學(xué)習(xí)進(jìn)步的有劉景作業(yè)優(yōu)秀的有黃正，年春季期一年級(jí)班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿，其實(shí)沒(méi)獲獎(jiǎng)的小孩子中也有相當(dāng)一大部分的孩子是不錯(cuò)的，所以我希望大家都去重視都去積極面對(duì)，因?yàn)榱己玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣和自覺(jué)學(xué)習(xí)的能力是孩子一生受用
一年(6)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
一年（6）班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
華景小學(xué)葉常春
各位家長(zhǎng)：
早上好，非常感謝各位家長(zhǎng)能從百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)。孩子入學(xué)快一年了。其實(shí)，各位家長(zhǎng)與我的聯(lián)系是經(jīng)常性的，可以說(shuō)不分時(shí)間地點(diǎn)，通過(guò)各種形式交流孩子在家在校的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)情況等個(gè)方面的表現(xiàn)，切磋教育孩子的方式方法，今天的家長(zhǎng)會(huì)我主要目的就是總結(jié)一下上個(gè)學(xué)期班級(jí)的一些情況,確定一下這個(gè)學(xué)期面臨的目標(biāo)，制定好措施，通過(guò)我們的共同努力，搞好學(xué)生的工作，使每位學(xué)生在本學(xué)期都能取得或多或少的進(jìn)步。學(xué)校是老師和學(xué)生共同學(xué)習(xí)進(jìn)步的平臺(tái)，回顧上個(gè)學(xué)期的點(diǎn)滴，我覺(jué)得我和我們班的孩子在一起發(fā)展。首先，我抱著賞識(shí)每個(gè)孩子的觀點(diǎn)幫助同學(xué)們一起渡過(guò)大半個(gè)學(xué)期的過(guò)渡期，有一位心理學(xué)家說(shuō)：“人類本質(zhì)中最殷切的需要是：渴望被賞識(shí)�！辟p識(shí)對(duì)于成長(zhǎng)中的學(xué)生來(lái)說(shuō)是最重要的，賞識(shí)可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力。賞識(shí)學(xué)生、尊重學(xué)生、相信學(xué)生、鼓勵(lì)學(xué)生，可以幫助學(xué)生揚(yáng)長(zhǎng)避短，克服自卑、懦弱心理，樹(shù)立自信心。我盡可能去發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)，在對(duì)待學(xué)生的教育觀念上，沒(méi)有“差生”，只有差別。每個(gè)孩子都有他的長(zhǎng)處和可以進(jìn)步的方面。
我們?nèi)喙灿?7位學(xué)生，絕大多數(shù)學(xué)生經(jīng)過(guò)一年的常規(guī)教育逐漸適應(yīng)了小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生生活。班里涌現(xiàn)了一大批學(xué)習(xí)認(rèn)真，成績(jī)優(yōu)秀的好學(xué)生有：吳東霖------他們上課認(rèn)真、發(fā)言積極、作業(yè)能認(rèn)認(rèn)真真完成，能自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)制度。學(xué)習(xí)進(jìn)步的有：劉景------作業(yè)優(yōu)秀的有：黃正
