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北師大2015年四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末試卷
一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。
wān yán yòu guī kǎi xuán zāo tà ɡuī cháo jīnɡ zhàn cā shānɡ
( ) ( )( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音。
彌漫(ní mí) 祈盼(qí qǐ) 頻繁(pín bīn)
紅葉似火(shì sì) 畫(huà)卷(juǎn juàn) 捕捉(pǔ bǔ)
三、比一比，再組詞。
蜒( ) 削( ) 徽( ) 驅(qū)( )
挺( ) 捎( ) 微( ) 駝( )
四、選擇正確的詞語(yǔ)和前邊的詞語(yǔ)搭配起來(lái)。(畫(huà)“√”)
性格(開(kāi)朗 晴朗) 愛(ài)護(hù)(公物 祖國(guó)) 工作(細(xì)微 細(xì)致)
發(fā)言(強(qiáng)烈 熱烈) 改正(生活 錯(cuò)誤) 反映(情形 情況)
五、把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。
危峰( )( ) 突兀( )( ) 骨( )如( ) 夢(mèng)寐( ) ( )
魚(yú)( )而( ) 見(jiàn)死( ) ( ) 運(yùn)籌( ) ( ) 兵貴( ) ( )
六、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。
無(wú)論……都…… 即使……也…… 不是……而是……
1、飛機(jī)裝上雷達(dá)，( )在漆黑的夜里，它( )能安全飛行。
2、( )什么地方，( )比不上我的家鄉(xiāng)美。
3、放學(xué)回家后，我( )先出去玩，( )先做作業(yè)。
連續(xù) 陸續(xù) 繼續(xù)
1、他跌倒了爬起來(lái)又( )前進(jìn)了。
2、放學(xué)的鈴聲響了，同學(xué)們( )走出教室。
3、張老師( )兩年被評(píng)為先進(jìn)工作者。
七、判斷題(對(duì)的在括號(hào)里打“√”，錯(cuò)的打“×”)
1、帶點(diǎn)字：停泊(bó)、朝(cháo)鮮、神泉堡(bǎo)的讀音都正確。( )
2、“曲、凸、凹、爽、舞”5個(gè)字，如果用數(shù)筆畫(huà)查字法查字典，分別查6畫(huà)、6畫(huà)、5畫(huà)、11畫(huà)、15畫(huà)。( )
3、“勉強(qiáng)”和“強(qiáng)大”中的“強(qiáng)”讀音不同，意思也不同。( )
4、“形容看到東西又多，色彩又繁雜，幾乎把眼睛都看花了”是詞語(yǔ)“頭昏目眩”的意思。( )
5、“陌生——熟悉、黎明——傍晚、密集——稀少”是三組反義詞。
6、“那些嬌慣的花草都住進(jìn)了溫暖的屋子。”縮句后是“花草住進(jìn)了屋子”( )
八、按要求改寫(xiě)句子。
1、我寫(xiě)完了語(yǔ)文作業(yè)。 改為“被”字句：
改為“把”字句：
2、小鳥(niǎo)在枝頭嘰嘰喳喳地叫。(改成擬人句)
3、我們學(xué)校真美麗。(改比喻句)
4、父母對(duì)我們這樣無(wú)微不至地關(guān)懷，難道我們就不應(yīng)該報(bào)答他們嗎?
改成陳述句：
5、我國(guó)人口是世界上最多的國(guó)家。修改病句。
九、把下面的句子補(bǔ)充完整。
1、 ，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。
2、落木千山天遠(yuǎn)大， 。
3、 ，勿施于人。
4、己所不欲， 。
5、 所加， 。
6、春霧 ，夏霧 ，秋霧 ，冬霧 。
7、雞 ，鴨 ， 不久到。
8、 不出門(mén)， 行千里。
9、 ，春江水暖鴨先知。
10采菊東籬下， 。
十、按課文內(nèi)容填空。
(一)古詩(shī)：
1、湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨�！ � ， 。
(1)這首詩(shī)的題目是《 》，作者是 朝詩(shī)人 。這首詩(shī)描寫(xiě)了洞庭湖 季的美景，從 這個(gè)詞語(yǔ)可以看出。詩(shī)中“和”的意思是
。詩(shī)中把“湖面”比作 ，把洞庭湖比作 ，把湖中的君山比作 。
(2)古詩(shī)后兩句的意思是： 。
(3)這首詩(shī)表達(dá)了作者 的思想感情。
2、《獨(dú)坐敬亭山》一詩(shī)中 ， 表達(dá)作者孤獨(dú)寂寞的心情， ， 是用了擬人手法。
3、《漁歌子》一詞中寫(xiě)了哪幾種景物?
