考研英語(yǔ)翻譯的核心策略
翻譯總體來(lái)看，是考研英語(yǔ)中最難的部分，說(shuō)它最難，主要是因?yàn)榉g考察的內(nèi)容和要求最多、最高。小編為大家精心準(zhǔn)備了考研英語(yǔ)翻譯的核心關(guān)鍵，歡迎大家前來(lái)閱讀。
考研英語(yǔ)翻譯的核心攻略
翻譯其實(shí)是從屬于閱讀理解的，因?yàn)榉g題目是從閱讀理解中摘取的，而這些句子的選擇通常是帶有從句的長(zhǎng)難句，通常也是理解文章大意的關(guān)鍵句子。從近些年的真題中命題者有一個(gè)非常明顯的趨勢(shì)，就是加大了復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)和文章的考察力度。這體現(xiàn)在各部分的題型當(dāng)中，尤其以英譯漢部分最為明顯。所以，欲得高分的考生應(yīng)該把更多的精力放在文章長(zhǎng)難句和段落邏輯結(jié)構(gòu)的把握上，再加上一定的應(yīng)試技巧和策略，才能在考研英語(yǔ)中取得高分。
翻譯的過(guò)程有哪些?
分為三個(gè)過(guò)程：
一是理解。也就是說(shuō)要理解句子中的詞匯、短語(yǔ)。
二是表達(dá)，表達(dá)是理解的結(jié)果。影響表達(dá)的因素有譯者對(duì)英語(yǔ)原文理解的深度、譯者自身漢語(yǔ)修養(yǎng)的程度、譯者對(duì)英漢兩種語(yǔ)言文化的掌握程度，譯者盡量擺脫原文束縛。
三是校對(duì)、檢查。這步要求比照英語(yǔ)原文和漢語(yǔ)譯文檢查句子是否準(zhǔn)確、通順。
翻譯的核心策略：
翻譯核心策略有兩個(gè)——拆分和組合。
第一，理解英語(yǔ)原文，拆分語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。由于英語(yǔ)語(yǔ)言具有形合特點(diǎn)，就是說(shuō)英語(yǔ)句子無(wú)論多么復(fù)雜，都是通過(guò)一些語(yǔ)法手段和邏輯手段連接起來(lái)的，翻譯前要先通讀句子，注意一邊讀一邊拆分句子結(jié)構(gòu)：主句和從句拆分，主干部分和修飾部分拆分。
第二，改變?cè)捻樞�，組合漢語(yǔ)譯文。根據(jù)漢語(yǔ)習(xí)慣來(lái)安排翻譯順序，確保翻譯準(zhǔn)確、通順、流暢。這是翻譯基本的策略，另外還有一些具體的操作策略，比如語(yǔ)法翻譯法、句法翻譯法，在此就不再詳述，同學(xué)們可參考唐老師課程。
翻譯臨場(chǎng)技巧：
(1)、只分析劃線(xiàn)部分
考場(chǎng)上時(shí)間不充裕時(shí)，在整體理解全文意思的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)分析劃線(xiàn)部分的`結(jié)構(gòu)和意義。首先，劃線(xiàn)部分的句子結(jié)構(gòu)一般來(lái)說(shuō)都比較復(fù)雜，如果搞不清楚它的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，代詞和所指代的意義。另外，還要特別注意句子中包含的短語(yǔ)和固定結(jié)構(gòu)，因?yàn)檫@往往是考點(diǎn)。要在平時(shí)鍛煉自己很難正確翻譯。在分析劃線(xiàn)部分的句子結(jié)構(gòu)時(shí)，要注意分清哪是主句，哪是從句;哪是句子的主干，哪是枝葉。其次，還要特別注意句子中的抓考點(diǎn)的能力，只認(rèn)真翻譯考點(diǎn)即可，其余單詞的翻譯不用苛求意思的精準(zhǔn)。
(2)、時(shí)間來(lái)不及就直譯
翻譯的技巧是綜合運(yùn)用各種翻譯方法將英文的原意忠實(shí)地表達(dá)出來(lái)。但卻存在著兩種方法，有直譯和意譯兩種方法，只是我們很多人都沒(méi)有理解直譯和意譯的區(qū)別。不可能存在絕對(duì)的直譯，因?yàn)楫吘箖煞N語(yǔ)言相差太大，任何直譯都是經(jīng)過(guò)一定變通之后的直譯，但有的人以為這便是意譯，其實(shí)這是錯(cuò)誤的，意譯一般在文學(xué)翻譯中才會(huì)出現(xiàn)。所以呢，在應(yīng)試翻譯中，能直譯出來(lái)的就直譯，有能力的就再調(diào)整下語(yǔ)序，沒(méi)有能力的直譯出來(lái)如果翻譯對(duì)了考點(diǎn)的話(huà)，還是給分的。
