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湘教版三年級上冊《語文活動4》教學設(shè)計
教學目標：
�。ㄒ唬┲R與技能：
1、練習寫好帶有草寫頭的字。
2、能正確填寫量詞，積累語言。
3、了解每個季節(jié)的特點。
4、正確讀準“ABB”式的詞語，并能準確地運用到自己的語言中去。過程與方法 通過討論、練習、自讀自悟，達到訓練目的。
�。ǘ┣楦袘B(tài)度價值觀：
利用程式方式，通過各種感官，引導學生體會秋天收獲的快樂。
重點難點：重點：正確、熟練而美觀地寫好漢字。
突破方法：引導學生分析字形結(jié)構(gòu)，掌握書寫規(guī)律。
難點：在與同學分享快樂的同時，懂得怎樣與人交流自己的收獲。
突破方法：自讀自悟，合作探究。
教法與學法：
1、師：講練結(jié)合。
2、生：觀察、練習、品悟。
教學準備：
1、學生收集有關(guān)秋天的事物。
2、老師準備有關(guān)語文活動的內(nèi)容制作課件。
課時安排：課時
一、萬花筒。
1、學生自讀并觀察生字特點。
2、學生說說發(fā)現(xiàn)的特點。
3、學生自由讀、指名毛。
4、同桌互相檢查對生字的認讀情況。
5、比比誰組的詞語多。
二、我能寫。
1、出示“我能寫”中列出的詞語。
2、指名讀詞語，糾正讀音。
3、指名朗讀，通過讀體會這樣的量詞的表達效果。
4、寫一寫，看誰寫得好
三、我能猜。
1、出示題目中列出的句子。
2、邊讀邊想，這些詞語描寫的是什么季節(jié)？
3、互相討論，自主交流。
4、共同訂正，學寫句子。
四、百寶箱。
1、出示“讀讀背背”中的詞語。引導學生認真讀，再仔細觀察，看看有什么發(fā)現(xiàn)。
2、指名讀詞語，糾正讀音。
3、指名朗讀，并體會這樣重疊的效果。
5、拓展積累。你還能舉出這樣的詞語來嗎？小組合作寫詞語，看哪組寫得多。
五、大舞臺。
1、可以與學生一起出一期板報或手抄報。內(nèi)容可以關(guān)于秋天的文章、詩詞等，在秋天有哪些農(nóng)作物成熟了，秋天有哪些節(jié)日，人們有哪些習慣……
2、舉辦關(guān)于秋天的畫展。
3、小結(jié)活動收獲。
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