考研計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)復(fù)習(xí)注意事項(xiàng)
計(jì)算機(jī)考研數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)部分基本概念的理解是重點(diǎn)，只有深刻理解基本概念，才能認(rèn)真思考。小編為大家精心準(zhǔn)備了考研計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的復(fù)習(xí)指導(dǎo)，歡迎大家前來(lái)閱讀。
考研計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的復(fù)習(xí)注意要點(diǎn)
(1)線性表部分由于比較簡(jiǎn)單，又是整個(gè)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)，所以考察的內(nèi)容會(huì)比較細(xì)致。對(duì)于線性表靈活運(yùn)用的程度要求較高。復(fù)習(xí)時(shí)，應(yīng)充分理解線性表的順序存儲(chǔ)，鏈?zhǔn)酱鎯?chǔ)(單鏈表、靜態(tài)鏈表、循環(huán)鏈表、雙向鏈表)。熟練掌握初始化、插入、刪除等基本操作。此部分，有可能出大題的地方：集合求并、一元多項(xiàng)式求和。
(2)棧、隊(duì)列和數(shù)組時(shí)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的重要工具，考查重點(diǎn)偏向于應(yīng)用。對(duì)于具體的定義的方式簡(jiǎn)單清楚就可以，重點(diǎn)是理解棧、隊(duì)列的特點(diǎn)，熟練掌握棧、隊(duì)列的一些經(jīng)典的應(yīng)用，在應(yīng)用題中，常常會(huì)用到棧、隊(duì)列數(shù)組作為工具。
(3)樹是數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)最重要的部分，它的內(nèi)容紛繁而復(fù)雜，但又尤為重要，是復(fù)習(xí)的重中之重。對(duì)于樹的復(fù)習(xí)方法，要重點(diǎn)掌握樹的遍歷，樹的任何操作，其實(shí)都是以遍歷為基礎(chǔ)，稍加改動(dòng)visit函數(shù)而已。
(4)圖的概念比較多，沒有基本概念的基礎(chǔ)，是很難把知識(shí)掌握清楚的。對(duì)于圖，是承接著樹而衍生出來(lái)的，在實(shí)際應(yīng)用中，圖更為廣泛。所有問題都是化未知為已知，解決圖的問題，很多時(shí)候是借助樹和二叉樹來(lái)實(shí)現(xiàn)的，應(yīng)注意樹、二叉樹和圖之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。考研復(fù)習(xí)中，圖無(wú)疑是另一個(gè)重點(diǎn)，此部分出大題的可能性很高。要重視有人名來(lái)命名的算法，這類算法是為了紀(jì)念作者而命名的，可見其經(jīng)典性，這類算法也相當(dāng)有難度，考試時(shí)，僅僅只會(huì)就此算法稍加改動(dòng)，或應(yīng)用算法的思想來(lái)命題。
(5)查找會(huì)出選擇題，但是查找的思想會(huì)融入在排序里考察，也就是說(shuō)查找是排序的基礎(chǔ)，對(duì)于此部分要注重理解算法的思想，重點(diǎn)放在常用算法的實(shí)現(xiàn)。
(6)內(nèi)部排序會(huì)出選擇題，重點(diǎn)考察的并不是排序的具體實(shí)現(xiàn)算法，而是排序的過程，每次排序的結(jié)果都要清楚，每種排序的特點(diǎn)都要明白，這都是選擇題考察的側(cè)重點(diǎn)，排序同時(shí)也會(huì)應(yīng)用在綜合題中，適當(dāng)?shù)?ldquo;記憶”算法，重點(diǎn)還是理解排序算法的過程和思想。外部排序了解概念，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的結(jié)論清晰。
計(jì)算機(jī)考研全年各個(gè)階段的復(fù)習(xí)規(guī)劃
第一階段：了解計(jì)算機(jī)考研考試、確定報(bào)考院校階段
1、結(jié)合自己的興趣、學(xué)科基礎(chǔ)、就業(yè)意向確定報(bào)考專業(yè);
2、瀏覽目標(biāo)專業(yè)的相關(guān)書籍，對(duì)目標(biāo)專業(yè)知識(shí)體系有大體的了解，然后根據(jù)自身情況確定目標(biāo)院校。
第二階段：基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段(4~7月份)