考研英語(yǔ)翻譯點(diǎn)撥：比較結(jié)構(gòu)
1.more A than B和less B than A
我們都知道，more后面接的是肯定的對(duì)象，less后面的是否定對(duì)象。那than呢?More A than B,的含義是“是A而不是B”;與其說(shuō)B，不如說(shuō)A”.He was more frightened than hurt. 與其說(shuō)他受傷了，不如說(shuō)他被嚇到了。He is more lucky than clever.他是幸運(yùn)，而不是聰明。He is more a close friend than a boyfriend to her. 他對(duì)她而言，是一個(gè)親密的朋友，而不是男朋友。
而less B than A則是“是A而不是B”的含義。如：Jim is less honest than his brother. 這句話(huà)則可翻譯為“Jim不像他兄弟那樣誠(chéng)實(shí)”。
2. no more than 和not any more than
no more than 和 not any more than這對(duì)詞組和前面所講的有所不同，它們意思是相同的，都是“不多于，不超過(guò)”的含義。例如：Abraham Lincoln's whole school education added up to no more than one year. 這句話(huà)的含義就是：Abraham Lincoln的整個(gè)學(xué)校教育時(shí)間加起來(lái)不超過(guò)一年。
3.no more ...than和not...any more than
no more ...than和not...any more than的含義也是相同的，意思是“正如...也不那樣，A和B都不”。如：Marry is no more diligent than Tom. 這句話(huà)的意思是“Marry和Tom都不勤奮”。同樣的，We can no more leave the Party than fish can leave water.這句話(huà)的意思則是：我們不能離開(kāi)宴會(huì)，正如魚(yú)不能離開(kāi)水一樣。
4.not more than和not less than
看到這兩個(gè)詞組，有的小伙伴肯定就要說(shuō)，老師你不要告訴我，這兩個(gè)詞組的意思也是一樣的。當(dāng)然，這兩個(gè)詞組一個(gè)more,一個(gè)less,它們的意思明顯不同，但是它們有異曲同工之妙。怎么說(shuō)呢?not more than 通常用于數(shù)詞之前，意為“至多;頂多;不超過(guò)”，其意義與at most相同。 下面來(lái)看這個(gè)例句：On the ground lay a peasant boy of not more than seventeen. 這句話(huà)意為：地上躺著一個(gè)不超過(guò)17歲的農(nóng)家小男孩。因?yàn)閚ot more than是“最多”的含義。not less than 意為“不少于”，意思同at least相近。例如：Our school has not less than three thousand students. 我們學(xué)校的學(xué)生不少于3000人。因?yàn)閚ot less than 是“至少”的含義。
5.not more... Than
這個(gè)詞組看起來(lái)和not more than相似，但是含義有很大的不同。它是“不比...”的意思。This story is not more interesting than that one. 這個(gè)故事并不比那個(gè)故事有趣，它和下面這個(gè)句子意思其實(shí)是相同的。This story is not so/ as interesting as that one. 這個(gè)故事和那個(gè)故事一樣無(wú)趣，沒(méi)有吸引力。
雖然這些詞組看起來(lái)長(zhǎng)的很相似，但是只要小伙伴們認(rèn)真去分析，相信一定能夠做到所向無(wú)敵。
考研英語(yǔ)翻譯重點(diǎn)：狀語(yǔ)從句
1.狀語(yǔ)
狀語(yǔ)，顧名思義，這個(gè)部分在句子中是充當(dāng)狀語(yǔ)這樣一個(gè)成分的。那么都有哪些詞可以做狀語(yǔ)呢?
