盤點(diǎn)全國考研牛校統(tǒng)考專業(yè)課之心理學(xué)
全國考研牛校有很多，在心理學(xué)的專業(yè)課上也有很多，今天我們就一起來盤點(diǎn)吧！小編為大家精心準(zhǔn)備了盤點(diǎn)全國考研牛校統(tǒng)考專業(yè)課之心理學(xué)，歡迎大家前來閱讀。
全國考研牛校盤點(diǎn)：統(tǒng)考專業(yè)課之心理學(xué)篇
1、北京大學(xué)
1)概況
北京大學(xué)是中國最早傳播心理學(xué)的學(xué)府，早在1900年即開設(shè)心理學(xué)課程。1917年創(chuàng)立中國第一個(gè)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室，這是中國現(xiàn)代科學(xué)心理學(xué)的開端。
北京大學(xué)心理學(xué)系按綜合大學(xué)規(guī)格進(jìn)行全面的學(xué)科建制，從事多方面的研究，提供高質(zhì)量的綜合性高等教育，涵蓋心理學(xué)各主要方向。心理學(xué)系現(xiàn)有(2007年)在職教學(xué)、科研人員32人，其中教授10人，副教授13人，講師9人，另有博士后6人。
2)研究情況
心理學(xué)系的認(rèn)知神經(jīng)心理學(xué)、生理心理學(xué)在國內(nèi)處于領(lǐng)先地位，也是目前國內(nèi)唯一能以靈長類動(dòng)物為研究對(duì)象的心理學(xué)機(jī)構(gòu)，而她的臨床心理學(xué)、比較心理學(xué)、情緒心理學(xué)則是國內(nèi)最早建立并最具特色的。心理學(xué)系設(shè)有心理學(xué)研究所，并設(shè)有認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)研究中心、兒童發(fā)展研究中心、人格與社會(huì)心理學(xué)研究中心、人力資源評(píng)價(jià)與開發(fā)中心、臨床心理學(xué)研究中心等機(jī)構(gòu)。
3)別論
北京大學(xué)心理學(xué)系無愧為實(shí)力最強(qiáng)者，無論從科研水平、師資力量還是學(xué)生素質(zhì)都應(yīng)該是首屈一指的，一般大學(xué)的心理系根本就無法與之提并論。這里既有眾多的德高望重的心理學(xué)的前輩，陳仲庚、邵郊、許政媛、孟昭蘭、王蘇、朱瑩、沈政，又有一些年富力強(qiáng)的心理學(xué)界中堅(jiān)力量，如王登峰，錢銘怡，周曉林，李量，蘇言捷等等。而且以北大整體的人文氣氛，自然會(huì)從諸多方面讓學(xué)子們受益良深。這就是為什么無數(shù)學(xué)子趨之若鶩的原因。
2、北京師范大學(xué)
1)心理學(xué)院
2001年11月，北京師范大學(xué)心理學(xué)院宣告成立，下設(shè)心理學(xué)系、腦與認(rèn)知科學(xué)研究所、發(fā)展心理研究所、教育心理與心理健康研究所、心理測量與評(píng)價(jià)研究所、人力資源開發(fā)與管理心理研究所。車宏生教授擔(dān)任首任院長，分黨委書記為申繼亮教授。副院長有伍新春教授、鄒泓教授和姚梅林教授，副書記為喬志宏講師。到2005年9月，共有在崗教職員工66人，其中教授25人，副教授21人;本科生324人，碩士生288人，博士生139人;博士后7人。
2)認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)與學(xué)習(xí)研究所簡介
北京師范大學(xué)認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)與學(xué)習(xí)研究所直屬北師大的科研單位，成立于2004年，由董奇教授擔(dān)任所長。該所同時(shí)還是“認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)與學(xué)習(xí)”國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、“腦與認(rèn)知科學(xué)”教育部網(wǎng)上合作中心、北京市應(yīng)用心理重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室等多個(gè)重要的研究基地的依托單位�；趪野l(fā)展與教育改革的重大需求，結(jié)合國際國內(nèi)認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)研究新的發(fā)展趨勢，研究所致力于從腦與認(rèn)知、腦與素質(zhì)教育的角度對(duì)兒童青少年認(rèn)知發(fā)展及學(xué)習(xí)開展基礎(chǔ)研究與應(yīng)用基礎(chǔ)研究。