------.。我覺(jué)得從孩子踏入學(xué)校到現(xiàn)在每個(gè)孩子都在進(jìn)步著，雖然上學(xué)期的考試卷比以往的題目要難，但我班的語(yǔ)文考試也考得很不錯(cuò)，平均分是95分以上，我班在各類的比賽中也獲得很好的成績(jī)，我班的朱蔚添和吳佩珊被評(píng)為了年級(jí)之星。這些榮譽(yù)的得來(lái)都有奈于家長(zhǎng)們的密切配合。在這里我要在一次感謝我們的家長(zhǎng)。
在這里我也想和大家談?wù)劶彝ソ逃趯W(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程當(dāng)中的地位�，F(xiàn)在社會(huì)要求的是素質(zhì)型人才，也就是不只死讀書(shū)的那種，更好的要有良好心理素質(zhì)，人際交往能力，實(shí)際解決問(wèn)題的能力等等，這些老師不光在平時(shí)的教育中灌輸這樣的思想。尤其在家庭教育中我也希望家長(zhǎng)能夠?qū)⑦@些擺在首位，就拿學(xué)習(xí)語(yǔ)文來(lái)說(shuō)，這是一門與我們生活息息相關(guān)的學(xué)科，大家可以發(fā)現(xiàn)往往文科好的不一定全都是認(rèn)真聽(tīng)課的，大部分是那些喜歡讀書(shū)的同學(xué)，針對(duì)低年段的特點(diǎn)，是以識(shí)字認(rèn)字為主，積累詞匯為寫作做好準(zhǔn)備，關(guān)于語(yǔ)感的把握一方面來(lái)自認(rèn)真聽(tīng)課一方面來(lái)自閱讀，很多家長(zhǎng)提出為什么學(xué)過(guò)的二會(huì)字很容易忘記，這就是他接觸這個(gè)字的機(jī)會(huì)少，老師在學(xué)校不忘記反復(fù)出現(xiàn)是一方面，家長(zhǎng)在家想辦法讓他們多接觸也該是一方面。我相信在座的肯定有更好的辦法幫助孩子記牢那些生字。呆會(huì)可以互相交流一下。這個(gè)學(xué)期的家庭作業(yè)尤其是聽(tīng)寫的作業(yè)請(qǐng)家長(zhǎng)一定要把好關(guān)，學(xué)生究竟會(huì)多少你就讓他寫多少，我得到準(zhǔn)確反饋才好有目的的鞏固。家庭教育中，最容易被家長(zhǎng)忽略的就是忍耐。能夠忍耐的孩子，在學(xué)業(yè)及社會(huì)生活上都容易獲得成功。所以不論運(yùn)動(dòng)或游戲，讓孩子學(xué)習(xí)忍耐吃苦是很重要的，家長(zhǎng)讓孩子忍耐饑餓、口渴、寒冷、疲勞等等身體的苦痛，一些昂貴的玩具叫孩子忍耐到生日或重要節(jié)日再買，這樣，孩子對(duì)于想要之物沒(méi)辦法立刻得到，可以培育出忍耐心，精神因此得
到鍛煉，使孩子擁有自信。在這個(gè)物質(zhì)豐富的時(shí)代，家長(zhǎng)看到自己的孩子受限制真是有點(diǎn)痛心，但是請(qǐng)家長(zhǎng)記�。河苋菀讜�(huì)得到滿足的孩子，因此不懂得珍惜。家長(zhǎng)要對(duì)小孩的物質(zhì)欲望嚴(yán)格，情緒欲求寬松。當(dāng)他向你撒嬌時(shí)就抱抱他、摸摸他的頭、用心疼他。，當(dāng)小孩忍耐痛苦的時(shí)候，大人也要忍耐，并請(qǐng)家長(zhǎng)稱贊他！只要家長(zhǎng)與孩子之間以愛(ài)心、信賴維持感情，孩子不但成績(jī)優(yōu)異，而且擁有自信，也會(huì)受到朋友的歡迎和信賴。