�、泞俑痹~作狀語(yǔ)
largely, mainly, mostly, actually, ultimately, directly, furthermore, in principle.例如：something have largely been ignored by somebody.在這個(gè)句子中l(wèi)argely就是充當(dāng)句子的狀語(yǔ)的。
②分詞短語(yǔ)作狀語(yǔ)
Being interested in the relationship of language and thought, Whorf developed the idea that the structure of language determines the structure of habitual thought in a society.后面的這個(gè)句子，它的主謂賓都是齊全的，主語(yǔ)Whorf ,謂語(yǔ)developed, the idea是賓語(yǔ)。句子的基本成分有了，那么剩余的就是句子的定語(yǔ)、狀語(yǔ)和補(bǔ)語(yǔ)等這樣一些成分了。being interested in就是現(xiàn)在分詞做原因狀語(yǔ)的，因?yàn)閷?duì)語(yǔ)言和思維之間的關(guān)系感興趣，所以沃夫才形成了這種想法。
�、鄄欢ㄊ蕉陶Z(yǔ)作狀語(yǔ)
I get up early to catch the early bus.在這個(gè)句子中，主語(yǔ)I，謂語(yǔ)get up,to catch the early bus做的就是目的狀語(yǔ)這樣一個(gè)成分，我早早的起床，目的就是為了趕上早班車(chē)。
⑵翻譯方法
狀語(yǔ)，一般都是放在主語(yǔ)之后，動(dòng)詞之前的，且時(shí)間放在前面，地點(diǎn)放在后面。而對(duì)信息量較小的狀語(yǔ)，我們可以采用將狀語(yǔ)放到主語(yǔ)后面這種方式。如：Being interested in the relationship of language and thought, Whorf developed the idea that the structure of language determines the structure of habitual thought in a society.譯文：由于對(duì)語(yǔ)言和思維之間的關(guān)系感興趣，所以沃夫才形成了這種想法：語(yǔ)言的結(jié)構(gòu)決定了一個(gè)社會(huì)中習(xí)慣思維的結(jié)構(gòu)。
2.狀語(yǔ)從句
狀語(yǔ)從句和狀語(yǔ)的區(qū)別就在于：狀語(yǔ)是由副詞、分詞短語(yǔ)、不定式這樣一些成分來(lái)充當(dāng)狀語(yǔ)，而狀語(yǔ)從句是由從句來(lái)充當(dāng)狀語(yǔ)。
�、艩钫Z(yǔ)從句分為以下幾種：
�、俳Y(jié)果狀語(yǔ)從句，引導(dǎo)詞：so…that ; such…that
�、跁r(shí)間狀語(yǔ)從句，引導(dǎo)詞：when, while, till或until, before , after, as, as soon as, since, by the time (到…為止) ,the moment, immediately, instantly, directly, the minute, the second, hardly…when, no sooner than
�、圩尣綘钫Z(yǔ)從句，引導(dǎo)詞：though ,although ,whereas ,while ,even if, no matter
�、品g方法
對(duì)于狀語(yǔ)從句，我們可以采取順譯的方式去翻譯，也就是按順序翻譯。建議我們先譯出時(shí)間、原因、條件這些狀語(yǔ)從句，然后再譯主句。
如：①No matter what I say or how I say it, he always thinks I’m wrong.不管我說(shuō)什么，做什么，他總認(rèn)為我是錯(cuò)的。
�、赪hile we can not see the air, we can feel it.盡管我們不能看見(jiàn)空氣，但是我們可以感受到它。
以上就是狀語(yǔ)(從句)的翻譯技巧，希望這些知識(shí)可以給在考研路上的小伙伴們助一臂之力，祝大家順利通過(guò)考研!
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