第一學(xué)期九年級數(shù)學(xué)期末質(zhì)量分析
本次期末考試九一、九二共參考人數(shù)79人，最高分98分，最低分17分，平均分67.49分，優(yōu)秀人數(shù)20人，優(yōu)秀率25.32%
一.、試題特點(diǎn)
1、主要以七、八和九年級除圓以外所有的內(nèi)容，中考時(shí)間、分?jǐn)?shù)要求一致，并適當(dāng)加入了個(gè)別中招題型，加強(qiáng)了與中招的聯(lián)系。
2、把考查學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識與基本能力放在主要地位，更為關(guān)注數(shù)學(xué)的核心內(nèi)容，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展。
3、注重緊密聯(lián)系社會生活實(shí)際，注重考查學(xué)生用數(shù)學(xué)的意識。
4、注重創(chuàng)設(shè)探索思考空間，重視開放性，探索性試題，注重能力立意。
二、試卷分析
�。ㄒ唬┻x擇題：
第1,2,3,4,6,7,題都為課本的基礎(chǔ)內(nèi)容的考察，第5考察了垂直平分線的內(nèi)容，第8題考察了一次函數(shù)圖像與不等式的結(jié)合，第9考察了一元二次方程的有關(guān)性質(zhì)，第10考察了學(xué)生的探究能力。
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第11,12為基礎(chǔ)內(nèi)容的考察，第13題考察了直角三角形的面積的內(nèi)容，第14考察了二次函數(shù)的最值問題，第15題考察了折疊問題與菱形的有關(guān)內(nèi)容。
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第16題考察了化簡求值與不等式的求解問題，第17題考察了概率與統(tǒng)計(jì)的知識，第18題考察了平行四邊形的判定與菱形、矩形的性質(zhì)，第19題考察了三角函數(shù)的實(shí)際應(yīng)用，第20題考察了一次函數(shù)解析式的求法與利用相似三角形求點(diǎn)的坐標(biāo)問題，第21題考察了利用一次函數(shù)的.有關(guān)性質(zhì)求最值來解決實(shí)際問題，第22題考察了學(xué)生的觀察能力和求全等三角形的有關(guān)性質(zhì)求證線段相等，第23題重在考察二次函數(shù)與正方形以及點(diǎn)的坐標(biāo)等知識綜合應(yīng)用。
三．班級成績質(zhì)量分析：
總體看來一二班成績優(yōu)秀率還比較理想，學(xué)優(yōu)生總有人數(shù)還可以，但是班級平均分有點(diǎn)薄弱，具體的來看是因?yàn)榘嗉壍膶W(xué)困生太多，有兩個(gè)學(xué)生的成績不到20分，總體來說學(xué)生的基礎(chǔ)還可以，以后幫助學(xué)生養(yǎng)成好的習(xí)慣。
四．教師成績對比分析：
個(gè)人總體評分是優(yōu)秀率第一，平均分第二，我認(rèn)為平均分有待提高
以后努力的方向是多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請教，學(xué)習(xí)他們優(yōu)秀的方法，并且在以后的教學(xué)中多抓學(xué)生，爭取做到因材施教，在下次的考試中保持優(yōu)秀率，提高平均成績。
五．學(xué)生答題分析：
看到學(xué)生的答題卡分析了一下，學(xué)生在選擇題的第9題上基本全部錯(cuò)誤，原因是沒有注意到一元二次方程的二次項(xiàng)系數(shù)不能為0，填空題大部分學(xué)生13,15錯(cuò)誤，第19題看錯(cuò)所設(shè)的未知數(shù)而出錯(cuò)，第21題沒讀懂題，22題沒有適當(dāng)做出輔助線而沒有思路，第23題綜合運(yùn)用知識的能力不強(qiáng)導(dǎo)致錯(cuò)誤你，總體來說學(xué)生的對于大部分基礎(chǔ)內(nèi)容掌握的還行，但是對于一些探究性的題失分嚴(yán)重，并且綜合運(yùn)用知識的能力不強(qiáng)，在以后的教學(xué)中要重在培養(yǎng)學(xué)生的探究能力，多進(jìn)行這些題的練習(xí)。
六．教師教學(xué)分析：
在這學(xué)期的教學(xué)中，我在盡自己最大的努力讓學(xué)生的成績提高，對自己比較滿意的地方在于經(jīng)常找學(xué)生過關(guān)，保證學(xué)生的基礎(chǔ)內(nèi)容能夠掌握，每天按時(shí)給學(xué)生布置任務(wù)，經(jīng)常檢查，督促他們能夠按時(shí)完成，不足之處在于經(jīng)驗(yàn)欠缺，在給學(xué)生講較難的題時(shí)，講解的不太清楚，不知如何引導(dǎo)學(xué)生，還有對學(xué)生要求不太高，學(xué)生對數(shù)學(xué)的重視沒有想象中的高，在以后的教學(xué)中，我會努力的提升自己，多聽師傅的課，提升自己的教學(xué)水平，對學(xué)生要求更加嚴(yán)格，爭取在以后的考試中能更上一層樓。
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