簡(jiǎn)單的中學(xué)生語(yǔ)文手抄報(bào)設(shè)計(jì)
做語(yǔ)文手抄報(bào)來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)也是一個(gè)不錯(cuò)的方法，你也可以嘗試一下。下面是小編收集的簡(jiǎn)單的語(yǔ)文手抄報(bào)，一起來(lái)看看吧!
整潔美觀的語(yǔ)文手抄報(bào)
語(yǔ)文手抄報(bào)內(nèi)容：“作”與“做”辨析
1.“做”，只能讀zuò;“作”，除讀zuò外，還可讀zuō(只有一個(gè)義項(xiàng)：作坊)。
2.“做”，只有動(dòng)詞一種詞性;“作”，除作動(dòng)詞外，還可作名詞，如杰作、成功之作、石料作等。
3.“做”與“作”都有“從事某種活動(dòng)”、“寫作”、“裝”等義項(xiàng)，而“作”的“起”、“作品”、“當(dāng)作”、“發(fā)作”、“作坊”等義項(xiàng)是“做”沒(méi)有的;“做”的`“制造”、“舉行慶�；蚣o(jì)念活動(dòng)”、“充當(dāng)，擔(dān)任”、“用做”、“結(jié)成”等義項(xiàng)是“作”沒(méi)有的。
同樣是“從事某種活動(dòng)”，“作”多指從事不好的事，如作孽、自作自受、作案、作弊、作樂(lè)等;而“做”從事的一般與工作或職業(yè)有關(guān)，如做生意、做工、做事等。
同樣是“寫作”，“著作”就不能寫成“著做”，“作書(信)”就不能寫成“做書”;而在這個(gè)義項(xiàng)下能用“做”的地方都可以換成“作”。
同樣是“裝”，“做”更強(qiáng)調(diào)“假裝”，如做樣子。
4.組合成詞語(yǔ)時(shí)，雖然兩個(gè)字可同時(shí)搭配某些字，但使用情況和意思不同。如“作客”與“做客”，前者指寄居別處，后者指自己當(dāng)客人;“作文章”與“做文章”，前者指學(xué)生練習(xí)文章，后者比喻抓住一件事發(fā)議論或在上面打主意。
語(yǔ)文手抄報(bào)資料：古代刻苦求學(xué)故事
聞雞起舞典故
晉代的祖逖是個(gè)胸懷坦蕩、具有遠(yuǎn)大抱負(fù)的人�？伤r(shí)候卻是個(gè)不愛(ài)讀書的淘氣孩子。進(jìn)入青年時(shí)代，他意識(shí)到自己知識(shí)的貧乏，深感不讀書無(wú)以報(bào)效國(guó)家，于是就發(fā)奮讀起書來(lái)。他廣泛閱讀書籍，認(rèn)真學(xué)習(xí)歷史，于是就發(fā)奮讀起書來(lái)。他廣泛閱讀書籍，認(rèn)真學(xué)習(xí)歷史，從中汲取了豐富的知識(shí)，學(xué)問(wèn)大有長(zhǎng)進(jìn)。他曾幾次進(jìn)出京都洛陽(yáng)，接觸過(guò)他的人都說(shuō)，祖逖是個(gè)能輔佐帝王治理國(guó)家的'人才。祖逖24歲的時(shí)候，曾有人推薦他去做官司，他沒(méi)有答應(yīng)，仍然不懈地努力讀書。
后來(lái)，祖逖和幼時(shí)的好友劉琨一志擔(dān)任司州主簿。他與劉琨感情深厚，不僅常常同床而臥，同被而眠，而且還有著共同的遠(yuǎn)大理想：建功立業(yè)，復(fù)興晉國(guó)，成為國(guó)家的棟梁之才。
【簡(jiǎn)單的中學(xué)生語(yǔ)文手抄報(bào)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
簡(jiǎn)單的中學(xué)生語(yǔ)文手抄報(bào)圖片設(shè)計(jì)09-30
簡(jiǎn)單的語(yǔ)文手抄報(bào)版面設(shè)計(jì)07-18
簡(jiǎn)單又好看的語(yǔ)文手抄報(bào)圖片設(shè)計(jì)09-30
語(yǔ)文手抄報(bào)圖片設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單漂亮09-30
語(yǔ)文手抄報(bào)內(nèi)容設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單又好看09-30
語(yǔ)文手抄報(bào)圖片設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單又美觀09-30
語(yǔ)文手抄報(bào)內(nèi)容設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單又精美09-30