關(guān)于書本的作文

　　在平平淡淡的日常中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家收集的關(guān)于書本的作文，希望對大家有所幫助。

關(guān)于書本的作文1

　　我喜歡與朋友一起討論；我喜歡與音樂一起放松身心；但我更喜歡與書本一起在“海洋”里探尋知識。

　　我以前，不喜歡看書，甚至我?guī)缀鯖]多少課外書。但是當我知道我的幼兒園同學(xué)在班上是尖子生，每次考試都拿第一時，我心中就充滿著疑惑。有一次我去向她請教好的學(xué)習(xí)方法，而他卻說：“要想學(xué)習(xí)好，離不開聽講和閱讀，閱讀就是讀課外書，可能大多數(shù)人看書就是發(fā)發(fā)牢騷，但只要你看的時間長了你就會發(fā)現(xiàn)。初一下冊期末考完試后，在假期中，我買了不少書，但是我讀了幾天就不耐煩了，但是以后我越讀越來勁，覺得很有趣。我每天都要看幾小時的.書。一次，我媽和侄子，嫂子硬叫著我出去，我只好答應(yīng)。我們?nèi)チ藢W(xué)生街，原來，是侄子要買鞋��！

　　現(xiàn)在，我才發(fā)現(xiàn)課外書也能帶給我們樂趣，慢慢地我也喜歡上了書，每天就沒離開書。

　　一直到了，開學(xué)的前幾天，我才舍得把書放在一旁。

　　看吧！在我的生活中書成了不可缺少的一部分，我也項建議其他同學(xué)和我一樣在書本中尋找快樂。

關(guān)于書本的作文2

　　"共讀一本書、書本傳友誼" 我曾每每被書中的那些平凡人物的平凡事跡感動。

　　在20xx年5月12日，4川汶川發(fā)生了里氏8級地震，地震給4川人民帶來了巨大生命和財產(chǎn)損失，房屋倒塌，數(shù)萬人被埋，山體滑坡，道路中斷�？墒敲鎸ν蝗缙鋪淼臑�(zāi)難，汶川人民選擇了堅強面對，他們都是一群和我們一樣天真、無邪、弱小的孩子，但在面對災(zāi)難、面對死亡時，他們選擇了堅強，迸發(fā)出強烈的生命意志！

　　然而，他們失去了父母，失去了學(xué)校，失去了家園，我們還能為這些可憐的孩子做些什么呢？手拉手活動中，城鄉(xiāng)小朋友互結(jié)對子，開展了共讀一本書等活動，向他們捐贈書籍，捐出自己喜愛的各類書籍，把這些一本本的書籍濃縮成一份份的`愛，小小書本卻代表著我們的片片心意，讓我們城鄉(xiāng)共讀一本書，讓他們也享受讀書帶來的喜悅與快樂；讓他們與我們共同體驗知識；讓他們也體會書中感動世紀的事，我們還在一起交流學(xué)習(xí)心得，讓城鄉(xiāng)之間的友誼緊緊連在一起！用愛心為農(nóng)村貧困學(xué)生架起知識橋梁，讓書香伴隨農(nóng)村兒童健康成長……

　　我們城鄉(xiāng)共讀一本書，我們愛自然，愛學(xué)習(xí)，一起參與，一起互動，一起收獲。

關(guān)于書本的作文3

　　星期日，我在床上聚精會神地看著書，忽然一不小心，翻到了書的第53頁，題目是《密不可分的兩本書》，我好像被施了魔法，被深深地吸引住了，看完書后，我竟莫名其妙地哈哈大笑起來。

　　旁邊的媽媽被我這無緣無故突然來到的舉動嚇了一大跳，還以為我的神經(jīng)是不是出了問題。

　　朋友們，你們知道什么事讓我肚皮笑破、眼淚都笑出來了嗎？告訴你們吧，書上說，只要把兩本書一頁一頁交錯重疊起來，就算是全世界的人一起“拔河”也分不開。

　　哼，口氣不小，我就不信我們這么多人就奈何不了你們兩本小小的書，你們還是人造出來得，敢跟我們作對，小心自己的性命難保。

　　我下定決心，要讓這兩本書“情斷義決”，不然我就不姓蘇，說干就干，我馬上找出兩本頁數(shù)相同的書“拉”起手來，不一會就忙完了。

　　我拿起兩本書一個向左拉，一個向右拉，我看來真是要讓它們一刀兩斷了，向來心軟的'我一下子狠起心來，可是，我費了好大的勁，它們卻紋絲不動，我倒是累得大汗淋漓，熱得不得了，那時我只穿了一件背心呀！難道我真要不姓蘇了？爸爸可不同意，蘇家的人改姓，還是自己的女兒，那這臉面往哪擱呀。

　　于是，爸爸笑呵呵地來當我的助手，結(jié)果還不行，剛才大驚小怪的媽媽也上了陣，我這下可高興了，爸爸能頂3個我，媽媽能頂2個我，把我加起來一共6個我，一定能成功，沒想到，兩本書還是親密地擁抱在一起，本來得意洋洋的我一下子灰心喪氣了，剛才的高興勁全無影無蹤了，我可憐巴巴地望著那兩本書。