研究所現(xiàn)已組織了心理學(xué)、教育學(xué)、生物學(xué)、數(shù)學(xué)、科學(xué)等多個(gè)學(xué)科領(lǐng)域的一批著名專家與學(xué)者從事相關(guān)的研究，形成了多學(xué)科交叉融合，共同攻關(guān)的研究態(tài)勢;并以“學(xué)習(xí)與腦的可塑性”的研究為核心，形成了七個(gè)主要研究方向：包括漢語認(rèn)知及其腦機(jī)制研究、第二語言學(xué)習(xí)及其腦機(jī)制研究、數(shù)學(xué)認(rèn)知及其腦機(jī)制研究、社會(huì)認(rèn)知與社會(huì)行為及其腦機(jī)制研究、基本認(rèn)知過程、發(fā)展及其腦機(jī)制研究、腦處理方法與腦動(dòng)力學(xué)研究以及腦科學(xué)的教育應(yīng)用研究等。
目前我所有研究人員30余人，其中雙聘院士3名，國家杰出青年基金獲得者2名，中科院百人計(jì)劃入選者1名，國家百千萬人才工程入選者2名。近年來，我所研究人員承擔(dān)國家攀登計(jì)劃、973、國家杰出青年基金等各類國家重大、重點(diǎn)項(xiàng)目10余項(xiàng);國家自然科學(xué)基金、哲學(xué)社會(huì)科學(xué)基金等項(xiàng)目20余項(xiàng);省部級(jí)及各類橫向研究項(xiàng)目50余項(xiàng);美國自然科學(xué)基金、美國Spencer基金等各類國際合作項(xiàng)目12項(xiàng)。在國內(nèi)外雜志上發(fā)表了300多篇論文，著作20余部，獲得各類重要獎(jiǎng)勵(lì)20余項(xiàng)。
3)口碑評(píng)價(jià)
北師大心理系從各方面條件來說在師范類大學(xué)的心理系中應(yīng)該是當(dāng)之無愧的佼佼者，甚至在某些方面已經(jīng)超過了北大心理系和心理所。尤其是心理學(xué)院的成立，北師大心理系的總體實(shí)力正在迅速膨脹。但總感覺北師大心理系彌漫著一股不甚嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)氛圍，不知道是不是所有師范心理系的通病，很多事情都在做表面文章，而不是腳踏實(shí)地的做事。教授研究生整天都忙的不亦樂乎，可是真正夠分量有殺傷力的東西卻很少出臺(tái)。一句話概括：架子大，里面虛。我曾經(jīng)出入北大和北師大，所感覺到的氣氛完全不一樣，前者緊張忙碌，后者安定祥和不知道是否從側(cè)面反應(yīng)某種學(xué)術(shù)氛圍不同。
3、華東師范大學(xué)
1)心理學(xué)系
1979年正式建系，是全國知名的心理學(xué)教學(xué)與科研機(jī)構(gòu)。有兩個(gè)博士點(diǎn)(基礎(chǔ)心理學(xué)、發(fā)展與教育心理學(xué))和三個(gè)碩士點(diǎn)(基礎(chǔ)心理學(xué)、發(fā)展與教育心理學(xué)、應(yīng)用心理學(xué))，每年招收本科生40-60名，碩士研究生15-20名，博士研究生5-10名，此外還招收一定數(shù)量外國留學(xué)生。1996年，該系經(jīng)原國家教委審定批準(zhǔn)為國家自然科學(xué)教學(xué)和科研人才培養(yǎng)基地，并撥�？钯Y助。1999年經(jīng)國務(wù)院學(xué)位委員會(huì)批準(zhǔn)設(shè)立博士后流動(dòng)站。目前該系有教職工37人，其中教授11人，副教授14人。
2)別論
華東師范大學(xué)的強(qiáng)項(xiàng)在于發(fā)展與教育心理學(xué)。作為大陸最老牌的心理系之一，一度有過輝煌的歷史，但最近一些年似乎江河日下，在心理學(xué)界的地位與日俱減。
4、浙江大學(xué)
1)心理與行為科學(xué)系簡介
浙江大學(xué)心理與行為科學(xué)系前身為原杭州大學(xué)心理系，創(chuàng)建于1980年，是我國高等院校中最早設(shè)立的心理學(xué)系之一，其歷史可追溯到19世紀(jì)20年代末的原浙江大學(xué)心理學(xué)系。
