關(guān)于《要下雨了》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
【教學(xué)目標(biāo)】
�。�、讀懂課文，知道下雨前的一些自然現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生觀察大自然的興趣，培養(yǎng)他們的觀察能力。
２、學(xué)會(huì)本課的生字新詞，練習(xí)用“要下雨了，（誰(shuí)）（怎么樣）”說(shuō)話。
�。场⒅笇�(dǎo)學(xué)生用“看、讀、議、讀”的方法學(xué)習(xí)課文，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。
�。础⒄_、流利、有感情地分角色朗讀課文。
【教學(xué)重點(diǎn)】
�。薄⒗斫庹n文，進(jìn)行句式練習(xí)。
２、正確、流利、有感情地分角色朗讀課文。
【教學(xué)難點(diǎn)】
下雨前一些動(dòng)物活動(dòng)的原因。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
多媒體ＣＡＩ課件，小動(dòng)物頭飾。
【教學(xué)時(shí)間】
三課時(shí)。
【教學(xué)過(guò)程】
一、質(zhì)疑引入新課
�。薄鍟�(shū)：下雨了
�。�、質(zhì)疑課題。比較“要下雨了”和“下雨了”
�。场⑿〗Y(jié)。
二、學(xué)習(xí)１～３節(jié)
�。�、看課件(畫(huà)面為燕子低飛，并與小白兔交談。) （板書(shū)：看）
２、課文哪幾節(jié)寫(xiě)的是畫(huà)面上的內(nèi)容？
�。�、齊讀１～３節(jié)。（板書(shū)：讀）
要求：提出疑難，圈畫(huà)不懂的詞語(yǔ)。
４、引導(dǎo)質(zhì)疑、討論。（板書(shū)：議）
�。�、利用句式進(jìn)行說(shuō)話訓(xùn)練，小結(jié)內(nèi)容。
要下雨了，小燕子（ ）。（板書(shū)：燕子低飛）
�。丁⒅笇�(dǎo)朗讀。（板書(shū)：讀）
７、小結(jié)學(xué)法。
三、學(xué)習(xí)４～６節(jié)
１、比較句子：
�、� 要下雨了。
�、� 是要下雨了嗎？
指導(dǎo)朗讀句⑵。
２、多媒體CAI課件播放：小魚(yú)浮出水面，并與小白兔交談。
�。�、運(yùn)用學(xué)法指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)４～６節(jié)。
�、� 老師引讀課文，學(xué)生圈畫(huà)不懂的詞語(yǔ)。
�、� 學(xué)生質(zhì)疑，四人小組討論解決。
�、� 匯報(bào)學(xué)習(xí)情況。
�、� 句式練習(xí)：
要下雨了，小魚(yú)（ ）。（板書(shū)：小魚(yú)游到水面）
�、� 指導(dǎo)朗讀。
四、學(xué)習(xí)第七節(jié)
1、從哪看出小白兔相信要下雨了？
2、多媒體ＣＡＩ課件播放：螞蟻忙著搬家，并與小白兔交談。同法自學(xué)第七節(jié)。
3、檢查自學(xué)情況。
4、創(chuàng)設(shè)情境，練習(xí)說(shuō)話。
課文沒(méi)有寫(xiě)小白兔是怎樣把要下雨的消息告訴螞蟻的。如果你是小白兔你會(huì)怎么說(shuō)？
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