　　失敗的我又看了看那本書，答案就在上面，我做夢也沒想到，當我們把兩本書交錯起來時，書頁之間會產(chǎn)生較大的摩擦力，摩擦力在暗中幫助它們，它們一定是買通了摩擦力，它們在作弊。本來難過的我開始埋怨起它們來。哎！受騙的我。

　　摩擦力竟然在書中出現(xiàn)了，看來大自然的奧秘不少啊！

關(guān)于書本的作文4

　　一天晚上，小林被一陣“哎喲”“哎喲”的響聲吵醒了。接著小林聽見了自己書包里練習(xí)本的說話聲：“書哥哥，書哥哥，你怎么啦？哪里不舒服呀？”書哥哥說：“練習(xí)本老弟，我們的主人總是用鉛筆在我的身上一會兒畫，一會兒戳，弄得我不但臟兮兮的而且滿身都是傷�！本毩�(xí)本說：“可不是嗎？他對我也一點兒都不好，每天都把我弄得皺巴巴的，剛剛還在我的身上戳了一個好大的'洞呢，真是疼死我了，不信，你看�！�

　　“唉，我們倆可真倒霉�。≡趺从錾狭诉@樣的小主人呀！”“如果是小麗做我們的主人就好了，她多愛護自己的書本��！每天都把他們整理的干干凈凈、整整齊齊的�！�

　　小林聽到了書和練習(xí)本之間的對話，他感到非常難為情，羞愧地把頭躲進了被窩里。小林決定，從此以后要改正自己的缺點，要像小麗一樣做一個愛護書本的好主人。

關(guān)于書本的作文5

　　書本知識主場迎戰(zhàn)經(jīng)驗知識可以從許多來源獲得。其中包括書本，老師，以及實際經(jīng)驗，而每一種都有其優(yōu)點。

　　我們的知識，從書本上及正規(guī)教育中所獲得使我們能夠了解的東西，我們沒有機會去體驗生活。我們可以研究在世界上所有的地方，從別人身上學(xué)習(xí)，我們將永不滿足剛才在我們的有生之年對他們閱讀的書籍。我們也可以培養(yǎng)我們的分析技巧，并學(xué)習(xí)如何看待和解釋不同的方式在我們周圍的世界。此外，我們可以借鑒過去通過閱讀書籍。這樣，就不會再重復(fù)別人的錯誤，并且能夠利用他們的成就。實踐經(jīng)驗，另一方面，可以給我們更多有用的知識。有人說，做中學(xué)的效果最好，而且我相信這是真的.，無論一個人成功與否。事實上，我認為犯錯是最好的學(xué)習(xí)方式。此外，如果想要有新的進展，就必須要付諸行動。不來的創(chuàng)新，只靠閱讀是要去實踐。

　　最后，我們可以應(yīng)用的技巧和見解獲得通過讀書實踐經(jīng)驗中，使得原本有意義的經(jīng)驗變得更有意義。但是，除非它應(yīng)用于實際經(jīng)驗中，書本上的知識仍只是理論，并在結(jié)束時，是沒有用的。這就是為什么我會認為從實際經(jīng)驗中獲得的知識比從書本中所得到的重要。

關(guān)于書本的作文6

　　未來的書本可神奇了，請和我一起去未來書店看看吧！

　　走進未來書店，捧起“故事欄”的一本書，就會看見書面上有著七顆醒目的按鈕，按鈕各有各的功能和顏色，赤橙黃綠青藍紫，不多也不少，剛好七種顏色。紅色的是愛國故事，它教育孩子們做一個熱愛祖國的好學(xué)生；橙色的是名人故事，它讓孩子們深受啟發(fā)，學(xué)習(xí)名人們的.堅持不懈；黃色是的童話故事，它培養(yǎng)幼兒們豐富的想象力；綠色的是科技故事，同學(xué)們會跟著它一起探索科學(xué)的奧秘……任意按一顆按鈕，書本中的內(nèi)容都會根據(jù)按鈕而改變。

　　“學(xué)習(xí)欄”里的書本也很神奇，隨便拿一本書，上面都只有三顆按鈕，還有一個小小的屏幕附在書中�！皩W(xué)習(xí)欄”的書本與“故事欄”的書本有所不同，第一顆按鈕是關(guān)于中國四大名著，第二顆是關(guān)于小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)所有年級的學(xué)習(xí)教科書，第三顆則是課外鏈接。屏幕上有三個不同的人物，一位是溫柔的阿姨，她會把書中的情節(jié)深情地朗讀給你聽；一位是戴著眼鏡的老爺爺，他白發(fā)蒼蒼、年逾古稀，卻知識淵博，你有什么不懂的都可以問他，老爺爺也會準確地將意思解釋給你聽；另一個則是名小學(xué)生，他會和你進行有趣的課堂互動，他風(fēng)趣的話語，一定會博得你的笑聲。

　　除了“故事欄”、“學(xué)習(xí)欄”外，還有“科技欄”、“新聞欄”……只要你想得到，各種書籍應(yīng)有應(yīng)有盡有。怎么樣，這種書很神奇吧，而且這種書也很輕巧，還可以折疊，上面還有一層保護膜，因此不容易損壞，還能防近視，所以深受同學(xué)們的喜愛。

　　但是，我可是要收費的哦！而且價格不菲，不過你得快來買，不然搶光了可不要怪我。

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