心理與行為科學(xué)系以應(yīng)用心理學(xué)，特別是以工業(yè)心理學(xué)為特色，是國內(nèi)心理學(xué)領(lǐng)域有重要影響的教學(xué)科研機(jī)構(gòu)。目前該系擁有應(yīng)用心理學(xué)國家重點(diǎn)學(xué)科點(diǎn)，我國心理學(xué)領(lǐng)域唯一的國家級(jí)實(shí)驗(yàn)室――浙江大學(xué)工業(yè)心理學(xué)國家專業(yè)實(shí)驗(yàn)室，該系的應(yīng)用心理學(xué)科是浙江大學(xué)“一期”和“十五”“211工程”的重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目之一。
浙江大學(xué)心理與行為科學(xué)系是國務(wù)院學(xué)位委員會(huì)最早批準(zhǔn)具有碩士學(xué)位和博士學(xué)位授予權(quán)的所在單位。下設(shè)應(yīng)用心理學(xué)研究所與認(rèn)知和發(fā)展心理研究所。該系現(xiàn)有教職員工31人，其中教授12人，副教授6人;在校博士研究生約50人，碩士研究生約170人，本科學(xué)生約220人。
浙江大學(xué)心理學(xué)系前身杭州大學(xué)心理學(xué)系，是我國工業(yè)心理學(xué)的重要基地。在并入浙大后，無疑提高了自身的身望，以至于近年來報(bào)考研究生的人數(shù)急劇增加。但事情總有兩個(gè)方面，以前在杭州大學(xué)舉足輕重的心理系，合并之后不過是浙大里的'一個(gè)小兄弟，再無往日的威風(fēng)。更有甚者，據(jù)傳心理系其實(shí)好象是一個(gè)空架子，“沒有什么人”(一個(gè)就讀研究生的話)。自老一輩的心理學(xué)家退去之后，中間好象出現(xiàn)斷層，至少目前系里缺乏一些重量級(jí)的人物來重塑昔日的輝煌。
2)報(bào)考建議
從考取難度來講，是很難的，競爭很激烈!有數(shù)據(jù)顯示，2008年共招新碩士生34名，保送有20人，參加考試錄取的有14人.有20多個(gè)人參加了復(fù)試，又有不少人被淘汰，剩14人，三人完全自費(fèi).2007年招了36人，保送18人，剩下18名額.29人參加復(fù)試，淘汰11人。不過，難度是相對(duì)的，沒有什么能難倒堅(jiān)持到底、方法得當(dāng)?shù)娜?
5、西南師范大學(xué)
1)心理學(xué)系簡介
西南師范大學(xué)心理學(xué)系成立于1994年，是從原西南師范大學(xué)教育系心理學(xué)專業(yè)發(fā)展而來。西南師范大學(xué)心理學(xué)系(所)每年招收本科生、碩士研究生、博士研究生以及博士后研究人員，現(xiàn)本科設(shè)有心理學(xué)專業(yè)、應(yīng)用心理學(xué)專業(yè);有三個(gè)碩士點(diǎn)：基礎(chǔ)心理學(xué)碩士點(diǎn)、發(fā)展與教育心理學(xué)、應(yīng)用心理學(xué)碩士點(diǎn)。
2)評(píng)價(jià)
西南師范大學(xué)心理學(xué)系也不錯(cuò)。有一個(gè)博士后科研流動(dòng)站，基礎(chǔ)心理學(xué)和教育發(fā)展心理學(xué)兩個(gè)博士點(diǎn)，此外還有基礎(chǔ)心理學(xué)、教育發(fā)展心理學(xué)、應(yīng)用心理學(xué)三個(gè)碩士點(diǎn)。這里基礎(chǔ)心理學(xué)的研究特色主要體現(xiàn)在認(rèn)知心理學(xué)和人格心理學(xué)。應(yīng)用心理學(xué)包括運(yùn)動(dòng)心理學(xué)，和CIS等方面。西師心理系是以認(rèn)知為主導(dǎo)專業(yè)方向的�？蒲屑把芯可囵B(yǎng)以黃希庭和張慶林為首，黃希庭是中國心理學(xué)會(huì)的常務(wù)理事之一，張慶林為現(xiàn)任系主任。黃希庭所帶的研究方向是人格心理學(xué)和認(rèn)知心理學(xué)，張慶林帶的是發(fā)展與教育心理學(xué)的研究生，以學(xué)習(xí)心理為主，亦是以認(rèn)知心理學(xué)為主導(dǎo)的。
心理學(xué)專業(yè)的方向有哪些