在學(xué)習(xí)方面，書(shū)寫能力是學(xué)力的指標(biāo)，有的小孩雖然話說(shuō)得很流利，卻不太會(huì)寫字，有的小孩寫字速度很慢，如果老師出的生字練習(xí)多一點(diǎn)，他就嘮叨半天，到中高年級(jí)就可能討厭作文，這是因?yàn)樗伎剂Α⑾胂罅�、文字表現(xiàn)力不足的緣故。所以從一年級(jí)開(kāi)始就得訓(xùn)練寫字，例如小孩放學(xué)后，總向家長(zhǎng)敘述：“媽媽，今天在學(xué)�！奔词怪皇呛芎�(jiǎn)單的幾句話，家長(zhǎng)也可以準(zhǔn)備一個(gè)日記本鼓勵(lì)他寫下來(lái)，慢慢的，家長(zhǎng)可以問(wèn)他：“為什么這樣呢？”“你怎么想？”“老師怎么說(shuō)？”等等，讓他漸漸將文章擴(kuò)大，加長(zhǎng)。一年級(jí)的孩子喜歡使用學(xué)過(guò)的文字寫字，家長(zhǎng)看過(guò)之后要夸獎(jiǎng)他、鼓勵(lì)他、并慎重地保存起來(lái)。根據(jù)以往經(jīng)驗(yàn)到了一年級(jí)下學(xué)期培養(yǎng)學(xué)生集中注意力成了的重要任務(wù)，在家里我希望家長(zhǎng)能夠讓他們專心做一件事情。有的小孩總是一邊看電視，一邊聽(tīng)音樂(lè)，一邊做功課，這樣，學(xué)習(xí)不夠?qū)Ｐ�，注意力容易轉(zhuǎn)移。有的孩子精力不夠集中，家長(zhǎng)可以采用這樣的方法培養(yǎng)孩子用眼睛聽(tīng)的習(xí)慣：在安靜之處，將手放在孩子的肩膀上，互相看著對(duì)方的眼睛說(shuō)話，不管什么話題都沒(méi)關(guān)系，每天進(jìn)行一次。只要視
線相連接，孩子就不得不集中注意力聽(tīng)，只要每天持續(xù)不斷，就能培養(yǎng)出很會(huì)聽(tīng)“話”的孩子。另外，家長(zhǎng)注意，有的小孩玩得最起勁時(shí)不要叫他，因?yàn)檫@正是他最集中注意力的時(shí)候。
在作業(yè)方面，我一方面考慮到家長(zhǎng)工作壓力大，空閑時(shí)間少，一方面考慮到學(xué)生的年齡特點(diǎn)，大部分家庭作業(yè)盡量在學(xué)校課管完成，完不成的學(xué)生一回到家，家長(zhǎng)要給他一個(gè)時(shí)間限定，有許多中高年級(jí)的家長(zhǎng)跟我說(shuō)小孩回到家先玩了再說(shuō)，這就是當(dāng)初習(xí)慣沒(méi)養(yǎng)成好，請(qǐng)家長(zhǎng)切記前車之鑒。學(xué)生回到家，大家有空呢盡可能對(duì)照作業(yè)登記本檢查一下他們的家庭作業(yè)有沒(méi)完成，然后可以寫一寫學(xué)生回到家里的表現(xiàn)和你們對(duì)老師的一些看法，我希望孩子手中的作業(yè)登記本能成為我們之間交流的橋梁，我有時(shí)也會(huì)把孩子在校的表現(xiàn)適時(shí)地寫給大家的。一年級(jí)正是好奇心旺盛有活力的年齡，家長(zhǎng)可以依照孩子興趣參加各項(xiàng)活動(dòng)，讓孩子成為有個(gè)性有魅力的人。這個(gè)學(xué)期的家庭作業(yè)尤其是聽(tīng)寫的作業(yè)請(qǐng)家長(zhǎng)一定要把好關(guān)，學(xué)生究竟會(huì)多少你就讓他寫多少，我得到準(zhǔn)確反饋才好有目的的鞏固。我們還要培養(yǎng)孩子讀課外書(shū)的習(xí)慣，請(qǐng)注意：我把“看”改成了“讀”字，意思就是要求孩子在看任何課外書(shū)時(shí)，都要大聲地讀出來(lái)，讀準(zhǔn)音、讀清楚、要有節(jié)奏。因?yàn)橐荒昙?jí)孩子默讀能力很差，而且，低段讀物都有拼音。這樣可以練習(xí)朗讀能力，也讀懂了內(nèi)容，還培養(yǎng)了語(yǔ)感。我建議：每個(gè)孩子至少有一本童話書(shū)，一本兒歌，一本古詩(shī)，一本名人名言（做人做事學(xué)習(xí)勵(lì)志等），一本猜謎，一本諺語(yǔ)，描寫動(dòng)物、植物、自然等，十萬(wàn)個(gè)為什么，字典、成語(yǔ)工具書(shū)是不可缺少的。書(shū)要精挑細(xì)選，不要
太多。讓孩子多看幾遍，消化吸收，讀出味道。