(二)課文：
1、桂林的山有 、 、 的特點(diǎn)，水有 、 、 的特點(diǎn)，所以人們都說(shuō)“ ”。這篇課文中引用了一句詩(shī)是“
， ”。
2、《萬(wàn)年牢》一課三處“萬(wàn)年牢”的意思分別是：一是 ;
二是 ;三是 。
3、《蝙蝠和雷達(dá)》一課中雷達(dá)的天線就像蝙蝠的 。雷達(dá)發(fā)出的無(wú)線電波就像蝙蝠
。雷達(dá)的熒光屏就像是蝙蝠的 。
4、天上的 ，向晚的 ，頭上 ，都是他們的好友，它們和 一起，繪成了 。
十一、閱讀短文，回答問(wèn)題。
我有一張破舊的書(shū)桌。它既窄又矮，它與我家里的那套新式的流行家具極不相稱，但是我卻一直把它放在窗前，與我朝夕相伴，因?yàn)樗鼇?lái)自那遙遠(yuǎn)的邊境村，我下鄉(xiāng)的村落——松樹(shù)溝。
記得我來(lái)到松樹(shù)溝的第三年，一次騎車(chē)不慎翻進(jìn)了深溝，挫傷了腰和腿，我獨(dú)自躺在土炕上養(yǎng)病。正當(dāng)我感到孤獨(dú)時(shí)，孟隊(duì)長(zhǎng)和老校長(zhǎng)一起來(lái)看我，孟隊(duì)長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)“我看你平時(shí)總愛(ài)寫(xiě)字看書(shū)，我和老校長(zhǎng)商量過(guò)了，等你養(yǎng)好傷去教書(shū)怎么樣?”
“教書(shū)?”我?guī)缀醪桓蚁嘈�，頓時(shí)驚呆了。
開(kāi)學(xué)的第一天，我?guī)е�未痊愈的腰傷，支撐著趕到學(xué)校。出人意料。破舊而昏暗的教室里連個(gè)講桌也沒(méi)有，但十幾個(gè)學(xué)生早已坐在小屋里了。(1)他們那一雙雙眼睛睜得大大的，忽閃著，分明像在期待著什么。
第二天，我走進(jìn)教案室，發(fā)現(xiàn)一夜之間出現(xiàn)了一個(gè)講桌。這講桌足有一米高，四周用紅紙糊著，正面還貼著一個(gè)金黃色的五角星。我上前用手一摸，才知道這是一個(gè)用一塊塊土坯筑成的講桌呀!我的心顫動(dòng)了，仿佛被十多顆純樸的童心一齊撞擊著。鄉(xiāng)村的孩子啊，你們實(shí)在太可愛(ài)了!
幾天以后，下了一場(chǎng)瓢潑大雨。我來(lái)到學(xué)校，教室成了一片汪洋。那個(gè)剛剛壘起的土講桌，也夭折在一片水澤之中。學(xué)生們也趕到了，他們一個(gè)個(gè)都哭了，像是失去了什么一樣。
天晴了，老校長(zhǎng)決定砍倒那棵學(xué)校操場(chǎng)邊上的白樺樹(shù)，用來(lái)翻修學(xué)校的屋頂，并用剩下的木料讓木匠重新為我做了一個(gè)講桌。但是，每當(dāng)我站在這個(gè)木講桌前，就會(huì)想起那個(gè)用土坯壘起的土講桌……
我終于要返城了。當(dāng)我告訴學(xué)生這是我最后一節(jié)課時(shí)，學(xué)生們都無(wú)聲地哭了。老校長(zhǎng)來(lái)了，他顫顫巍巍地拉著我的手，說(shuō)：“這只講桌送給你，捎回上海能打個(gè)書(shū)桌，算是紀(jì)念吧!”
后來(lái)，我果真把它改成了一張書(shū)桌。(2)十幾年過(guò)去了，這書(shū)桌雖然顯得有些破舊，但它卻給我力量，使我充實(shí)。
1、用部首查字法查“謙”字，應(yīng)先查 部，再查 畫(huà)。(1分)
2、用“~~~~~~”畫(huà)出文中一個(gè)比喻句。把 比作 (2分)
3、理解畫(huà)線句子的含義。
(1)
(2)
4、用“√”選擇正確答案。
(1)文中的破折號(hào)表示：①轉(zhuǎn)折 ②解釋 ③因果
(2)文中的省略號(hào)表示：①語(yǔ)句重復(fù) ②說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù) ③省略類似的內(nèi)容
5、在短文前面的橫線上加個(gè)題目。
6、用自己的話簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)文章的內(nèi)容
十二習(xí)作：
題目：我是一個(gè)迷
要求：1、在空白處把題目補(bǔ)充完整。比如：讀書(shū)、運(yùn)動(dòng)、電視、畫(huà)畫(huà)、足球等。
2、必須通過(guò)一、二件事具體寫(xiě)出你入迷的程度。
3、注意對(duì)人物的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作的刻畫(huà)。
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