積累與運(yùn)用七教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)
1、自讀自悟，體會(huì)同一個(gè)詞語可以表達(dá)不同意思，體會(huì)漢字的奇妙。
2、讀、背古言名句，理解古言名句意思，能主動(dòng)積累和運(yùn)用古言名句。
3、自讀小笑話，感受漢字的奇妙。
4、鼓勵(lì)學(xué)生參與實(shí)踐，在廣告用語中發(fā)現(xiàn)語言學(xué)習(xí)的樂趣，培養(yǎng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。
5、自由發(fā)揮想象，給學(xué)生插上放飛的翅膀。
6、用自己喜歡的方式讀短文。豐富知識(shí)，培養(yǎng)閱讀能力，感受語言表達(dá)準(zhǔn)確的好處。
教學(xué)準(zhǔn)備
1、教師收集一些古言名句寫在小黑板上。
2、學(xué)生收集整理身邊的廣告用語。
教學(xué)時(shí)間
4~5課時(shí)
教學(xué)過程
一、溫故知新
1、自讀、互讀句子，悟悟句中帶點(diǎn)詞的特點(diǎn)。
2、想一想：帶點(diǎn)的詞在各句中不同的意思。
3、學(xué)生自由發(fā)言，從中點(diǎn)明教學(xué)內(nèi)容：帶點(diǎn)的詞語雖然相同卻表示各種不同的意思。
4、理解帶點(diǎn)詞的意思后，學(xué)生再讀句子。
5、總結(jié)：同一個(gè)詞語可以表達(dá)不同意思。
6、拓展練習(xí)：你能再說幾個(gè)同一個(gè)詞語可以表達(dá)不同意思的句子嗎？
7、教師相機(jī)板書學(xué)生的舉例，再讀范句和學(xué)生舉例的句子，加深理解。
二、語海拾貝
1、自讀古言名句，要讀得正確、流利。
2、小組讀，相互檢查，并悟悟各古言名句的大致意思。
3、全班交流，從古言名句中讀懂了什么？教師適時(shí)點(diǎn)撥、小結(jié)。
4、用自己喜歡的方式，背誦古言名句。
5、拓展練習(xí)：你還知道哪些古言名句？
6、比一比，哪一小組收集的古言名句又多又好。
三、開心一刻
1、學(xué)生自由讀。
2、你還知道哪些小笑話？說給大家聽聽。
3、教師也參與說笑話的活動(dòng)，與學(xué)生互動(dòng)，并讓學(xué)生感受漢字的奇妙。
四、綜合性學(xué)習(xí)
1、帶領(lǐng)學(xué)生回顧生活中所學(xué)所見的廣告用語。
2、以小組為單位，用查閱資料、調(diào)查采訪等形式，了解廣告用語，擬定出重點(diǎn)介紹的要點(diǎn)。
3、討論：應(yīng)該怎樣為自己的東西作宣傳？是否能在廣告用語中夸大其詞？
4、全班交流，教師對(duì)學(xué)生準(zhǔn)備情況初步了解，給學(xué)生一些適當(dāng)?shù)慕ㄗh。
5、開展活動(dòng)：小小廣告人。在小組中評(píng)選出哪位廣告人自然大方、有禮貌，哪位客戶聽得最認(rèn)真。
6、全班交流，邀請(qǐng)各小組代表“廣告人”，大家評(píng)議哪位廣告人的廣告最令你滿意，哪位是最佳小客戶。
五、習(xí)作百花園
1、抽生讀題，明確習(xí)作要求。
2、小組討論，擬定習(xí)作內(nèi)容。獨(dú)立完成習(xí)作練習(xí)。
3、教師選擇一兩篇學(xué)生習(xí)作，在全班念，一邊念，一邊評(píng)改。
4、學(xué)生自己對(duì)自己的習(xí)作進(jìn)行修改。改完后，根據(jù)自己寫的內(nèi)容，加上一個(gè)題目。
5、在小組里自由欣賞品讀小組成員的佳作，并評(píng)議每位成員作文的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)，把這些意見批注在文后。
六、自主閱讀園地
1、自由輕聲讀短文。勾畫出不認(rèn)識(shí)的字、不理解的詞句。
2、小組討論交流疑難，反饋信息。
3、抽生讀文，感受語言表達(dá)準(zhǔn)確的好處。
4、摘抄最喜歡的句子在采蜜本上，并與同桌說說你喜歡的理由，反復(fù)朗讀。
【積累與運(yùn)用七教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
《積累·運(yùn)用七》教學(xué)設(shè)計(jì)07-07
積累與運(yùn)用(七)教學(xué)設(shè)計(jì)07-30
《積累與運(yùn)用七》的教學(xué)設(shè)計(jì)09-18
《積累與運(yùn)用七》教學(xué)設(shè)計(jì)08-20
關(guān)于《積累運(yùn)用七》的教學(xué)設(shè)計(jì)05-07
語文積累與運(yùn)用(七)教學(xué)設(shè)計(jì)09-22
《積累·運(yùn)用七》教學(xué)設(shè)計(jì)模板09-17