在班級(jí)管理方面，我仍舊采取獎(jiǎng)紅花制度，十個(gè)印章一顆紅花，上紅花榜一次。表?yè)P(yáng)本批評(píng)本依舊延續(xù)。表?yè)P(yáng)本上各個(gè)方面都有體現(xiàn)。在管理學(xué)生方面，沒(méi)有特殊的事情，我就盡量不麻煩家長(zhǎng)，我也幾乎不在家長(zhǎng)面前告學(xué)生的狀。所以我作為班主任和各位家長(zhǎng)的聯(lián)系都不是很頻繁，但是，家長(zhǎng)又特別希望及時(shí)了解孩子在學(xué)校的情況，所以，我反而希望家長(zhǎng)能積極及時(shí)和老師聯(lián)系，一般每周都可以打我電話，特殊情況每天打都?xì)g迎。大家可以把家庭中的重大事件，孩子的身體狀況，思想表現(xiàn)，心理問(wèn)題要讓我了解，以便教師做到心中有數(shù)，對(duì)癥下藥。我的發(fā)言完了，謝謝大家！
2016年春季期一年級(jí)69班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
2016年春季期一年級(jí)69班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
各位家長(zhǎng)：
晚上好！首先感謝今晚大家能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)！更感謝你們這半個(gè)學(xué)期以來(lái)對(duì)我的信任與教育工作的支持！跟你們聚在一起探討孩子的教育問(wèn)題我還是第一次。本來(lái)學(xué)校安排的是李老師擔(dān)任這個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作，由于李老師生病請(qǐng)假了，所以上學(xué)期的后半個(gè)學(xué)期就由我來(lái)上這個(gè)班的語(yǔ)文課了。我先跟大家介紹一下我自己吧：我姓劉，名字是（）你們可以叫我劉老師，也可以叫我的名字，我的聯(lián)系電話是（）
上個(gè)學(xué)期我接這個(gè)班的語(yǔ)文課后，為了很好地教好孩子，能更快地與孩子進(jìn)行溝通，我只用了一個(gè)星期的時(shí)間就記住了全班所有孩子的名字，還迅速地向玉老師了解每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)情況與性格特點(diǎn)，這是我記憶速度中從來(lái)沒(méi)有過(guò)的。雖然我這十幾年來(lái)上的都是中高年級(jí)的語(yǔ)文課兼班主任工作，現(xiàn)在一下子上低年級(jí)，有時(shí)不太會(huì)哄小孩子，但是我有信心在你們的支持與配合下，上好低年級(jí)的語(yǔ)文課，因?yàn)槲乙苍?jīng)做過(guò)低年級(jí)的班主任，上過(guò)低年級(jí)的語(yǔ)文課、數(shù)學(xué)課等。
各位家長(zhǎng)，今晚我主要向大家匯報(bào)這次段考的情況和向大家探討一下怎樣教孩子預(yù)習(xí)，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣與興趣等一些問(wèn)題。
一、先說(shuō)段考情況吧：
這一次段考是孩子們進(jìn)入小學(xué)階段的第三次考試了，他們已經(jīng)積累了一些考試的經(jīng)驗(yàn)，知道要好好聽(tīng)老師讀題，一題一題按順序填寫才能考好，所以大部分學(xué)生都能按題目的要求填寫正確，但是也有個(gè)別孩子比較粗心，漏填或錯(cuò)填或?qū)戝e(cuò)字。因此造成了不該有的失分。這次語(yǔ)文期中試卷試題內(nèi)容涵蓋豐富，題型多樣，有一定的難度，有一些字詞是學(xué)生還沒(méi)有學(xué)到的，但比較重視識(shí)字、寫字、詞句的積累，能很好地體現(xiàn)學(xué)段的特點(diǎn)，既重視考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況，又重視考查學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，促進(jìn)了學(xué)生語(yǔ)文能力的提高。