1、以指定參考書為主，兼顧筆記，進(jìn)行專業(yè)課的第一輪復(fù)習(xí)�？磿岳斫鉃橹鳎槐丶m纏于細(xì)節(jié)，并在不懂的知識(shí)點(diǎn)處做上標(biāo)記。
(1)目錄法：先通讀各本參考書的目錄，對(duì)于知識(shí)體系有著初步了解，了解書的內(nèi)在邏輯結(jié)構(gòu)，然后再去深入研讀書的內(nèi)容。
(2)體系法：為自己所學(xué)的知識(shí)建立起框架，否則知識(shí)內(nèi)容浩繁，容易遺忘，最好能夠閉上眼睛的時(shí)候，眼前出現(xiàn)完整的知識(shí)體系。
(3)問題法：將自己所學(xué)的知識(shí)總結(jié)成問題寫出來(lái)，每章的主標(biāo)題和副標(biāo)題都是很好的出題素材。盡可能把所有的知識(shí)要點(diǎn)都能夠整理成問題。
另外，要學(xué)會(huì)做筆記 ：
(1)通過目錄法、體系法的學(xué)習(xí)形成框架后，在仔細(xì)看書的同時(shí)應(yīng)開始做筆記，筆記在剛開始的時(shí)候可能會(huì)影響看書的速度，但是隨著時(shí)間的發(fā)展，會(huì)發(fā)現(xiàn)筆記對(duì)于整理思路和理解課本的內(nèi)容都很有好處。
(2)做筆記的方法不是簡(jiǎn)單地把書上的內(nèi)容抄到筆記本上，而是把書上的內(nèi)容整理成為一個(gè)個(gè)小問題，按照題型來(lái)進(jìn)行歸納總結(jié)。
2、如果沒有指定的參考書目，可按照專業(yè)咨詢師推薦的書目復(fù)習(xí)。
第三階段：強(qiáng)化階段(8~10月份)
1、進(jìn)行專業(yè)課的第二輪復(fù)習(xí)。以新大綱指定參考書和筆記為主，著重復(fù)習(xí)和解決第一遍留下的疑問，同時(shí)這一遍應(yīng)開始參考?xì)v年試題進(jìn)行分析，以把握復(fù)習(xí)重點(diǎn)和復(fù)習(xí)方法。此外，這一輪復(fù)習(xí)時(shí)要做筆記，將主要內(nèi)容歸納出一份比較簡(jiǎn)潔的提綱，達(dá)到強(qiáng)化記憶、深刻理解的目的，也便于下輪復(fù)習(xí)。
推薦真題的使用方法：
(1)認(rèn)真分析歷年試題，做好總結(jié)，對(duì)于考生明確復(fù)習(xí)方向，確定復(fù)習(xí)范圍和重點(diǎn)，做好應(yīng)試準(zhǔn)備都具有十分重要的作用。
(2)分析試題主要應(yīng)當(dāng)了解以下幾個(gè)方面：命題的風(fēng)格(如難易程度，是注重基礎(chǔ)知識(shí)、應(yīng)用能力還是發(fā)揮能力，是否存在偏、難、怪現(xiàn)象等)、題型、題量、考試范圍、分值分布、考試重點(diǎn)、考查的側(cè)重點(diǎn)等。
(3)考生可以根據(jù)這些特點(diǎn)，有針對(duì)性地復(fù)習(xí)和準(zhǔn)備，并進(jìn)行一些有針對(duì)性的練習(xí)，這樣既可以檢查自己的復(fù)習(xí)效果，發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，以待改進(jìn);又可以鞏固所學(xué)的知識(shí)，使之條理化、系統(tǒng)化。
2、根據(jù)科目的性質(zhì)，每個(gè)單元或章節(jié)配套做相應(yīng)的試題，檢測(cè)看書的效果。
第四階段：提高階段(10~11月份)
進(jìn)行專業(yè)課的第三輪復(fù)習(xí)，提醒大家這一輪要注重結(jié)合上一輪的筆記和提綱內(nèi)容有重點(diǎn)地、系統(tǒng)地理解和記憶，根據(jù)專業(yè)課要求答題的深度和廣度，可以找一些專業(yè)方面的期刊雜志作為輔助學(xué)習(xí)材料。
另外，此階段應(yīng)再次分析歷年真題，并根據(jù)專業(yè)情況做習(xí)題。
第五階段：沖刺階段(12~考前)
1、提醒大家這一輪要將參考書快速翻幾遍，以便對(duì)整個(gè)知識(shí)體系有全面的把握并且記在心中。
2、進(jìn)行查缺補(bǔ)漏，不要放過一個(gè)疑點(diǎn)，要注重的是此時(shí)不能執(zhí)著于細(xì)小的知識(shí)點(diǎn)，要懂得抓大放小。
3、可以根據(jù)對(duì)歷年試題的分析對(duì)本年度的專業(yè)考試做出一些預(yù)測(cè)，列出一些可考性比較強(qiáng)的題目來(lái)進(jìn)行準(zhǔn)備，捕捉可能出現(xiàn)考題的信息，重點(diǎn)掌握。
第六階段：應(yīng)考階段
調(diào)整好作息時(shí)間、身體狀態(tài)和精神狀態(tài)，不要再有心理壓力，不管復(fù)習(xí)得怎樣，也已經(jīng)要上戰(zhàn)場(chǎng)了，過于焦慮擔(dān)憂，反而會(huì)影響自己的正常發(fā)揮。