目前來說，心理學(xué)學(xué)碩主要有三個(gè)，基礎(chǔ)心理學(xué)、發(fā)展與教育心理學(xué)和應(yīng)用心理學(xué);而專碩的方向僅有一個(gè)就是應(yīng)用心理學(xué)。學(xué)碩和專碩的區(qū)別，很多童鞋也都明了，最大的區(qū)別是學(xué)制的不同，學(xué)碩是3年，而專碩是2年，其他的區(qū)別嘛，名字上也是能看出來的，學(xué)碩更偏向于學(xué)術(shù)，而專碩呢更偏向于應(yīng)用，在目前的就業(yè)市場來說，學(xué)碩與專碩的需求量不分上下，各有各的優(yōu)勢。
專業(yè)前景和就業(yè)方向
1、心理學(xué)考研方向-基礎(chǔ)心理學(xué)
基礎(chǔ)心理學(xué)的研究方向有認(rèn)知心理學(xué)、實(shí)驗(yàn)心理學(xué)、生理心理學(xué)、認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)等，其研究的都是心理學(xué)的根本性問題，是心理學(xué)學(xué)科體系中不可或缺的學(xué)科�；A(chǔ)心理學(xué)是一門歷史悠久的學(xué)科，很適合有濃厚學(xué)術(shù)興趣和學(xué)術(shù)理想的考生，經(jīng)過深入的專業(yè)研究，學(xué)子們將體味到古老智慧的靈動(dòng)，在這個(gè)方向上我國高校和科研院所對(duì)這類人才的需求是比較穩(wěn)定的，而且待遇有保障。換言之，如果選擇了基礎(chǔ)心理學(xué)，那么就準(zhǔn)備為這個(gè)專業(yè)奮斗終生吧，科研是一些熱愛穩(wěn)定學(xué)術(shù)研究的童鞋的好發(fā)展方向。
就業(yè)方向：
一般高校教師、特殊教育機(jī)構(gòu)、出版單位、科研院所。結(jié)合自身特長，到其他領(lǐng)域就業(yè)也比較常見�？傊睦韺W(xué)確實(shí)可以稱得上是所有學(xué)科中的基礎(chǔ)學(xué)科。
2、心理學(xué)考研方向-發(fā)展與教育心理學(xué)
發(fā)展與教育心理學(xué)一般細(xì)分為發(fā)展心理學(xué)和教育心理學(xué)兩個(gè)方向。發(fā)展心理學(xué)有認(rèn)知與思維發(fā)展、腦功能與認(rèn)知發(fā)展 、個(gè)性與社會(huì)性發(fā)展 、兒童青少年心理咨詢等方向，教育心理學(xué)有學(xué)習(xí)與教育心理學(xué) 、心理輔導(dǎo)與咨詢 、信息技術(shù)與教學(xué)心理、學(xué)校心理學(xué)等方向。教育是一項(xiàng)全民性的事業(yè)，政府的大力支持可以保證發(fā)展與教育心理學(xué)四季常青，長盛不衰。教育問題是關(guān)系民生的社會(huì)性問題。一方面國家和家長大幅度增加青少年教育投入，另一方面青少年身心狀況并不樂觀，獨(dú)生子女問題開始凸顯，目前需要加強(qiáng)青少年心理發(fā)展問題的研究，并將相關(guān)成果傳播給大眾。
就業(yè)方向：
高校教師、高校輔導(dǎo)員、中小學(xué)心理課教師和中小學(xué)心理咨詢教師，公安局、勞教所、監(jiān)獄、邊檢站等以及其他的青少年社會(huì)教育機(jī)構(gòu)都是可能的去處。
獨(dú)家推薦：如果選擇發(fā)展與教育心理學(xué)的話，像北師大、中科院、華東師大、西南大學(xué)、華中師大、華南師大等師范院校這些院校的發(fā)展與教育心理學(xué)的專業(yè)都很不錯(cuò)，體制比較完善，就業(yè)市場上也比較受歡迎。
當(dāng)然很多選擇了發(fā)展與教育心理學(xué)的童鞋，出國繼續(xù)深造的也比比皆是，都教授已經(jīng)說了，心理學(xué)屬于基礎(chǔ)學(xué)科，國外的很多大學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)科發(fā)展的遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比國內(nèi)的更完善，更有發(fā)展空間，比如美國、加拿大、澳大利亞、英國、荷蘭的都有，至于出國深造后之后是回國還是留在國外謀求更好的發(fā)展，這就全看童鞋們自己選擇了，都教授只是提供幾個(gè)選擇方向給大家選擇。
3、心理學(xué)考研方向-應(yīng)用心理學(xué)
因?yàn)閷W(xué)碩和專碩都是有這個(gè)有該專業(yè)噠，所以在這里，都教授就不單獨(dú)區(qū)分了，所謂應(yīng)用心理學(xué)，根據(jù)培養(yǎng)方向的不同，課程設(shè)置也各有側(cè)重。就業(yè)的話，因?yàn)槎紝儆趹?yīng)用心理學(xué)范圍，并沒有很大的差別。