從學(xué)生答卷情況來(lái)看，大部分學(xué)生字跡工整，書(shū)寫規(guī)范，卷面整潔，這是較以前一個(gè)很大的進(jìn)步。盡管在教學(xué)中著重抓了學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和能力培養(yǎng)，但仍有少部分學(xué)生考得不夠理想。全班人數(shù)61人，獲滿分的2人,90——99.5分56人，80——89分2人，60——69分1人�？偡譃椋�5835.5，平均分為：95.66，優(yōu)秀率是95.08％，及格率100％，總積分是：290.74分。有10個(gè)同學(xué)獲年級(jí)獎(jiǎng)，他們是：蘇璟瑜、楊珊珊、黃周銘、覃兵鍵、鄧云支、李佳燕、葉明馨、曾幸妤、
陸俊宇、蘇聰。聽(tīng)完老師念出的名字，獲獎(jiǎng)的孩子的家長(zhǎng)一定很高興，沒(méi)獲獎(jiǎng)的孩子的家長(zhǎng)也許會(huì)有點(diǎn)失望，這是人之常情，但是作為任教那么多年的我覺(jué)得獲得好成績(jī)固然可喜，但是一下考不好也不用太過(guò)擔(dān)心。為什么這樣說(shuō)呢？因?yàn)楹⒆舆�小，可塑性非常大。所以別以為自己的孩子這一次考好了，他的學(xué)習(xí)能力就很強(qiáng)了，基礎(chǔ)就不錯(cuò)了，我們就可以放心不理了。其實(shí)，沒(méi)獲獎(jiǎng)的小孩子中，也有相當(dāng)一大部分的孩子是不錯(cuò)的。就拿溫雅晴，黃煜婷、吳建龍這幾個(gè)來(lái)說(shuō)吧，溫雅晴是玉老師的女兒，她很愛(ài)看課外書(shū)，認(rèn)識(shí)很多字，字寫得特別漂亮；黃煜婷很愛(ài)寫日記，小小的一個(gè)一年級(jí)的學(xué)生寫的日記語(yǔ)句通順，內(nèi)容相當(dāng)豐富，情真意切；吳建龍懂事、上課專心聽(tīng)講，積極思考，大膽發(fā)言，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，他們幾個(gè)這一次都沒(méi)有獲獎(jiǎng)，但是你們能說(shuō)他們學(xué)習(xí)不好嗎？真的不能，不僅僅是這幾個(gè)不能這樣認(rèn)為，我們?nèi)?1個(gè)孩子都不能這樣認(rèn)為。我覺(jué)得他們個(gè)個(gè)都是寶，都很聰明，很可愛(ài)，只是看我們?cè)鯓尤ヒ龑?dǎo)他們而已了。說(shuō)到引導(dǎo)，
接下來(lái)我就想跟大家探討一下怎樣教孩子預(yù)習(xí)，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣與興趣的一些問(wèn)題。
教會(huì)孩子預(yù)習(xí)，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣與興趣非常重要。為什么我這樣說(shuō)呢？因?yàn)槲覀兊暮⒆幽挲g還小，每個(gè)孩子身上都蘊(yùn)藏著無(wú)窮的潛力。如果孩子能在這個(gè)人生的起點(diǎn)，從小養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的話，我想他們會(huì)享用一生；反過(guò)來(lái)如果從小孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣（包括其他方面的好習(xí)慣），沒(méi)有培養(yǎng)好，那么，到大了再糾正真的是很難、很難。所以我希望大家都去重視，都去積極面對(duì)。大家也也許也都知道：興趣是最好的老師，有了興趣，他們就能自然而然地去聽(tīng)、去學(xué)，自覺(jué)去聽(tīng)了、學(xué)了，還擔(dān)心他學(xué)不好嗎？