二年級(jí)數(shù)學(xué)第二單元教學(xué)分析
一、教學(xué)內(nèi)容
二年級(jí)教學(xué)了時(shí)、分、秒，本單元繼續(xù)教學(xué)年、月、日，常用的時(shí)間單位就都教學(xué)了。有關(guān)年、月、日的教學(xué)內(nèi)容比較多，如平年與閏年、大月與小月、上半年與下半年、四個(gè)季度等。年與月、月與日、日與時(shí)之間的進(jìn)率也各不相同，教材以年、月、日三個(gè)知識(shí)點(diǎn)為框架，組織合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，把全單元內(nèi)容分成三部分，第17～18頁(yè)教學(xué)年、月、日的知識(shí)；第19～24頁(yè)教學(xué)平年與閏年，在練習(xí)里帶出季度；第22～23頁(yè)是實(shí)踐活動(dòng)。
二、教材編寫特點(diǎn)和教學(xué)建議
1．以年歷卡為學(xué)具，組織多種學(xué)習(xí)活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，獲得知識(shí)。
教學(xué)年、月、日的知識(shí)，以2005年年歷為學(xué)具，依次組織了四項(xiàng)活動(dòng)。一是在年歷卡上找自己的生日，激發(fā)興趣，學(xué)會(huì)看年歷卡。二是觀察年歷，交流發(fā)現(xiàn)，突出一年有12個(gè)月，每個(gè)月的天數(shù)不都同樣多。三是把各個(gè)月的天數(shù)填在一張表格里，初步了解每個(gè)月有幾天，看到多數(shù)月有31天，少數(shù)月有30天，個(gè)別月是28天。引發(fā)把月份按天數(shù)分類的愿望。四是接受大月、小月的知識(shí)，知道一年里有幾個(gè)大月，是哪些月；有幾個(gè)小月，是哪些月。
為了幫助學(xué)生記住各個(gè)月的天數(shù)，安排了三項(xiàng)活動(dòng)。第一項(xiàng)活動(dòng)把第17頁(yè)的表格里的大月涂黃色，小月涂藍(lán)色。用色差幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)大月與小月基本上是間隔的，但有兩處并不這樣。一處是一月與三月這兩個(gè)大月之間的二月不是30天；另一處是七月與八月，它們是連續(xù)的兩個(gè)大月。第二項(xiàng)活動(dòng)是學(xué)生自己想辦法記憶一年里的各個(gè)月的天數(shù)，并交流記憶的方法。第三項(xiàng)活動(dòng)是用拳頭幫助記憶。
讓學(xué)生計(jì)算2005年全年的天數(shù)有兩個(gè)目的，一是牢固記住每個(gè)月的天數(shù)，二是教學(xué)一個(gè)需要記憶的知識(shí)：1年有多少天。學(xué)生的'算法是多樣的，如把12個(gè)月的天數(shù)依次連加；把7個(gè)大月天數(shù)加4個(gè)小月天數(shù)，再加2月天數(shù)……充分交流算法，有助于記憶每個(gè)月的天數(shù)與全年的天數(shù)。
2．逐漸發(fā)現(xiàn)平年與閏年的規(guī)律。
教學(xué)平年與閏年的知識(shí)，采取“發(fā)現(xiàn)”與“接受”、質(zhì)疑與解疑相結(jié)合的方法，設(shè)計(jì)了三項(xiàng)連貫的學(xué)習(xí)活動(dòng)。
第一項(xiàng)活動(dòng)是觀察2004年和2005年2月的月歷，發(fā)現(xiàn)這兩年的2月的天數(shù)不同，并產(chǎn)生疑問。在此基礎(chǔ)上接受平年與閏年的知識(shí)。
第二項(xiàng)活動(dòng)是觀察1997～2008連續(xù)12年的2月的月歷卡，發(fā)現(xiàn)連續(xù)的四年里只有1個(gè)閏年，還有三個(gè)平年，并對(duì)此產(chǎn)生興趣。在此基礎(chǔ)上教學(xué)判斷平年和閏年的一般方法——把公歷年份除以4。
第三項(xiàng)活動(dòng)是閱讀教科書第20頁(yè)的底注，了解對(duì)整百年是不是閏年的判斷方法。
3．設(shè)計(jì)有趣的實(shí)踐活動(dòng)。
“生日快樂”是一次有專題內(nèi)容的操作型實(shí)踐活動(dòng)，活動(dòng)內(nèi)容分三段編排。首先是相互“猜生日”，這是一段游戲活動(dòng)。用間接的方式介紹自己的生日是哪一天，讓同伴直接說出那一天。在間接與直接的互換中應(yīng)用年、月、日的知識(shí)。然后是“統(tǒng)計(jì)生日”，這是用統(tǒng)計(jì)的方法解決實(shí)際問題。調(diào)查班級(jí)里同學(xué)的生日，按月分類整理人數(shù)，制作條形統(tǒng)計(jì)圖，利用統(tǒng)計(jì)圖里的信息進(jìn)行分析、思考。最后是了解父母的生日，進(jìn)行尊敬長(zhǎng)輩的教育。讓孩子記住自己父母的生日是主要的，至于怎樣為父母過生日應(yīng)正確引導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生制作賀卡、紀(jì)念品或做一件有意義的事。
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