計(jì)算機(jī)考研數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)要點(diǎn)：二叉樹
二叉樹是數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)中的重點(diǎn)內(nèi)容，在這兩年的考試中也將二叉樹作為重點(diǎn)內(nèi)容來(lái)考查。二叉樹這部分內(nèi)容要求大家掌握二叉樹的定義、性質(zhì)、存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)、遍歷、線索化、森林和二叉樹的轉(zhuǎn)換等內(nèi)容。算法的重點(diǎn)是二叉樹的遍歷及其應(yīng)用，這也是二叉樹這部分的重點(diǎn)和難點(diǎn)。遍歷是二叉樹各種操作的基礎(chǔ)，可以在遍歷過程中對(duì)結(jié)點(diǎn)進(jìn)行各種操作。例如：求二叉樹結(jié)點(diǎn)總數(shù)，建立二叉樹，建立二叉樹的存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)等。二叉樹的很多算法是在遍歷算法基礎(chǔ)上改造完成的，這就要求大家在復(fù)習(xí)時(shí)，熟練掌握二叉樹遍歷的遞歸和非遞歸算法。
下面為大家介紹一下二叉樹的幾種遍歷方法：
由二叉樹的定義可知，一顆二叉樹由根節(jié)點(diǎn)及左、右子樹三個(gè)基本部分組成，因此，只要依次遍歷這三部分，就可以遍歷整個(gè)二叉樹。
1.先序遍歷
先序遍歷的遞歸過程為：若二叉樹為空，遍歷結(jié)束。否則，
(1)訪問根節(jié)點(diǎn);
(2)先序遍歷根節(jié)點(diǎn)的左子樹;
(3)先序遍歷根節(jié)點(diǎn)的右子樹。
2.中序遍歷
中序遍歷的遞歸過程為：若二叉樹為空，遍歷結(jié)束。否則，
(1)中序遍歷根節(jié)點(diǎn)的左子樹;
(2)訪問根節(jié)點(diǎn);
(3)中序遍歷根節(jié)點(diǎn)的'右子樹。
3.后序遍歷
后序遍歷的遞歸過程為：若二叉樹為空，遍歷結(jié)束。否則，同濟(jì)大學(xué)四平路
(1)后序遍歷根節(jié)點(diǎn)的左子樹;
(2)后序遍歷根節(jié)點(diǎn)的右子樹;
(3)訪問根節(jié)點(diǎn)。
層次遍歷
二叉樹的層次遍歷，是指從二叉樹的第一層(根結(jié)點(diǎn))開始，從上至下逐層遍歷，在同一層中，則按從左到右的順序?qū)Y(jié)點(diǎn)逐個(gè)訪問。在進(jìn)行層次遍歷時(shí)，對(duì)一層結(jié)點(diǎn)訪問完后，再按照它們的訪問次序?qū)Ω鱾�(gè)結(jié)點(diǎn)的左孩子和右孩子順序訪問，這樣一層一層進(jìn)行，先遇到的結(jié)點(diǎn)先訪問，這與隊(duì)列的操作原則比較吻合。因此，在進(jìn)行層次遍歷時(shí)，可設(shè)置一個(gè)隊(duì)列結(jié)構(gòu)，遍歷從二叉樹的根結(jié)點(diǎn)開始，首先將根結(jié)點(diǎn)指針入隊(duì)列，然后從對(duì)頭取出一個(gè)元素，每取一個(gè)元素，執(zhí)行下面兩個(gè)操作：
(1)訪問該元素所指結(jié)點(diǎn);
(2)若該元素所指結(jié)點(diǎn)的左、右孩子結(jié)點(diǎn)非空，則將該元素所指結(jié)點(diǎn)的左孩子指針和右孩子指針順序入隊(duì)。
此過程不斷進(jìn)行，當(dāng)隊(duì)列為空時(shí)，二叉樹的層次遍歷結(jié)束。
下面大家來(lái)看二叉樹遍歷這部分在考試中�？碱}型
1.由二叉樹的兩個(gè)遍歷序列的組合(先序序列和中序序列)、(中序序列和后序序列)、(層次序列和中序序列)構(gòu)造該二叉樹或求其他遍歷序列是一種常見的題型。需要注意的是已知二叉樹的先序序列和后序序列不能唯一確定該二叉樹。
2.以遍歷為基礎(chǔ)的二叉樹算法設(shè)計(jì)是考試的重點(diǎn)和難點(diǎn)。常見的試題有以下幾類：
(1)基于二叉樹遍歷的遞歸算法
這類題目的特點(diǎn)是直接根據(jù)三種遞歸算法改寫，修改訪問語(yǔ)句來(lái)實(shí)現(xiàn)。例如：求二叉樹的結(jié)點(diǎn)個(gè)數(shù)。
(2)基于二叉樹層次遍歷的算法
這類題目有求二叉樹的高度，求二叉樹最大寬度等。
(3)基于順序存儲(chǔ)的二叉樹遍歷算法
例如：求順序存儲(chǔ)的滿二叉樹中序遍歷的非遞歸算法。
(4)其他二叉樹遍歷算法
例如：左、右子樹交換等。
大家要重點(diǎn)掌握這些以遍歷為基礎(chǔ)的二叉樹算法題目，這就要求大家多做練習(xí)，通過習(xí)題訓(xùn)練加深理解，掌握解題思路和技巧，提高解題能力。
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