去年有一個(gè)畢業(yè)班，是我?guī)Я怂哪甑囊粋�(gè)班級(jí)，有好十幾個(gè)學(xué)生就非常愛(ài)學(xué)，他們很喜歡寫作文，一聽(tīng)說(shuō)今天有作文課，可以在課堂上寫作文了，他們就很開(kāi)心。因?yàn)槠綍r(shí)他們都是趁老師上課的時(shí)候偷偷地在下面滿足自己寫作文的欲望，在上課偷偷做這些跟課堂內(nèi)容沒(méi)關(guān)系的事情可是不行的，這他們也都知道啊，但是他們?yōu)槭裁催�要冒著被批評(píng)的風(fēng)險(xiǎn)去做呢，而且做的都是一般我們認(rèn)為學(xué)語(yǔ)文最難的寫作文呢？這不說(shuō)大家都知道，那就是愛(ài)唄！是感興趣唄！有了興趣不顧一切去追求，這不是很大的一種力量嗎？
要能讓我們的孩子覺(jué)得學(xué)習(xí)不是一種負(fù)擔(dān)而是一件快樂(lè)的，有趣味的事情，那么就需要我們大家共同去做好“預(yù)習(xí)”這件事情。
稍稍有關(guān)心輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的家長(zhǎng)都知道：現(xiàn)在我們的孩子手中的語(yǔ)文課本是
那么的厚，課文是那么的長(zhǎng)，要記要寫的是那么的多。他們能忙得過(guò)來(lái)嗎？記得住嗎？在學(xué)校學(xué)了一天，回到家還得做作業(yè)、預(yù)習(xí)，不累嗎？說(shuō)實(shí)話，這些小小的孩子負(fù)擔(dān)確實(shí)重，但是教材是這么編排的，也需要孩子去掌握這么多，再說(shuō)考試有時(shí)上面出題的人也沒(méi)有考慮那么多，還沒(méi)有學(xué)到的也提前拿出來(lái)考，仿佛要考倒我們學(xué)生才算是有水平，這樣那樣的原因，無(wú)形中就給了我們老師和孩子的的壓力，慢慢地讓孩子們厭學(xué)到恐學(xué)。為了避免這些情況的發(fā)生，我們老師與家長(zhǎng)真的有責(zé)任也必須幫他們一把，減輕他們的負(fù)擔(dān)，培養(yǎng)他們的習(xí)慣與興趣，把這些壓力，厭學(xué)、恐學(xué)都變成習(xí)慣與興趣吧。
那么我們要怎么做呢？在語(yǔ)文方面來(lái)說(shuō)，現(xiàn)在我們的課文比較多，比較長(zhǎng)，基本上一天上一課才敢保證上得完課，講得完里面的語(yǔ)文園地，包括語(yǔ)文練習(xí)，寫字等，時(shí)間緊，內(nèi)容多，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的孩子可能沒(méi)有什么，比較容易掌握；學(xué)習(xí)能力弱一點(diǎn)，自控能力差一點(diǎn)的孩子，可能當(dāng)時(shí)能記住了，但是沒(méi)多久又忘記了。所以晚上我都要求孩子回家對(duì)明天要上的課文進(jìn)行預(yù)習(xí)。孩子還小，自控能力和自覺(jué)性還不行，這就需要我們家長(zhǎng)督促、幫助一下。首先讓孩子把要預(yù)習(xí)的課文讀一讀，遇到不懂的字圈出來(lái)，然后認(rèn)真拼讀一下，最好讓他多讀幾遍，直到把這些難記的字讀好，記下來(lái)。掃除這些障礙后，再讀一讀課文，最好一句一句，一段一段地讀，直到讀通順，讀流利。最后，我們家長(zhǎng)可以問(wèn)一下孩子：這篇課文講些什么呀？能說(shuō)說(shuō)給我聽(tīng)嗎？這時(shí)候你不但了解到孩子學(xué)習(xí)的能力，還通過(guò)你們之間的對(duì)話，增加了母子、父子之間的感情，更鍛煉了他們的口頭表達(dá)能力，這對(duì)他們以后的寫話與作文真的有很大的幫助的！再有，在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中，孩子們也去思考了。古人說(shuō)過(guò)：學(xué)而不思則罔（wǎng），在讀，在記的過(guò)程中，能去思考，體會(huì)、感悟才深刻，學(xué)到的東西才是自己的。久而久之，一邊讀一邊思考的習(xí)慣也就慢慢養(yǎng)成了。