)計(jì)
總課時(shí)數(shù):
第1節(jié)
教學(xué)內(nèi)容:
1、歌曲:布谷
。、讀譜知識(shí):solmi
。、綜合訓(xùn)練教學(xué)目標(biāo):
。、學(xué)習(xí)用對(duì)唱的形式和柔美的聲音演唱歌曲《布谷》,培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情趣。
。、認(rèn)識(shí)五線譜的五線四間及“sol”、“mi”兩音在五線譜上的位置及唱名,并唱準(zhǔn)音高。教學(xué)重點(diǎn):
學(xué)唱歌曲《布谷》。
認(rèn)識(shí)五線譜的五線四間及“sol”、“mi”兩音在五線譜上的位置及唱名,并唱準(zhǔn)音高。教學(xué)難點(diǎn):
歌曲中的四分休止符處唱法。教學(xué)手段:錄音機(jī)、磁帶教學(xué)過程:
聽音樂,學(xué)生自遍動(dòng)作進(jìn)教室。注意:旋律相同處要做相同的動(dòng)作。
一、發(fā)聲練習(xí):
第5頁(yè)“小寶寶睡著了“
二、檢查復(fù)習(xí):
練唱:多么快樂,多么幸福
提問:反復(fù)記號(hào)知識(shí)(在黑板上出示一條樂句,提問反復(fù)記號(hào)怎樣反復(fù)?)
三、讀譜知識(shí):
1、教師介紹五線譜:(黑板上畫出五線譜,邊介紹邊指)
五線譜是由等距離的五條平行橫線組成的。這五條線由下至上依次叫做“一線”、“二線”、“三線”、“四線”、“五線”。
由五條線所形成的間隙,叫做“間”,“間”由下至上依次叫做“一間”、“二間”、“三間”、“四間”。五線譜的每條線和每個(gè)間上所記錄的音有固定的音高。
。、認(rèn)識(shí)五線譜:
請(qǐng)生跟著老師的手讀一讀五線譜的五線四間。
請(qǐng)生以自己的手指為五線,以指縫為四間自己認(rèn)一認(rèn)五線譜上的五線四間。集體齊讀。
。场⒄J(rèn)識(shí)“mi”和“sol”。
師:在五線譜上有許多的音符寶寶,今天我們來認(rèn)識(shí)mi和sol。
請(qǐng)同學(xué)觀察mi和sol的位置在哪?(第一線、sol在第二線)。請(qǐng)同學(xué)在自己的手上找到這兩個(gè)音的位置并讀一讀。
分別聽教師在琴上彈出這兩個(gè)音,并跟著唱一唱。
四、學(xué)唱歌曲
1、聽錄音范唱,請(qǐng)同學(xué)說一說有什么特點(diǎn)?聽后感覺?
2、聽教師范唱。請(qǐng)同學(xué)跟著用lu來模唱整曲。
。、請(qǐng)同學(xué)拍著手用“da”讀出《布谷》的節(jié)奏。
有感情地朗讀歌詞。
邊拍手邊讀歌詞。(注意休止符處讀“空”)
。、教唱法學(xué)唱歌曲。
五、歌曲處理:
。、討論以下問題,并邊討論邊按問題做一做。
布谷鳥是怎樣叫的?
兩個(gè)同學(xué)比一比,看誰學(xué)布谷鳥叫學(xué)的象。
布谷鳥在遠(yuǎn)處和近處的叫聲有什么不同?
歌曲中布谷鳥的叫聲怎樣唱更好?
。▎l(fā)學(xué)生明白叫聲應(yīng)此起彼伏、大小不一來表現(xiàn)布谷鳥的叫聲遠(yuǎn)近不同,忽高忽低,使學(xué)生漸漸自己應(yīng)用聲音強(qiáng)弱來表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。)
教師帶領(lǐng)學(xué)生一個(gè)一個(gè)處理,并練唱。
。、提問:你還能想到什么演唱形式來演唱這首歌曲嗎?
領(lǐng)唱與齊唱、分組領(lǐng)唱、齊唱等
練唱
六、小結(jié)
請(qǐng)同學(xué)們自愿結(jié)合成小組,自編小節(jié)目,下節(jié)課表演。板書設(shè)計(jì):五線譜
第四間
第三間
第二間
第一間
第五線
第四線
第三線
第二線
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