綜合性、師范性院校側(cè)重心理學(xué)的基礎(chǔ)理論，課程開設(shè)側(cè)重基礎(chǔ)理論和實(shí)際應(yīng)用能力，如普通心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、教育心理學(xué)、心理學(xué)研究方法、認(rèn)知心理學(xué)、心理測量與統(tǒng)計(jì)、心理咨詢與輔導(dǎo)、人才測評(píng)與職業(yè)指導(dǎo)、個(gè)性心理學(xué)、心理咨詢、團(tuán)體心理咨詢等。童鞋們看明白了嘛?也就是說應(yīng)用心理學(xué)本身就是之于基礎(chǔ)心理學(xué)以及發(fā)展與教育心理學(xué)上延伸出來的更利于就業(yè)的應(yīng)用學(xué)科，相對(duì)于前兩種來說，本身就業(yè)的層面更為廣泛，同時(shí)依據(jù)近幾年的一個(gè)學(xué)生就業(yè)的情況來看，專碩就業(yè)方面更加出眾，畢竟我們大部分的童鞋考研其實(shí)也是為了謀求更好的職業(yè)發(fā)展，應(yīng)用心理學(xué)的就業(yè)范圍是十分廣闊的。
就業(yè)方向：
與應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)有關(guān)系的熱門職位有：咨詢、人力資源、房地產(chǎn)開發(fā)、廣告、互聯(lián)網(wǎng)/電子商務(wù)、快速消費(fèi)等。目前看來，就業(yè)前景都還不錯(cuò)。
講到這里，都教授也把心理學(xué)專業(yè)考研的方向還有就業(yè)前景跟大家都扒了一遍啦，要不要考，考不考得上取決于每位學(xué)子本人啊，都教授愿意和大家一起加油，奮斗在考研的路上，有你有我，不寂寞!
考研調(diào)劑：寫給還沒有調(diào)劑成功的考生
一)做最后的努力，但也做最壞的打算
我們都很清楚，2017最佳的調(diào)劑時(shí)間已經(jīng)過去，但是真的意味著調(diào)劑已經(jīng)結(jié)束了嗎?不是的。2017考研調(diào)劑的截止日期是4月30日，我們還有機(jī)會(huì)做最后的努力。不到最后一刻都不要放棄。據(jù)統(tǒng)計(jì)，一些研究所的復(fù)式都很晚，一般會(huì)在4月中旬進(jìn)行復(fù)試。上海社會(huì)科學(xué)院、四川省社會(huì)科學(xué)院都是在四月中旬。去打聽吧，打電話聯(lián)系，說不定能抓住最后的調(diào)劑機(jī)會(huì)。不要放棄，最后再去努力一次吧，算是對(duì)自己過去一年的交代。
(二)調(diào)整心態(tài)，理性分析是否要二戰(zhàn)
很多同學(xué)都不甘心，這是對(duì)了，無所謂才是不正常。那么，二戰(zhàn)的想法自然也就來了。二戰(zhàn)，在你口中說出很容易，但是能真正堅(jiān)持到最后的人并不多。何況，這是用青春來做賭注。不要著急給自己選好一條二戰(zhàn)的路。建議冷靜分析自己失敗的原因。從自身角度出發(fā)，去分析自己失敗的原因，再計(jì)算一下自己的分?jǐn)?shù)還能上升多少。每年都有很多二戰(zhàn)的同學(xué)，但是最后并不是每一個(gè)二戰(zhàn)的同學(xué)都能順利考上�？傊�，理性分析最關(guān)鍵。
(三)給自己過去的努力寫一份總結(jié)
過去的一年，我們都太累了。不論是成功，或者是失敗，都值得珍惜。生命中的每一段路，都值得珍惜，都是寶貴的。給自己寫一份總結(jié)，看似荒唐，但卻是對(duì)2016最起碼的交代。尤其是目前還沒有調(diào)劑成功的同學(xué)，用文字去走總結(jié)吧，失敗的教訓(xùn)更是難能可貴的。從自己身上總結(jié)出來的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，可以啟迪我們未來的生活。
不要害怕，未來的日子還很長�；蛟S我們真的已近竭盡全力了，但我們有恰好遇上了考研的大年。你真的很優(yōu)秀，不要?dú)怵H，只是招生名額太少，不能全權(quán)。考研是一條不錯(cuò)的路，但不是生活的唯一出路。馬云大學(xué)也沒有畢業(yè)，是不是?不要過分沉浸在悲傷之中，難受是正常的，我們?nèi)绻芸s短失敗帶來的回響期，并且能在失敗中收獲應(yīng)該有的財(cái)富，那我們就不是真正的失敗。
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