孩子預(yù)習(xí)后，或多或少能記住一些東西，這時(shí)不管多少我們都要進(jìn)行適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，或說(shuō)幾句鼓勵(lì)的話，或給孩子講一個(gè)故事，或摸一摸孩子的頭，或抱抱親親他都可以，反正什么受用做什么，但不要過(guò)分。得到你們的的夸獎(jiǎng)，相信孩子一定會(huì)很高興，很滿足。學(xué)習(xí)的勁頭，學(xué)習(xí)的興趣也會(huì)越來(lái)越足，越來(lái)越濃。以后我們也就不用操那么多的心了。到了高年級(jí)或以后，他們也許能通過(guò)自己自學(xué)，就能學(xué)好很多東西了。因?yàn)榱己玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣和自覺(jué)學(xué)習(xí)的能力是孩子一生受用不盡的財(cái)富。
最后，我簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)以后孩子學(xué)習(xí)的重點(diǎn)——大量識(shí)字與重視讀書(shū)、口頭表達(dá)、
寫一段自己想說(shuō)的話的問(wèn)題。
現(xiàn)在有不少家長(zhǎng)工作比較忙，沒(méi)多少時(shí)間陪孩子，所以要教孩子大量識(shí)字可能有點(diǎn)困難，如何能在百忙之中教孩子大量識(shí)字呢？
一、多給孩子買一些帶有拼音的課外書(shū)讓孩子閱讀。課外閱讀不但能增加識(shí)字量，還能擴(kuò)大孩子的知識(shí)面，教會(huì)他們?nèi)松牡览�。在閱讀中，孩子們也會(huì)積累了豐富的語(yǔ)言，語(yǔ)言的感知能力相對(duì)來(lái)說(shuō)，也會(huì)得到較大的提升。
二、平時(shí)，隨時(shí)隨地都可以讓孩子識(shí)生字，比如：上街，可以和孩子一起看路邊的招牌；逛商場(chǎng)，認(rèn)識(shí)商品標(biāo)簽上的事物名稱等等。這樣，孩子識(shí)字的機(jī)會(huì)多了，興趣也濃了，字詞的運(yùn)用不知不覺(jué)也學(xué)會(huì)了。
三、鼓勵(lì)孩子們寫一段自己最想說(shuō)的話。這里說(shuō)的是鼓勵(lì)，千萬(wàn)不要強(qiáng)迫。在寫話的過(guò)程當(dāng)中，遇到不懂的字鼓勵(lì)他們查字典，問(wèn)大人。這一點(diǎn)我記得我做小孩的時(shí)候也是很感興趣的，之中，也是通過(guò)寫，問(wèn)認(rèn)識(shí)了不少字，也大大地鍛煉了自己的口頭表達(dá)能力與寫話能力。
下個(gè)學(xué)期孩子就要上二年級(jí)了，到時(shí)說(shuō)話寫話也常在書(shū)本中，作業(yè)中，試卷中出現(xiàn)了。雖然我們學(xué)習(xí)不是為了考試，但是提高孩子的口頭表達(dá)能力，書(shū)面表達(dá)能力，理解能力是貫穿于人一生的學(xué)習(xí)、生活與工作當(dāng)中的是非常必要的。
四、在空余時(shí)間，讓孩子背背書(shū)，聽(tīng)寫一下生字，讓他們對(duì)所學(xué)的生字鞏固一下。
以上就是我提出的一些要求，說(shuō)的不妥之處，懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指正。如果我在教學(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)地與我交流，謝謝！
下面就由班主任玉老師跟大家一起聊聊吧
