怎么樣優(yōu)化數(shù)學教學效果
首先，在教學中創(chuàng)造一種生動、活潑、民主、平等、和諧的課堂氣氛，以激發(fā)學生的求知欲。在課堂上，多給學生時間，多提出問題，讓學生探索討論，同時有意識地進行我是這樣想的，又是這樣做的訓練，這樣，使學生成為課堂上真正的主體，教師只起點撥和引導作用。
其次，注意數(shù)學教學方法的滲透，重視培養(yǎng)學生聽、說、看、辨的能力。
第三，樹立學生運用數(shù)學的意識，培養(yǎng)數(shù)學運用的能力，注意引導學生運用數(shù)學的理論和方法去觀察、分析、討論問題，養(yǎng)成從數(shù)學的角度思考日常事物的興趣和能力。
第四，不斷轉變教學觀念，由教師怎樣教向學生怎樣學轉變，尊重信任學生，力爭在課堂上讓學生始終參與整個教學活動，使他們較好的理解知識的產(chǎn)生和發(fā)展過程，找中知識的切入點，提高學習的'主動性。
第五，重視數(shù)學知識結構與學生認識數(shù)學規(guī)律的結合過程。讓學生從現(xiàn)實生活中的數(shù)學事實、現(xiàn)象、圖形關系、數(shù)據(jù)等出發(fā)，去觀察、實驗、度量、測算，對數(shù)據(jù)進行分析和整理，然后進行分類比較、綜合，概括出新的假設，得到新的命題，并引用過去掌握的數(shù)學規(guī)律與方法，對命題進行論證，得到新的數(shù)學規(guī)律與方法，最終運用到實踐中去，解決實踐問題。
一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。在數(shù)學教學中。
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