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教學(xué)設(shè)計(jì)

年月日的認(rèn)識的教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2025-05-20 15:06:36 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

年月日的認(rèn)識的教學(xué)設(shè)計(jì)

  年月日的認(rèn)識的教學(xué)設(shè)計(jì)

年月日的認(rèn)識的教學(xué)設(shè)計(jì)

  教學(xué)內(nèi)容:第七冊課本102頁例1,《作業(yè)本》65頁[75],《口算訓(xùn)練》37頁(1)

  教學(xué)目標(biāo):

  (1)通過研究、比較、然后進(jìn)行概括,知道:一年有幾個(gè)月,哪幾個(gè)月是大月,哪幾個(gè)月是小月,大月、小月各有多少天;能找出平年和閏年的相同點(diǎn)以及不同點(diǎn)。(認(rèn)知)

  (2)能判斷某一年是屬于平年還是閏年;會計(jì)算經(jīng)過時(shí)間的簡單應(yīng)用題。(技能)

  (3)有從小愛惜時(shí)間的想法。(情感)

  教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識年、月、日,并建立相應(yīng)概念。

  教學(xué)關(guān)鍵:結(jié)合實(shí)例進(jìn)行教學(xué),吸引學(xué)生主動參與。

  教學(xué)過程:

  出題

  1.請說說你們的生日是幾月幾日?過了幾個(gè)生日?

  2.小劉今年13歲,才過了三個(gè)生日,你們想這是真的嗎?為什么?

  今天我們要學(xué)習(xí)有關(guān)年、月、日的知識,它能幫助我們解決這個(gè)問題。(出示課題)

  1.觀察年歷表,請做題1.

  2.我們規(guī)定一個(gè)月有31天的叫大月,例如:

  一個(gè)月有30個(gè)天的叫小月,例如

  握拳識記大小月。(示范一次)

  3.報(bào)出月份,判定大、小月(二月除外)

  4.平年:2月是28天的那一年。

  閏年:2月是29天的那一年。

  說出1992年、2001年各是什么年?

  平年有多少天?

  閏年有多少天?

  5.如何判斷某一年是屬于閏年還是平年?

  還有一種是找4的倍數(shù)法。詳細(xì)講解。

  6.P104№1

  7.P104№2

  8.自學(xué)例1

  9.P104№4№3

  今天我們學(xué)習(xí)的是什么知識?通過今天的學(xué)習(xí)你們學(xué)到了什么?

  1.現(xiàn)在請你們想一想,為什么13歲的小劉才過了三個(gè)生日?

  2.P104№3

  3.P104思考題選做

  報(bào)答

  先回憶 個(gè)別回答

  適當(dāng)將猜測結(jié)果討論,個(gè)別回答。

  做題1

  舉例

  舉例

  練習(xí)二遍(邊數(shù)邊說)

  一個(gè)報(bào)一個(gè)說

  齊答

  先計(jì)算后匯報(bào)

  (1)看二月天數(shù)

  (2)看一年的總天數(shù)

  復(fù)述一遍

  獨(dú)立判斷

  1985年有( )天,1996年有( )天。

  齊說 個(gè)別回答

  討論

  一年有年月。

  每個(gè)月有31天的月份是

  每個(gè)月有30天的月份是

  2001年二月是天,全年共有天。

  年二月是天,全年共有天。

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