一年級(jí)下學(xué)期268班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家晚上好！很高興，因?yàn)?3個(gè)可愛(ài)的孩子，我們聚到了一起。感謝大家的到來(lái)！我是本班的數(shù)學(xué)老師我姓楊,面對(duì)剛剛起步的孩子,我一直在努力探索,如何盡自己最大的努力,使孩子們能夠養(yǎng)成好習(xí)慣,健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。我使出了渾身解數(shù),犧牲了許多休閑時(shí)間.欣慰的是,孩子們有了點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步。
首先，我從家長(zhǎng)最關(guān)心的學(xué)習(xí)說(shuō)起。：
大部分小朋友經(jīng)過(guò)這個(gè)學(xué)期的常規(guī)教育,逐漸適應(yīng)了小學(xué)一年級(jí)的學(xué)習(xí)生活。班里涌現(xiàn)了一批明星.他們是:
聽(tīng)課明星:葉柯義、羅籽軒、葉振、張展鵬、曾佑麟、蔡曉宇、
其中,賀倚帆\葉子晴\嚴(yán)文浩\屈佳喬\宋運(yùn)祺\袁甜英子\熊振宇這幾個(gè)小朋友上課時(shí),幾乎是目不轉(zhuǎn)睛地看著老師,即使是有同學(xué)干擾他們,他們也會(huì)不理睬,不告狀,只專心聽(tīng)課.最感人的是昨天語(yǔ)文課堂的故事.昨天第一節(jié)課的時(shí)候,老師在引導(dǎo)大家記生字的時(shí)候,熊益樟返頭去撩賀倚帆,賀倚帆沒(méi)理他;過(guò)了一會(huì)兒,熊益樟又站了起來(lái),坐在書(shū)
包上,坐在后面的賀倚帆也沒(méi)告狀,只好升長(zhǎng)脖子左邊看一下,右邊看一下.我看到了,有點(diǎn)生氣,眼睛盯著熊益樟,熊益樟他就慢慢地坐到了凳子上.沒(méi)過(guò)多久,賀倚帆側(cè)邊的李振嘉按耐不住了,手在賀倚帆眼前晃來(lái)晃去,賀倚帆還是沒(méi)告狀,身子往左邊側(cè),眼睛還是看著老師…….從這件事情中,我認(rèn)為賀倚帆是我們班響當(dāng)當(dāng)?shù)穆?tīng)課明星.
正是因?yàn)橛辛诉@些小明星的榜樣作用,任課老師反應(yīng)我們班的聽(tīng)課習(xí)慣越來(lái)越好.
搶答明星:他們是\萬(wàn)安順\吳宇凡\嚴(yán)文浩\劉墨涵\劉懷陽(yáng)\蔣譽(yù)賢\郭凱文\段亦洲\熊振宇\鄒雅瑄\葉子晴\屈佳喬\唐子景\彭思璐\廖嘉煜\李林靜\賀倚帆\龔瑤\范雅睿
閱讀明星:楊宸銘\嚴(yán)文浩\熊益樟\吳宇凡\宋運(yùn)祺\劉墨涵\劉懷陽(yáng)\林子軒\蔣譽(yù)賢\郭凱文\段亦洲\葉子晴\彭思璐\劉珈伊\廖嘉煜\賀倚帆\
書(shū)寫明星:楊宸銘\嚴(yán)文浩\熊益樟\謝適冰\宋運(yùn)祺\郭凱文\鄒雅瑄\章雅婷\張?chǎng)┹鎈余茜穎\葉子晴\文馨悅\屈佳喬\劉珈伊\廖嘉煜\賀倚帆\高蘭丫\范雅睿\余澤宇\吳宇凡
但也有相當(dāng)一部分學(xué)生組織紀(jì)律散漫自由，上課不能集中注意力，作業(yè)馬虎，拖拉，至今尚沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績(jī)不夠理想,要加油!
有同學(xué)衛(wèi)生習(xí)慣差,隨手扔紙屑.他們上課時(shí)一邊聽(tīng)課,一邊玩紙.有的把紙放在抽屜,有的扔在地上.今天美術(shù)課后，很多同學(xué)地上有紙片。盡管我說(shuō)過(guò)無(wú)數(shù)遍，每天也訓(xùn)練學(xué)生把地面抽屜撿干凈，但孩子們的這種衛(wèi)生習(xí)慣不好，公共場(chǎng)所環(huán)保意識(shí)不強(qiáng)，請(qǐng)家長(zhǎng)能夠言傳身教,培養(yǎng)孩子良好的衛(wèi)生習(xí)慣.環(huán)保意識(shí)。
這個(gè)學(xué)期開(kāi)始，男孩子開(kāi)始追追趕趕，撩撩打打，請(qǐng)所有的男生家長(zhǎng)回家多進(jìn)行遵守紀(jì)律，注意安全的教育。請(qǐng)李明宇、李振嘉、萬(wàn)安順、余澤宇的家長(zhǎng)要高度重視。