如何在數(shù)學(xué)課堂上教會(huì)學(xué)生聽(tīng)
班級(jí)有些同學(xué)總認(rèn)為數(shù)學(xué)是門(mén)令人生畏的科目，其中一個(gè)重要原因就是他們認(rèn)為數(shù)學(xué)課較為枯燥，抽象難懂。每逢上數(shù)學(xué)課，有些同學(xué)就不禁皺起眉頭，心里七上八下不知該怎么樣，越是心里無(wú)底就越?jīng)]信心，領(lǐng)會(huì)理解始終跟不上老師的教學(xué)節(jié)奏，往往聽(tīng)課效果不理想，久而久之就對(duì)學(xué)好數(shù)學(xué)喪失信心。于是有些同學(xué)把學(xué)不好數(shù)學(xué)歸咎于自己腦瓜子不靈，其實(shí)這種認(rèn)識(shí)是片面的。很多數(shù)學(xué)較弱的同學(xué)并不笨，只不過(guò)是聽(tīng)課效率太差而已，而改變這種況并不困難，只要努力做好以下幾個(gè)方面：
一、做好聽(tīng)課的`準(zhǔn)備工作
上課前把要用的書(shū)、筆記本、練習(xí)本以及所需文具準(zhǔn)備好，課桌上盡可能不要出現(xiàn)其它書(shū)本，這是為了避免課堂上受到其它因素的影響而不能集中注意力聽(tīng)課。同時(shí)要做好心理準(zhǔn)備，告誡自己要上數(shù)學(xué)課了，要認(rèn)真，不能馬虎，同時(shí)要鼓勵(lì)自己，我不畏懼?jǐn)?shù)學(xué)，我喜歡迎接挑戰(zhàn)。除此之外，鑒于數(shù)學(xué)課幾乎每節(jié)之間都存在銜接的特點(diǎn)，還要復(fù)習(xí)一下前幾節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，為學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新知識(shí)作鋪墊。預(yù)習(xí)一下將要學(xué)習(xí)的新內(nèi)容，對(duì)疑難點(diǎn)或弄不懂的地方作些標(biāo)記，以便上課時(shí)重點(diǎn)解決。
二、精力充沛、全神貫注投入聽(tīng)課
要做到這一點(diǎn)可不容易，一節(jié)數(shù)學(xué)課40分鐘始終保持高度注意力要有相當(dāng)克制力。上課時(shí)不要被周?chē)氖挛镉绊�，注意力、思維要始終放在老師要求的方面。具體地說(shuō)就是不東張西望，不講與上課無(wú)關(guān)的話，不做與上課無(wú)關(guān)的動(dòng)作。
三、要認(rèn)真觀察、開(kāi)動(dòng)腦筋、勤學(xué)好問(wèn)
在課堂上要保持旺盛的求知欲，必須做到認(rèn)真觀察，即認(rèn)真地觀察老師的演示過(guò)程，板書(shū)的解題格式，甚至是一舉一動(dòng)，因?yàn)橛袝r(shí)老師的一個(gè)手勢(shì)、一個(gè)眼神，往往也能起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的點(diǎn)撥作用。稍不留神你就可能錯(cuò)過(guò)一個(gè)讓自己受到啟發(fā)的機(jī)會(huì)。但只認(rèn)真觀察而不認(rèn)真思考也是無(wú)效的，人接受各種信息還必須處理，那就要開(kāi)動(dòng)腦筋。思考老師提出的每一個(gè)問(wèn)題用意何在；思考同學(xué)們的每一次回答是否嚴(yán)密無(wú)誤；思考理解新知識(shí)的其它途徑；思考解決問(wèn)題的巧妙方法，這樣才能做到細(xì)嚼慢咽真正的消化。當(dāng)然勤學(xué)好問(wèn)也是聽(tīng)課時(shí)提倡的，一旦碰到不理解不清楚的問(wèn)題，要及時(shí)提問(wèn)出來(lái)，不能有什么顧忌，盡量把疑問(wèn)當(dāng)堂解決，這樣不僅為課后鞏固提供了方便，而且也為自己節(jié)省出學(xué)習(xí)時(shí)間。
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